• 1你眼中(🖖)的父亲(🖖)是(🖖)什么样(🖖)的
• 2孩子遇到事情父亲永(🖖)远(yuǎn )都是责怪他是什么

1你眼(🖖)中的父亲是什(🖖)么(🖖)样的

他(tā )为(wéi )人(🖖)正直(🖖)善良温和(🖖)待人宽(kuā(🖖)n )容大(🖖)度工作上(🖖)敬业爱岗(🖖)对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈(🖖)爱有担(🖖)当有(🖖)(yǒu )责任心是我们(men )心中最(🖖)完美(měi )的(🖖)艺术品父亲(🖖)

2孩子遇到事情父(🖖)亲永远都是责(zé )怪他是(🖖)什么(🖖)

爸爸这是我这一次考试(shì(🖖) )的成绩

才98分你怎摸不(🖖)考100你看隔壁(🖖)的小明(🖖)每(🖖)次(cì )都拿第一

爸爸(🖖)我刚才摔了一(🖖)(yī )跤

你(nǐ )怎(zě(🖖)n )摸那就笨连走(🖖)路(🖖)都不会

很熟悉的场景有没在多(🖖)数人的印象中有(🖖)一种家(🖖)庭教(jiāo )育叫你什(🖖)(shí )么都不行的话别人家孩子(zǐ )永远(🖖)不会(huì )杰出的

为(wéi )什(shí )么有(🖖)些家长偏向于责怪孩子而不是鼓(🖖)励孩(🖖)(hái )子可能他(tā )们(men )小时(🖖)候就是这(zhè )过(guò(🖖) )来的

在我(🖖)们慢慢的的(🖖)成长过程中(zhōng )我们(🖖)简单的方法(🖖)是从养育好者身上悟出了要(🖖)(yào )如何说话如何处理事情该如(🖖)(rú(🖖) )何(hé )遇上社会如何能跟(🖖)他如果没(méi )有说一个孩(🖖)子从(cóng )小(xiǎo )到大就在一(🖖)种(🖖)(zhǒng )打(🖖)击之(🖖)式教(🖖)育的家庭环(🖖)境中生命(🖖)成长假如(🖖)他自(zì )己也认同这些教育那(🖖)就(🖖)成年(nián )那以后100的会应用方法到自己的子女(🖖)教育上如果不(🖖)是他(tā )自己不认同(🖖)而且不(🖖)停(🖖)地的全盘肯定(🖖)自己的养(yǎng )大者(🖖)那你这种完(🖖)全否定(🖖)就会像自我责备一般让他牢牢(🖖)地记好(🖖)自(🖖)己最不喜欢的生养(yǎng )者的言行并渐渐反展成(ché(🖖)ng )自己最不(bú )不(🖖)喜欢的(de )样(🖖)子而这两(🖖)种情况下教育(yù )出的(de )孩子成年(🖖)完了他(🖖)对孩子通(tōng )过(🖖)绝对否定式教育的(de )可能性是的很(🖖)(hěn )大的

所以在日常教育孩子的(🖖)过程中待人接物与人相处随时觉(🖖)察到自(🖖)己的言行(🖖)(háng )可以指导发现自(🖖)己是否(🖖)(fǒu )是被了无论是原生家庭的不(bú )良影(yǐng )响如果没有才发(🖖)现了(🖖)(le )分析试图换个角(🖖)度看看问(🖖)题慢慢(mà(🖖)n )改变自(🖖)己(🖖)的性(🖖)格

在我们的社会文化中不少家长误解(jiě )了激(🖖)将(🖖)法的正确打开

说白激将法那是凭借人的(🖖)自尊心和(🖖)逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将(🖖)其潜(qiá(🖖)n )能发挥出来不出来最终达到达到别(🖖)样的的去说服效果(🖖)但这样(🖖)的方法的应用是(🖖)要(🖖)看对象(xià(🖖)ng )环(huán )境和条件的因此要注意掌握分寸(cù(🖖)n )肯定(🖖)不(🖖)能操之过(guò )急(🖖)也没法过缓(🖖)不然会能够得到而是的结果

不少家长(🖖)我以为激将法是一直否(🖖)定孩(hái )子以提升强(🖖)烈(🖖)的刺(🖖)激他的(de )目的但他这种一直绝对否定的(🖖)教(jiāo )育更准(🖖)(zhǔ(🖖)n )确(🖖)的说是一(🖖)(yī )种打击之式(🖖)教育不仅不(bú )一定能燃(rá(🖖)n )起(🖖)孩子的(🖖)斗志还(hái )肯定使孩子到(dào )那时变(🖖)得异常很自卑感没了(🖖)斗志(🖖)还会影响亲子关系相当严重(🖖)的肯定(dìng )可能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来(🖖)

对孩子建议使用激将(🖖)法前(🖖)提是(🖖)家长曾(🖖)经大(🖖)肆表扬过孩子当然过(🖖)孩子也就(🖖)是说肯定和受到刺激双(🖖)管齐下才能能够起到作(🖖)用

有时候可能是恨铁不成(🖖)钢也可能是对孩子期望值太(tài )高却(🖖)(què )不了(🖖)解孩(hái )子的(de )实际(jì )能力还(🖖)有可(🖖)能是虚荣(🖖)心太重

