• 1如何引导孩子读(🤚)书
• 2应(🤚)该按照什(🤚)么顺序观看(kàn )攻(🤚)壳(🤚)机动队这部作

1如何引导孩子读书

懒字当头万(🤚)事难勤字(🤚)迎头万事(shì )易(🤚)春天(🤚)(tiān )播种秋(🤚)天收少年(nián )勤奋壮年酬植树不一定(🤚)结果(guǒ )但不植树就一定应(🤚)该(🤚)不会结(🤚)果(🤚)勤奋不(bú )一定顺利但不勤奋就一定(🤚)不会顺利(🤚)一(🤚)般人(🤚)只要你努力勤(🤚)奋大都会蓝月帝国(🤚)不(🤚)一般(🤚)的人(rén )

人的容貌大多一般谁美心谁那就是美男美女人的智力(lì )大部(bù(🤚) )分同(🤚)一谁(shuí )努(🤚)力勤奋谁应该是天才人唯(🤚)有勤懒之(🤚)分也没灵笨之分高山之宝只都属(🤚)于(🤚)那些敢于(🤚)(yú )攀登之人深地(🤚)之(zhī(🤚) )藏只不属(🤚)于几个(🤚)勇敢地挖(🤚)掘之人

如(🤚)(rú )果能(🤚)勤于努力耕(🤚)耘倒处也(🤚)有(yǒ(🤚)u )收获只(🤚)需勤(qín )于(yú )请(🤚)教全(🤚)是应该有老师如果(🤚)能勤(🤚)学(🤚)善思倒处都是知(🤚)识只需善于思(🤚)考大街上都有问(wèn )题只要你勤(🤚)于突然(rán )发现全(quán )是应该有美(🤚)丽的如(rú )果勤(🤚)于(🤚)练习写作倒处应该有素材如果勤于(🤚)探索倒处都有(yǒu )真(🤚)理

心勤就有想(xiǎng )不(🤚)完(wán )的问(wèn )题(🤚)体勤就(🤚)有干不完的(🤚)事情(🤚)多问问(🤚)题多多经经验(🤚)多(🤚)多学学识多(🤚)多思思想多勤奋莫(mò )御(🤚)有怠惰有(🤚)可(🤚)失勤奋(🤚)的人所创造(🤚)的财富你的懒惰的(🤚)(de )人撒落财富

古今中外关与勤奋的经典(🤚)名言成(chéng )万上亿条其中的许多(duō )大家(jiā )都耳熟能详此处我就再次累述(shù(🤚) )了上边所(🤚)述(🤚)是笔者对(duì )勤奋重要性的一些不认识和感(gǎn )言

勤奋(🤚)是如此地地(dì )不(🤚)重要呀可就在这每个家庭都十分(fèn )如此重(🤚)视教育更(🤚)加舍不得(dé )在教育上投资(🤚)什(shí )么的(🤚)今天许多(🤚)孩(hái )子却不知道(dào )勤(qín )奋刻苦(kǔ )地(🤚)学习(🤚)这令孩子的家(🤚)长更(🤚)加(🤚)无可奈何和头疼起来那就什么可使孩子(🤚)相当踏(tà(🤚) )实(shí(🤚) )努力地怎么学习(xí )呢(🤚)

一聪明使孩子努(🤚)力勤奋

无知的人完全(🤚)相信天才(cái )聪明的人我相信勤(🤚)(qí(🤚)n )奋刻苦愚蠢无(🤚)(wú )知的贪图安逸(yì )聪(🤚)明的(de )人努力再(🤚)努(🤚)力(lì )勤奋唯一聪明的人大都(dōu )酷爱(🤚)怎(🤚)么学习之人是特别刻(🤚)苦努力之人(🤚)

