• 1为何我(👍)们的孩子会沉迷于(yú )网(wǎng )络游戏
• 2为什么有不少男士(👍)不让自己的妻子跳(👍)交谊(yì(👍) )舞
• 3孩子(👍)很不听(👍)话怎(👍)么办

1为何我们的孩子会沉(👍)迷于网络游(yó(👍)u )戏(👍)

谢邀

笔者想从下面三个方面(miàn )分析希望大家都(👍)能(néng )够耐(nài )下(👍)心来理性(xìng )地看(kà(👍)n )待这个问题

• 游戏的本质
• 孩子为何沉迷(👍)游戏
• 如何防(fáng )止(👍)孩子沉迷(mí )

笔者(👍)认为电子游戏(👍)在(👍)两(👍)个(gè )方面最让(👍)人其(qí )一是更具强的即时交互性即(👍)所(suǒ )作所(suǒ )为带(👍)来的反馈相当即时做过什么不能操作(👍)点(diǎ(👍)n )了什么好按(👍)钮可是立(👍)即变(👍)会看到所(👍)(suǒ(👍) )见即所得其二是游戏很容易带来成就感即(jí )达成目标后会注意到呐喊(👍)之声的奖励(lì(👍) )无论(👍)是任务奖(👍)(jiǎng )励的是虚(👍)拟道具不错称号地(dì )位(👍)(wèi )无论如何(hé )成就感都会(👍)刺(👍)激人继续努力进而额外大量地满足的条件自己这两(👍)点哪(👍)怕(👍)这对孩子来讲肯定对此成年人可以说全是(shì )无法避免的这也音乐电影小说动画漫画(👍)(huà )等(👍)以(yǐ )外(👍)载体所不具备(👍)什么的(de )

具体详细(👍)到孩子身上(👍)为什么(👍)不没的孩子感(👍)(gǎ(👍)n )觉学枯燥无味试想一(👍)下今天能(👍)学会了一道(👍)112的数学题(tí )考试是在(👍)几个(👍)月(👍)(yuè )结束(👍)后的期中期末但(👍)是还不一定(👍)会出现前自学(xué )的一模一样的原题要是考试考(👍)了80分很(hěn )多家(jiā )长都(dōu )会斥责为么只拿了(👍)80分为什么不答错了20分(👍)有几位家长能(👍)你做到(👍)是(shì )因(👍)为(👍)这80分而给予孩(👍)子(zǐ )成就感

自学能给孩子带(dài )来即时(👍)交(jiā(👍)o )互性(xìng )与(👍)(yǔ )成(chéng )就感么能(👍)不过是少数在班级的头(👍)部(👍)学生(shēng )一般说(👍)来能感觉得到换取我们常(👍)常觉得(👍)将他们(👍)称(chēng )之为学(👍)霸部分教师都试行两头抓的原则(zé )即(👍)好是的(👍)学生要最重要的(👍)培养最差(👍)的学生(shē(👍)ng )要(👍)最重要的注(👍)意中等(👍)偏下成绩的学生一般说来会因(yīn )教师的(de )精力不足(👍)而被(bèi )轻视这部分学(👍)生(shēng )可能会(huì )会认为(👍)我争(👍)取学也比只不(👍)过(guò )学霸们(men )老师也应(👍)该不会公开表扬我家长(zhǎng )也(👍)只不在乎我考了多少名次如(👍)果不是努力不被(👍)发现到付出无法得到(👍)只希望的(👍)回报所做(👍)的事不可能(néng )给予任何(👍)成就(👍)感(gǎn )那也能有多少一(👍)(yī )直(👍)做的动力真(👍)我以为(wéi )好好(👍)学习考进一个好(👍)大学将来有个好工作这样(yàng )的口号就(👍)能让一(👍)个孩子苦读十余年(👍)

保(bǎo )送奖学金(👍)表(biǎ(👍)o )彰大会老师(shī )的表扬同学(👍)的羡慕(👍)特别是有心动已久(jiǔ )的对象这些不仅仅给予的是表(biǎo )面上(👍)的很直(👍)观(👍)利(lì )益另(👍)外(wài )只有(👍)当事(shì )人(👍)才(👍)能感应(👍)到的成就感(gǎn )可是这(zhè )些个唯有极少数的学(xué(👍) )生才能完成任务奥运会上8个赛道上的(👍)选手到了最后(hò(👍)u )只有一冠军被人铭记纵然其他7位(👍)同样的(de )是国际(👍)级的选(xuǎn )手但(👍)现实往(wǎng )往不是这样(👍)的残酷血腥(xīng )心(👍)理不成熟孩(hái )子彼此间比较成绩又怎会(huì )不知也不是这种道理呢要(👍)知道成(👍)年(👍)人工作压力(👍)(lì )大能看(👍)见(👍)升职加薪的(👍)(de )希望又并非这样就是喜欢当前(👍)的工(👍)作又(👍)有没有爱能一定(dìng )要坚持十年(niá(👍)n )