举个例子现在很多家(🖖)长望着别人家给孩子报课后兴趣(🖖)班就跟(gēn )了瞎报今天学钢琴(qín )明(míng )天学(xué )舞(wǔ(🖖) )蹈后天(🖖)学画画大后(hòu )天学(🖖)计算机(jī )把孩子搞得(🖖)比(🖖)成(chéng )年(🖖)人还忙却(🖖)从来(lái )还不知道孩(hái )子的兴趣在(🖖)哪里孩子的特长(🖖)是(🖖)什(🖖)么随后当自己给(gěi )孩子(zǐ )安(ān )排了(🖖)一(🖖)切孩子却(🖖)也(yě )没(méi )给他相(🖖)应的期(🖖)(qī )望回(🖖)馈很是失望只(zhī )好对(🖖)孩子特殊批评(🖖)

在一些(xiē )情况下家(🖖)长们比较喜欢互相(xiàng )攀比(🖖)(bǐ )而且两家(🖖)孩(🖖)(hái )子所有(yǒu )人而且(qiě )不喜欢比成绩(jì )比奖项各种暗(àn )暗对(duì )着干有(yǒu )是(🖖)家长总觉得自(🖖)(zì )家孩子比当(🖖)然了别人家的是给他丢份(🖖)随(suí )后对(🖖)(duì )孩子没好脸(🖖)色

虚荣心有时(shí )候真的(de )是亲子关系(🖖)的一大杀手是孩子成长(🖖)路上(🖖)的(🖖)绊脚石

以下几种(🖖)(zhǒng )特殊情(qíng )况(🖖)(kuà(🖖)ng )家长也(yě )会一(yī )直责(🖖)骂孩子

你说起(🖖)重(🖖)男(🖖)轻女的观(🖖)念罪魁(🖖)祸首(🖖)(shǒu )应该是明(🖖)清时期断章取(🖖)义程朱理学(🖖)的人而他们的病态不自信拼命地(dì )联(🖖)手打压女性造成了今天(🖖)的局(🖖)面虽说只有几百年(🖖)的(🖖)历史(🖖)不(bú )过要去除那些封建余(yú )毒并不(🖖)是这样的话(🖖)太容(róng )易这就(jiù )倒致了一些女(🖖)性从(🖖)小到大在家(🖖)庭里不招人待见论什么(🖖)做的好应该不(🖖)好永远全(🖖)是受窝囊气的那一个(🖖)(gè )

第二种窝(🖖)里(🖖)横(héng )

有所谓的(🖖)窝里(🖖)横(🖖)(hé(🖖)ng )最简单说应该是(🖖)对着外人(🖖)一脸(liǎn )笑容对着(zhe )家人(rén )凶(🖖)狠(🖖)的样子

这类(🖖)(lèi )人一(🖖)般有着深多(duō )少自卑心理(lǐ )的(🖖)心能力也不是什么(🖖)很(hěn )强但是又不不会愿意遇到自(🖖)己(jǐ )的缺点随后对着外(🖖)人传(chuá(🖖)n )送讨(tǎo )好卖乖人格模式(🖖)希(xī )冀(jì )完成任务外人的肯定(🖖)对着家人启动霸道模(🖖)式(shì )反正又是想完成(🖖)任务家人的肯(kěn )定(dìng )但拉不下面子他们(men )最(🖖)幻术系(🖖)的一点就是(🖖)把在外面的气带到家(jiā )里来(🖖)撒弄得全家不祝生活(🖖)

第(🖖)三种偏执(🖖)型人格障(🖖)碍

偏(🖖)执型(xí(🖖)ng )人(🖖)格障碍患者的原因在成长过程中遭遇(🖖)了(le )众(zhòng )多(duō )批(🖖)(pī )评全盘肯(🖖)定辱骂吹(chuī )毛求疵还(🖖)没有得到(dào )及时和(🖖)对的的(🖖)心(🖖)(xīn )理疏(shū )导致使当他(🖖)们成年(🖖)那以后家(🖖)里人(🖖)需要(🖖)听自己的否则那就是不忠就(🖖)是(🖖)(shì )背叛(🖖)过即便(🖖)你是好意提醒他(🖖)们也会其为(🖖)是对自己的敌(🖖)意但是把事情(🖖)闹(🖖)大弄得尽人皆知(zhī )而他(🖖)们(🖖)在教(jiāo )育子女(nǚ(🖖) )方面最经(🖖)常做的(de )是在子(zǐ(🖖) )女身上(shà(🖖)ng )反复(fù )重复自己小时(shí )候的(de )遭(🖖)遇拼命地否定打击(🖖)

上(🖖)述事项几种可(🖖)能(🖖)不(🖖)管是哪一种(zhǒng )对子女心(🖖)理成长都更为很不利不可否认有是家长(🖖)是是因(yīn )为(wé(🖖)i )好意但是长时刻(🖖)在打击(🖖)式教育下成长的(🖖)孩(🖖)(hái )子会出(🖖)现相当(🖖)严重的自卑感有的可能心理扭曲(qǔ )甚(shèn )至还患抑(🖖)郁症偏执型人格(gé(🖖) )障碍等(děng )

这对(duì )常期处于这(zhè )样的环境下的(🖖)孩子只能说学会了(🖖)自(🖖)己疏导情(qíng )绪(🖖)或找朋友(yǒu )倾诉渐渐地释放者不良情(🖖)(qíng )绪也也(yě )可以试着从(🖖)另(🖖)一个角度(🖖)去(qù )表述要知道些父母的(de )出(chū(🖖) )发(🖖)点是好的只是方法(fǎ )不对

以上是我的回答如(rú )果不是(shì(🖖) )您另(lìng )外那些疑问感谢下方评论(🖖)区私(🖖)信(xìn )给我共同(🖖)探讨

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