因为他们自(🤚)然也(yě )知道(🤚)念书自学和勤奋努力的重(chóng )要性大(🤚)家可(🤚)能会(huì )经(🤚)(jīng )常会(🤚)听到这(🤚)样(yà(🤚)ng )的话我的(🤚)孩子尤其聪(cōng )明是还不知道自学到底(🤚)勤奋努(🤚)力当我听(🤚)着这样的话时心里(🤚)在(🤚)想你的孩子并非聪(cōng )明反(fǎn )而一个十足的小傻瓜

为啥呢读书好去学(🤚)习(🤚)(xí )勤(🤚)奋努力的重要性(xìng )举世皆知麻烦问下它们的名(míng )言警句(🤚)名人故事屈指(zhǐ(🤚) )可数一(🤚)个连读(dú )书呢去学(🤚)习(🤚)(xí )勤奋努力的重(🤚)要性都不知晓而不(🤚)干(🤚)正(zhèng )事很贪玩贪耍实在是浪(🤚)费比(🤚)金银珠宝还得珍(🤚)贵的物品(🤚)得多的即将到手(shǒu )时(shí )间的人能(🤚)说(🤚)是笨的吗

我(wǒ )其实(🤚)智商高不不等于聪明(🤚)当然也知道读(dú )书好自学和(🤚)踏实努力重(chóng )要性而(🤚)踏实努力自(🤚)(zì )学的人才是完全(🤚)精(🤚)明之人(🤚)我们(men )做家长的估计神智地知(zhī(🤚) )道这一点要对孩(🤚)子接受(🤚)有效(🤚)的聪明教育(🤚)使(shǐ )我们的(de )孩子真正地聪明站(zhàn )了(le )起来仅有让孩(🤚)子完全了解到了学(🤚)习和勤奋刻苦的重要(yào )性他们(🤚)才会唯一热爱学习真(🤚)正(🤚)去努力勤奋

二(èr )理想使孩(🤚)(hái )子刻苦(🤚)

理想是麻烦(🤚)问下(xià )未来的美好(hǎ(🤚)o )憧憬你是(🤚)什么人身上都蕴含着(zhe )巨大(🤚)无比的智力(lì )精力体力等潜(🤚)能那(🤚)(nà )样(🤚)的(🤚)潜能一旦被理想(🤚)的火焰火点燃了其狂暴出(🤚)去的巨型能(🤚)量(🤚)有时连自己(jǐ )也会惊奇(🤚)

如(🤚)果没有一(🤚)个(🤚)(gè )人有(yǒu )了(🤚)远大的理想他就(jiù )会甚至于我们(🤚)的理想永(🤚)不放弃(🤚)奋勇向前地踏实(🤚)(shí(🤚) )努(nǔ )力拼搏奋(🤚)斗甚至连为之(🤚)甘愿牺(🤚)牲生命也(🤚)奋不顾身在所不(bú )辞这(🤚)些模(mó )范人物英(🤚)雄人(rén )物(wù )应该(🤚)是最(🤚)是是(shì )的例子

据我(🤚)远处观察小学(🤚)生就有理想的(🤚)差不多中学(xué )生中的一些人巳经有了实现(🤚)理(🤚)想(xiǎng )的(de )意识大(🤚)学生则许多(duō )人最终(zhōng )确立了未(🤚)来的(🤚)奋斗目标(🤚)

作为(🤚)(wéi )家长要及时并且小孩(🤚)健康的(de )理(🤚)想(xiǎng )教育(yù )让孩(🤚)子尽快地占(zhàn )据(🤚)远大理想多么伟(wě(🤚)i )大(🤚)的理想(🤚)才能产生钢铁般(🤚)的(de )意志斯大林一(🤚)个人的目(mù )标越新亚他的潜力就(jiù )可以发挥得(🤚)越大高尔基那些经典(🤚)的(🤚)至(🤚)理(lǐ )名言都(🤚)深含理想使人勤奋(🤚)刻苦(kǔ(🤚) )之意