笔者(zhě )并也不是满口胡言笔者学生时期一方面(👍)是只不(bú(👍) )过不解(jiě )书(👍)(shū )本(👍)中(👍)的知识一方面是(shì )只不过成绩(👍)好很(hěn )可(👍)能完(wá(👍)n )成他人的大(dà )肆表扬(👍)和嫉(👍)妒这(zhè )两者是怎么(👍)学(👍)习的主(👍)要(👍)(yào )注意动力(👍)但是笔者(👍)同样是玩(👍)了二十余(👍)年游戏的老玩家也曾沉迷(👍)游戏

孩(👍)子对此国家(👍)(jiā )的重要性不言(👍)(yán )而喻(👍)(yù )社(👍)会(huì )现在也表现(👍)出(chū )过要比的政策根本(👍)无(👍)(wú(👍) )法如何防(fáng )止孩子沉迷(mí )游(👍)(yóu )戏

3孩子很不(bú )听话怎么(👍)办

那你结果(👍)(guǒ )呢电(diàn )脑(nǎo )游戏手(👍)机(👍)游戏(👍)哪怕非(👍)电子类的游戏神(shén )怪书斗地主(👍)麻将台球等始终也让(👍)孩(👍)子的眼球(👍)(qiú(👍) )这个(👍)不(👍)光也没任何一点(👍)用(yòng )途倒是影响大了国(guó )内的游戏产(chǎ(👍)n )业不(👍)在这(👍)里(lǐ )多(👍)(duō )提及了(👍)

2007年我国就开始正式实施网(👍)络(👍)游(👍)戏防沉迷(👍)系统要想没限(xiàn )制玩家的(👍)年龄与去游玩时间(👍)来解决未(👍)成年人(👍)痴(👍)迷游(👍)戏的问题不(👍)过未成(👍)年人应该也可以是从(cóng )特(👍)殊(shū )建(jiàn )议(👍)使(👍)用家(👍)长或则他人的(👍)身份信息来(👍)绕(👍)过系统检(👍)测防沉迷系统有用吗(ma )么并不有用(👍)这(👍)是游戏开发者所(suǒ )能(👍)做(👍)极限了但(👍)仍(👍)然没法可以解决根本问题

孩子(zǐ )肯定不(bú )能别想(👍)由社会和(👍)学(xué )校来教(👍)育更多的我还(👍)是必须家(👍)庭的正确引导多多(👍)与孩子沟通该玩(wán )的时(👍)候(hòu )玩该怎(👍)么学习的时候自学不可能存在地一丁点(👍)(diǎn )问(👍)题只不过琢(zhuó )磨一个问题(👍)容许(👍)孩子玩游戏的家长(👍)是不(bú )是(shì )我(👍)绝大多数家长也是两腿(👍)一蹬不管类型的有(yǒu )多少家长明(👍)白(👍)了自己(jǐ )孩(há(👍)i )子(zǐ )玩(wán )的(👍)是什么东西游(👍)戏有(yǒu )多少(shǎo )家长(👍)能可以做到引(👍)(yǐn )导出来孩子玩比(👍)较好的(de )游(👍)戏有多(duō(👍) )少(shǎo )家长(👍)能能够(gòu )做到(dà(👍)o )陪(péi )孩子一起玩游戏少更(👍)加少笔者(👍)(zhě )接触的人中(zhō(👍)ng )真有是(👍)没有多(duō )少(shǎo )家庭(👍)能(👍)能做到这(👍)一点(👍)

游戏是有(👍)ESRB分(fèn )级标(biāo )签(qiān )的它是需要提(👍)供给(gěi )消费者尤(👍)其是家长关於电脑(👍)或(huò )视频游戏(👍)的年(👍)(nián )龄适宜性的方(👍)便简洁的可(kě )信赖的指(👍)导尽(👍)快消费者在购买时也能可(kě )以(👍)确定(👍)该游戏是否最为适宜其孩子(zǐ )或家庭(tíng )游戏封(👍)面上有标示该游戏合适游玩(👍)儿(ér )的(de )对象年龄区间家长可以(👍)完全(👍)放心这一(yī )点(diǎn )又有(👍)多少家长(👍)知(zhī )道一点(diǎn )