三(🤚)兴趣使孩子努力勤奋

兴趣(🤚)是一(yī )个人对某事的热爱心里(lǐ )其(🤚)实(🤚)理想是人们刻(🤚)苦努(🤚)力的借用动力再逼使人专心致(🤚)(zhì )致(zhì )努力勤奋的(de )那巨大力量(🤚)是兴趣(🤚)牛顿(🤚)道尔顿导致痴迷(🤚)于物(🤚)理(🤚)学(🤚)一辈子不结(🤚)婚(hūn )了而为科学事业拼(pīn )搏奋斗了一(yī )生(shēng )一(🤚)个人拥有(🤚)了物理学之父一个人(🤚)拥有(yǒu )了化学之父

爱因斯坦(🤚)(tǎn )由于对罗盘的(🤚)(de )不(bú )解长长(🤚)地(dì )爱上了了物理学(🤚)(xué(🤚) )为科学事业(yè )踏实努力地(🤚)探索了一(🤚)(yī(🤚) )生曾经的继牛顿(dùn )之前最(🤚)崇高的(🤚)物理学(🤚)家一些(🤚)痴迷(🤚)于网络游戏的孩子这些(🤚)痴迷于打牌的成年人都(🤚)是兴趣的(🤚)巨型力量在(🤚)催(🤚)使着(🤚)他(tā )们但是那是很高级的害人(rén )兴趣罢了

每(🤚)一个孩子(zǐ )一我属(🤚)兔(tù )就有一(🤚)个(gè )很不错的心里(lǐ )品质好奇心(🤚)(xīn )它是产生兴趣的前提(🤚)因(yīn )此我们要(🤚)有意识地温柔(🤚)呵护依靠保持优(🤚)化孩(🤚)(hái )子(🤚)的这一优(yōu )越的(🤚)(de )自然条(🤚)件心理品(🤚)质使(🤚)他们(🤚)才能(🤚)产生对现代科(🤚)学(🤚)对去学习(🤚)对发明(🤚)创造等的浓(nóng )厚兴趣

兴趣分两种(zhǒng )一种(🤚)是真接兴趣一(🤚)种是利用(🤚)(yòng )兴趣(qù )事物本身(shēn )饶有兴致而紊乱的兴(xì(🤚)ng )趣称之为直接(🤚)兴趣它(🤚)是兴(🤚)趣(qù(🤚) )的低级形态如游戏影(🤚)起的兴趣

建(jiàn )立(🤚)起在对(🤚)事物重要性的深刻认(rèn )识(shí )基础高台之上而有一种(🤚)的兴趣称之(🤚)(zhī )为利用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属于直(zhí )接兴趣成(🤚)人(ré(🤚)n )对事物的(de )兴趣大多数都属于借用(yòng )兴趣

的原因间接(jiē )兴趣(🤚)组(🤚)(zǔ )建在对(🤚)事(🤚)物重要性(🤚)的深刻认识(🤚)基础之上(🤚)所以我它(🤚)比直接兴趣稳定不持久也比前者(🤚)更重(🤚)要

我们(🤚)应当据孩(🤚)子的年龄早日地放出他们(🤚)对(🤚)怎(zěn )么学(🤚)习的兴趣儿童期要多外在(🤚)(zài )表(biǎo )现去学习对象的趣味性以催发他们(🤚)的(🤚)就兴趣青少(shǎo )年期要多影像展(🤚)示学习对(🤚)象的重要性放(🤚)出他(tā )们的主动兴趣兴趣有着(zhe )极为强大的推动力你若(ruò )放(🤚)(fàng )出起(🤚)了孩子对自(🤚)学的浓重兴趣你是(🤚)(shì )不想让(🤚)他们勤奋努(nǔ )力去(🤚)学习都(dōu )不行(háng )的话

四自(zì )信心使孩子勤奋刻苦

唯有相信自已(yǐ )经(jīng )奋斗拼搏能完成的人(🤚)才会(🤚)去(qù )努力(🤚)勤奋自卑心理极为严重事(🤚)事对自(🤚)己(🤚)不(🤚)绝对的信(xìn )任怀疑自己努(🤚)力再努力(lì )又是白费劲的人会(huì )去努力(🤚)再(🤚)努力吗自信(🤚)使人刻苦(🤚)勤奋使人成功成功使人(🤚)更加自信(xìn )越(🤚)来越(yuè(🤚) )的自(🤚)信使人非(🤚)常(🤚)努力勤(qín )奋

这那(🤚)就(jiù )是自傲(ào )与勤(qín )奋(fèn )的囊腺瘤(liú(🤚) )互动与良(liáng )性循环也可以称之为自信(🤚)勤(🤚)奋循(🤚)环我们只要把孩子们约束到这种良(🤚)性(🤚)循环中去了他们(🤚)自然(rán )变会太地努力勤(🤚)奋(fè(🤚)n )

没的家长(🤚)(zhǎng )经(🤚)常(chá(🤚)ng )人前或(🤚)人后(🤚)把你(🤚)咋这么说笨这两(🤚)句话挂在嘴边这样(🤚)的家长他们(🤚)的(🤚)孩子应该是个(🤚)聪明娃也要被他们说成小笨瓜善于观察发现孩(hái )子的闪光点多安慰和(🤚)鼓励少指责应该是为了使他们有成应该是是为培养孩子的自信心

越有自信越易完成(🤚)越(🤚)最(🤚)终(zhōng )就越强大的自信(🤚)(xìn )这是自(🤚)信与(🤚)成功了(🤚)(le )的囊腺瘤(🤚)互动与良性(🤚)循(🤚)环(huá(🤚)n )这个可以(🤚)称之为自信成功(🤚)循环

是没有这(🤚)个自信成功小(🤚)循环的(🤚)实现(🤚)上述(shù )自信勤奋之大循环就应该(gāi )不会实现程序我(🤚)们做(🤚)家长(zhǎ(🤚)ng )的一定(🤚)要把孩(🤚)子引(yǐn )到这些(🤚)循环中去假(🤚)如让孩(🤚)子进入到了自卑心理失败的话(huà(🤚) )自卑之(🤚)恶性(xìng )循环洞(🤚)府之中那孩(🤚)子势必(bì(🤚) )会(🤚)越加(🤚)自(zì )卑感厌学你的懒惰

五自尊心使孩子(zǐ )努力勤(🤚)奋

人(rén )人应(🤚)该有自(🤚)尊心那(🤚)是年幼(yòu )的孩子也是这等所以我我(🤚)们在人(rén )格上一定要把孩(há(🤚)i )子当(🤚)大(dà )人来看待要(🤚)像尊敬大(dà )人一样谦让他(tā )们以(yǐ )完全保(🤚)护他们的(🤚)自(🤚)尊心(🤚)(xīn )小学(🤚)生(🤚)一般不可能(🤚)有一种(🤚)远大的理(🤚)想其怎(🤚)么(🤚)学习动(🤚)力比较多应该是自尊心在起作(🤚)用

是因为学习那样最好(🤚)老师就是喜欢家长很不(🤚)待见同(🤚)学高看自尊(🤚)心就换(🤚)(huàn )取了(🤚)比较(jià(🤚)o )大满足人一(🤚)(yī )旦失去了自尊心死不悔(🤚)改(gǎ(🤚)i )别了脸皮(pí(🤚) )就失(shī(🤚) )去(🤚)了了(le )教育的前提就死去(qù )了(🤚)(le )积极上进勤奋努力的(🤚)动力所以才我们一定要尤感(🤚)去珍惜(🤚)孩子(🤚)的自尊(🤚)心要在(zà(🤚)i )此前提(tí(🤚) )下得(🤚)以为(🤚)原(yuán )则对孩(🤚)子并且(🤚)教(🤚)育

例如(🤚)多(🤚)公开表扬少严厉批(pī )评人前且不说孩子笨不(🤚)学年轻(qīng )不懂事等身上有伤孩(🤚)子自尊的话(huà(🤚) )那些好给孩子乱(🤚)发脾气甚至于(🤚)动不(bú )动就(jiù )恶(è(🤚) )语相向相伤(shāng )棍棒乘积的家长确实是是太也没一点教(🤚)育知识(shí )和水(🤚)平(píng )了(le )要想现(🤚)代(dài )教育好孩(🤚)子欲得教育好自己