陪孩子玩(👍)一些(xiē )蝴蝶祭(👍)关于开展电子游戏经(👍)(jīng )营场所专项治理(lǐ )的意见(👍)真三国无双等历史题材的(👍)游(👍)戏也(👍)可以催发孩子对历史的兴趣陪孩子(👍)(zǐ(👍) )玩(wán )战国无(wú )双大航海(👍)时代等游戏(xì(👍) )也(👍)可以(yǐ )催发孩(👍)子对地(👍)理的兴趣陪孩子玩文明小小大星球这类(👍)益智解谜类游戏是可以增加孩子思(👍)维能力可以提高(👍)解决问题(👍)的能(néng )力

笔者小时(👍)候还在(👍)玩小(xiǎo )霸王学(👍)习机(jī )的(👍)时候就(👍)不(bú )使(👍)用随(👍)机软件的学习卡里的游戏再(zà(👍)i )练习(xí )五笔指法玩一些拆线红偶等(👍)学习(👍)类的游(👍)戏

只需压(👍)制好游戏的内容完(👍)全控制好(👍)游戏的时长加号(👍)正确的地约束沉迷其中不存在的

一味的禁止(zhǐ )与防范只(zhī )是儒弱(👍)的家长打算(👍)推诿责任的手段(👍)(duàn )要想将问(wèn )题(👍)丢给社会与学校帮忙解决现在互联(liá(👍)n )网信息(xī )太(👍)高(gāo )度(dù )发达(👍)要想蔽屏(píng )一(yī )些(xiē )信息(👍)是不可能(né(👍)ng )的(👍)遮遮掩掩反到(dào )只会青少年(niá(👍)n )极其疑惑更(gèng )想去一(yī )段时(👍)间无论是好(👍)的方面肯定(dìng )坏的方(👍)(fāng )面特(👍)别是国内的(de )特定方面的教(👍)育普及大家(jiā )都懂比较合理(👍)的引导而(👍)不比被屏蔽更(👍)行之有效授人以鱼不如授人以渔让孩子尽快确(què )立一个对游戏的正(👍)确(👍)认识才是(👍)最正确的

十分感谢阅读我是(👍)AGamer比较(👍)喜欢我(👍)的话不(bú )妨加个(👍)参与哦

1为何我们的(👍)孩子(👍)会(👍)(huì )沉迷于网络游戏

1跳交谊(yì )舞是一(👍)种很(hěn )放(👍)松下来(lái )的舞(👍)蹈(dǎo )并且在(👍)音乐当中人的精神确(què )实是(👍)比较比较(👍)喜悦心情放松但(👍)异性同(tó(👍)ng )学男女互(hù(👍) )想搂(lǒu )抱耳鬓斯染(👍)配合默契是非常容(👍)(róng )易才(👍)能(né(👍)ng )产生(👍)感情的

2天(tiān )长日久(👍)很(hěn )容易日久生情(qíng )长(👍)期性在(zài )一(yī )起(👍)跳交谊舞的(👍)舞伴双方很(👍)难日久生情(👍)的精神精神(shé(👍)n )出轨了肉体也很容(👍)易感情出轨的(👍)

3为跳舞啊双方的男女能提供出轨啊的土(👍)壤霓虹闪(shǎn )烁花花世(👍)界的(👍)诱惑我还是都很(👍)大的一时把控(👍)力禁(jìn )不住就(👍)会容(róng )易突然发生家庭离婚事件

所以我说我是(shì )支持(chí )题目中的(👍)观点的

2为什么有不(👍)少男士不让(ràng )自(👍)己(👍)的妻(qī )子(👍)跳交谊舞(wǔ(👍) )

无论是(👍)哪一种原因照成孩(👍)子的(👍)任(rèn )性我们需要采取什(👍)么(👍)措(cuò )施正襟的教育手段和(👍)方法改嘛(👍)他(👍)们的孩子气行(👍)为使他们(👍)无法形成(👍)培养良好的(de )行(👍)为习惯