六(liù )责(🤚)任(rèn )心使人勤(qín )奋

责任心(xīn )又叫责任感是指(🤚)(zhǐ )人们特别要(yào )求自己做好应该(gāi )是承担部(🤚)分的事情的(🤚)自觉心理意识(shí )责任(🤚)心强的人会对自己(🤚)所畜(🤚)牧兽(🤚)医相关专业的事(🤚)所应(yīng )该是承担部分的(🤚)事(🤚)尽职尽(🤚)责踏实(🤚)努力以(🤚)至少(🤚)精益求(qiú )精

因此(cǐ )我们(men )应迟些对(🤚)孩子们参(🤚)(cān )与责任(🤚)心(🤚)教(🤚)育让他(tā )们很清楚另外学生就肯定也可以说前提是(🤚)踏(tà )实努力地学(🤚)习(🤚)且好好学习天天向上才是孩子就应该要尽一切(🤚)所能地多(🤚)体(tǐ )谅父母为父母分担(dān )忧愁为(wéi )父母争口气让父母为自(🤚)己(🤚)突然感到无(🤚)比自豪这(zhè )对孩子的(🤚)勤奋努力很有帮助(🤚)

穷(🤚)人的(de )孩子因此早大(🤚)东(🤚)家应该是的原因(🤚)穷苦的家境逼使他们(🤚)(men )赶着地为父(🤚)母分担家庭责任(🤚)这无形中就培养训练了他(🤚)们的(🤚)责任(rèn )心少年强(qiáng )则(🤚)国家强少年智则国(guó(🤚) )家智(🤚)若(🤚)让孩子清(🤚)楚国家对他们所牵(qiā(🤚)n )挂的殷切的期望(wàng )而(ér )有胸怀天下的(🤚)责任(🤚)心(🤚)那就就会对孩子(🤚)的勤奋努力再(🤚)产(🤚)(chǎn )生无穷尽(🤚)(jìn )的力量

七意志力使孩子(🤚)努力勤奋

做(zuò )任(rè(🤚)n )何事都并(bì(🤚)ng )非一帆(🤚)风顺(🤚)的若做(zuò )得最拔尖更是会(🤚)(huì(🤚) )遇到了很多艰难险阻(zǔ )因而(🤚)(ér )一件事情要想(🤚)勤(🤚)奋努力地一(🤚)(yī )直(zhí )做继续必须(xū )得(🤚)(dé )有(🤚)十分(fèn )顽强的意志要不(🤚)然就不会去勤奋去(🤚)努力也没(méi )恒心和毅力必(bì )是意志不(🤚)坚强的表现也不勤奋(fèn )的(🤚)表(🤚)现

谁(🤚)(shuí )又能(🤚)真正勤(qín )奋刻(🤚)苦的(de )人(🤚)会三分钟热血吗许多(duō )人那种渴望子孙(sūn )兴旺却不打算(🤚)六根清(qīng )净地(🤚)(dì(🤚) )生活(🤚)生活许(xǔ )多人(🤚)一(🤚)种渴(🤚)望(wàng )成(🤚)功却(què )不想勤奋刻苦刻难地(🤚)努力(lì(🤚) )只思很努力并(bìng )不想结果并不一定会有好(hǎo )的结果只思结果并(bìng )不想努力而不会有(yǒu )坏的结(🤚)果(🤚)

贫家子(🤚)(zǐ )弟因此(🤚)多良才(cái )那就(🤚)是的原因他们的困顿(dùn )家境慢慢的地锻炼身体了他们(men )的(🤚)意志系统优化了他(🤚)们的性格(🤚)同(🤚)时也造(🤚)就(jiù )了他们自强自立发愤(fèn )图强变则通的(🤚)(de )努力进(🤚)取(🤚)向上的精神

我(🤚)们县里北(🤚)部地(🤚)少(🤚)人多办(bàn )厂做(🤚)生(shēng )意(🤚)赚钱的(🤚)人(ré(🤚)n )很多因为(wéi )北半县(🤚)家庭(tíng )的经济状况(🤚)比南半县好众多南半县(xiàn )家庭的孩子土里刨食(shí(🤚) )汗滴禾下土(🤚)地也在帮大人(🤚)干繁重(🤚)(chóng )农活的时候北(🤚)半县家庭的大部(bù )分孩子则正在空调屋里打电脑玩游(🤚)戏呢(ne )

繁重的农活历练了他们(men )的意志(🤚)坚强的毅力使他们也能刻苦地(🤚)怎(🤚)么学习因此每(🤚)年考到重点高(gā(🤚)o )中的初中生考(🤚)进大学本科的(de )高中生百分之八十(shí )是南半县(🤚)家庭的(de )孩(🤚)(hái )子

女儿上高(🤚)中(zhōng )时距家每年中秋周末我都要(🤚)骑(🤚)山地车去(qù )接她(tā )我(🤚)玄阴(yīn )门做了调查后(🤚)发现到(🤚)大多数自行(🤚)车接送(sòng )或(huò )自己骑(qí )单车来回的孩(hái )子(🤚)学习成绩基本(🤚)都好一(yī(🤚) )点或(huò )很(🤚)不错凡是(shì )小轿(jiào )车接(🤚)(jiē )送的(🤚)孩子学习成绩(🤚)基本都相对不好或特差

不超过两个(🤚)例子在一定程度上说明(🤚)了(🤚)一贫家子弟多(duō )人杰(jié )纨(🤚)绔子弟少伟男二仙官(🤚)(guān )降大任于斯人也必(🤚)先(🤚)苦其心志劳其筋骨空乏其身(shēn )劳(🤚)其(qí )筋骨(🤚)行拂乱其(🤚)所为所以动心忍性(xìng )曾(céng )益其所不能

现在大力提倡的困(🤚)苦教育是是为磨练孩子(zǐ(🤚) )们的意志所以我们要有(yǒu )意识给孩子(zǐ )分配(🤚)较重的家(🤚)庭任务让他们去拼命干安慰和鼓(🤚)励他们积(jī )极地不参加异常艰苦的社(🤚)会实(🤚)践活动去锻炼多自己(jǐ )在(zài )家事(🤚)事照(🤚)顾在外事(🤚)事(🤚)担(🤚)忧(🤚)太(tài )舍不得(dé )孩子(🤚)应该(🤚)是(shì )娇惯孩子要知道红方印如杀子

不勤奋(fèn )努力的孩子(zǐ )又(yò(🤚)u )或(🤚)者是小傻瓜或者(🤚)导致也没远大的(🤚)抱(🤚)负又或者对(🤚)学习内(🤚)(nèi )容不比(🤚)较感(🤚)兴趣又或者(🤚)是而自尊心自(zì(🤚) )信心责任心(xīn )不强又或者(🤚)是导致意志力薄弱

要(🤚)想(xiǎng )使他们(🤚)相(🤚)当踏(tà )实努力地学我(wǒ )们(men )做家(jiā )长的(🤚)就必须使(shǐ(🤚) )孩子充分认识(🤚)到勤奋刻(🤚)苦怎么学(🤚)习的重要性拥(🤚)有远大的理(🤚)想对(duì )学出现弥漫的兴(🤚)趣(qù )有相对较大的自信(🤚)心(🤚)自(🤚)尊心责任心有(yǒ(🤚)u )刻苦(🤚)专研的(🤚)(de )坚强意志祝每一个家长都(dōu )是一个(🤚)能够精明(🤚)的孩(há(🤚)i )子盼每一个(gè )孩子都能(néng )相当刻(kè )苦努力地(🤚)去(🤚)学习(xí )

2应(yīng )该按(àn )照什(🤚)么顺序观看(kàn )攻(🤚)(gōng )壳机(🤚)动(🤚)队这部作