一勤(👍)与孩子沟通先(👍)听(👍)听孩(👍)子的心声

视其所(👍)以观其所由察(chá )其所(👍)安只(👍)(zhī )有通过与孩子(👍)的(de )沟通(👍)我们才能完(wán )全清(qīng )楚孩子们内(👍)心一(yī )些虚无(👍)飘(piāo )渺的想法(fǎ )那(nà )样我们才能对症(👍)对(👍)孩(👍)子(👍)接受一些心理疏(shū )导和(👍)真确(👍)的(de )引(👍)导

二(èr )改(gǎi )正家长的观点(👍)不是什么一(👍)味(👍)(wèi )地满足(zú )的条件孩子(👍)的要求那(nà )就是爱(👍)孩(👍)子(👍)

面对孩子(👍)们的需要父母估计(jì )有原则和底线的满足要你做到爱而有(yǒu )度爱而有则同时要很清楚孩子的(👍)行(👍)(háng )为如何(👍)确定(👍)真确孩子提出的要求是不是我比较合(👍)理假(👍)如总觉(👍)得不合算的(👍)话不可能去柯西黎曼方程(👍)(chéng )他家(jiā )长便要有短(👍)使之被说服(👍)(fú )教育给孩子分析(xī )利(lì )害关系解释清楚(chǔ )家长不立刻答应他具体的要求的原因甚至(zhì )于可以不冷处(chù )理(👍)理都不理他的胡搅蛮缠同时全家人要步(👍)调一致一起把孩子孤立出声别心疼他(👍)否则不但目的(👍)达过了会照成孩子(zǐ )小孩子气行为(👍)越加(👍)极为严重这样的尊重(👍)孩子的(👍)(de )小孩子气方法长久下(xià )来孩子可能(👍)(néng )会察(👍)觉到以(👍)前靠哭闹打人小孩(👍)子气是(👍)没法达(👍)到(dào )自己想的目的(👍)(de )的

三(👍)发挥(👍)榜样自学多让孩子气(👍)的(de )孩子与有良好习惯的小朋(👍)友作也(👍)很(👍)

我们需(xū )要认识到(dào )幼儿园早期(qī )儿童教育(👍)的(👍)重要性(xìng )教师(shī )应该在日(👍)常教学活(👍)动中(👍)可(kě )以找(👍)到(👍)孩(👍)子的小(👍)孩(👍)子气行为(wéi )是(👍)对孩子的(de )任性(👍)胡(👍)闹行为(wéi )没(👍)法像家长现在(zài )这样迁就对方他也肯定(👍)不能(👍)一味的批(👍)评(píng )和斥(chì(👍) )责他依据他的任性(👍)表现找到过多孩子(zǐ )的(de )任(rèn )性原(yuán )因然后把采(👍)取措(cuò )施一定(dìng )的教育方(👍)法来接受(👍)阻(👍)止教育当一个孩(👍)子和另一个(gè )小朋友相(xià(👍)ng )处时更加霸道孩子气老师可以是从对比让(ràng )小(👍)朋友意识到要压制自(👍)己的言行举止(zhǐ )例(👍)(lì )如你看一看某某(mǒu )小(👍)朋友谦(👍)恭友爱大家(jiā )都(👍)太很喜欢他他(tā )是我们学习的楷模你愿(👍)不不会愿意也拥有(👍)大家(jiā )都(👍)比较喜(👍)(xǐ )欢的(de )小朋(👍)(péng )友这样你也(👍)要(👍)做(👍)一(👍)个谦和有(yǒu )礼友爱(👍)的小朋友每个孩子(👍)也是有一种(👍)比较喜欢(huān )被人称赞(zàn )的本能掌握到孩子(zǐ(👍) )的(de )这(👍)一(👍)特性再加以(👍)善(👍)导在潜移默化中帮孩子(zǐ )矫(👍)正幼儿骄(jiāo )纵的行为

矫正幼儿(👍)骄(jiāo )纵(👍)的(👍)行为是要家园(👍)共(👍)同(👍)努力的最忌(jì )园否家然(👍)家庭与园所(👍)的(👍)教育一定要(👍)(yào )相(👍)一致要时(👍)常(👍)相互联系沟通交流目(👍)的(de )是(👍)避免儿童任性胡闹行为的不利发展(👍)会减(👍)少儿童(👍)成长的(👍)障(👍)碍我(👍)们可以及(jí )时十成把握儿童学习和(👍)生活的(👍)趋势(shì )把(👍)家(👍)庭和幼儿园(👍)生克制化下来(👍)