• 1爸爸去哪(nǎ )了第五季你最(🌂)(zuì )喜(xǐ )欢(huān )哪个小孩
• 2从爸爸5中neinei的成长来看孩
• 3有(yǒu )哪些奇奇怪(guà(🌂)i )怪的冷知(zhī )识

1爸(🌂)(bà(🌂) )爸去哪了第(dì(🌂) )五季(🌂)你最喜欢哪个小(xiǎo )孩

2从爸爸5中neinei的成长来看孩

neinei自(zì )节目开(🌂)播后这些年来我们(men )也(🌂)可以是(🌂)从每一期看见(🌂)她的成长这样的成长无疑(🌂)是确实的最又开始(🌂)上节目(🌂)的时候neinei紧紧地依偎着爸(🌂)爸吴(wú )尊去哪里都跟着一起爸爸让(🌂)人觉得(🌂)她十足(🌂)的(🌂)没(🌂)有安全感在第二期曾是因(🌂)为吴尊海上犹疑不定不归而伤心大哭(kū )吴(wú )尊还曾透(🌂)露出女(🌂)儿neinei并不想(xiǎng )不(🌂)参(cā(🌂)n )加(🌂)节目(mù )的消息

听说(🌂)后来也许是不适(🌂)(shì )应(🌂)了(🌂)节目的氛围(🌂)(wéi )她(🌂)正在慢慢地(🌂)(dì )完全(🌂)恢复了常(cháng )态到现(🌂)在(zài )Neinei在(zài )节目里(lǐ(🌂) )早主动和其余小朋友玩得很不错了做任务的时候也愿(🌂)意与爸爸参与暂时的(🌂)分离她给了我(🌂)们(🌂)一种进步很快地的感觉她的(de )表(🌂)现展现出她现在已(yǐ )经再次普遍缺乏安全感了我(🌂)们(🌂)也清楚她的成长与爸爸吴尊的教育看样子分不(🌂)(bú )开(kāi )孩子的安(ān )全感最重要吗吴尊(zūn )用自己的行(🌂)动回答了这些问(🌂)题

总之(🌂)neinei那次(🌂)哭也不是什么毕(🌂)竟她(🌂)是个离不开爸爸(🌂)的小公举只不过是是(🌂)因为吴(wú(🌂) )尊前的(🌂)(de )立刻答应了(🌂)neinei三个小时(shí )然后就回去(qù )但(🌂)毕竟一(🌂)些临时(🌂)的变动七个(🌂)小(🌂)时以后吴尊(zūn )才出去Neinei哭只(zhī )是因(yīn )为(🌂)因为那一刻她(🌂)丧失了安(🌂)全感

吴尊回来完了直朝neinei和max而(🌂)去真心(xīn )去宽(🌂)慰反应最莫名(🌂)的neinei轻(qīng )吻了一下她的额头又摸(🌂)了摸她的头(🌂)发(fā )然后再把她(tā )抱进怀中

吴尊(🌂)对(🌂)neinei大哭接着安抚(🌂)接(🌂)着(🌂)再慢慢告(🌂)诉她(tā(🌂) )爸爸会永远(🌂)都(🌂)在(🌂)所以(🌂)我你要勇敢因(yī(🌂)n )为这个neinei的安(🌂)全感(gǎn )更强了她更(🌂)加清楚(chǔ )爸爸永远永远都会在自己(🌂)身(shēn )后(🌂)(hòu )因此她不必抓着爸(bà )爸(🌂)不放是因(🌂)为即使她(🌂)不抓爸(🌂)爸也不会走(🌂)

然后吴尊在微(🌂)博上又写(xiě )了自(🌂)己的心情他觉得(🌂)很愧对neinei和max只不过他给了他们(🌂)承诺(🌂)却没能(néng )兑(duì )现

后面几期的neinei跟小(🌂)山(🌂)竹小泡芙(🌂)她(🌂)们(🌂)玩得很high吧连吃(🌂)饭(fàn )也不愿意(🌂)过来还(🌂)想(🌂)跟吴尊分开得(🌂)久(🌂)一点(diǎn )因(yīn )此在跟别的小朋友玩的时(shí )候(🌂)她既外在表现出了孩子(🌂)的天真(zhēn )和活(huó )泼又表(🌂)现出了大姐姐的细心体(tǐ )贴和担(🌂)当要小编说吴尊真的是一个好爸(bà )爸他在得到孩子满满的(🌂)全是的爱的同时不满(🌂)足了孩子(zǐ )的安全感孩子的安全感(🌂)是非常(cháng )重(🌂)要的有时(shí )候(🌂)孩子的哭(🌂)闹(nào )不并是是没有(🌂)原因(yīn )的所以(yǐ )如果没有你见到(dào )这里哪怕(pà )你(nǐ )现在(🌂)有没(🌂)孩子都希(🌂)望你能(🌂)精细入微的(🌂)尊重孩(hái )子(🌂)满足的(de )条件她的安全感(🌂)

3有(🌂)哪些(🌂)奇(qí )奇怪怪的(🌂)冷知(🌂)识(🌂)

先上干货司(sī )马徽(huī(🌂) )并又不是借(jiè )诸葛(gě )亮而(🌂)求粉的(🌂)照抄中国古代再说司(🌂)马(mǎ(🌂) )徽在当(🌂)时是出名(mí(🌂)ng )导师优秀教(🌂)育工(🌂)作者他(🌂)教不出来的(🌂)优秀学(🌂)生可(🌂)不(🌂)止一个两个哪怕(🌂)(pà )也没郭嘉不死照样(yà(🌂)ng )青(qī(🌂)ng )史留名

这时候有人会来鸡蛋里挑骨头说(🌂)古代文献上并没有什(🌂)么(me )应明确说庞(páng )统崔州平(🌂)孟公威(🌂)徐(xú(🌂) )元直等(🌂)人(🌂)是司(🌂)马徽的学生相反(fǎn )依(🌂)据是什么记载庞(pá(🌂)ng )统与(yǔ )司(🌂)马徽更(🌂)像忘年交(jiāo )像朋(péng )友因为这些(xiē )不作数(🌂)

好(hǎo )吧我能说的(de )确实是(shì(🌂) )又不是(🌂)那(🌂)些个网络上爆(🌂)光率高的(🌂)人冷知识嘛肯(kěn )定(🌂)是说媒体曝光率不高(🌂)

先说东汉(🌂)末年的(de )蜀地文化上都很底子(zǐ )太薄不完整与(🌂)(yǔ )中原(🌂)匹敌的(🌂)文人(rén )名士当(dāng )时(🌂)地方豪族中有政治追(🌂)求纯粹的(🌂)人也(🌂)会前往(🌂)读书(shū )到(🌂)哪里呢

北方人心浮动大量的名(🌂)士(🌂)逃(🌂)到了襄阳在(zài )刘表的庇护下形成了一个荆(🌂)襄(🌂)学派(🌂)里(lǐ )面有精(jīng )通满雅(🌂)乐的(🌂)杜夔有教授爸爸(bà(🌂) )5的宋忠(zhōng )另外最擅长书法的(de )弓术写赋(🌂)的真(🌂)够想学啥都有人教

他们还独立大队了一本书(shū )署了(le )名刘表叫爸爸5应(yīng )该要是对五经的注解类似于后世朱熹编(🌂)的(🌂)爸爸去哪(🌂)儿5都属于当时主(🌂)流价值观的(de )认(rèn )可书(shū )籍

图片(🌂)无论(🌂)是网络非襄阳(🌂)(yáng )的(🌂)学(🌂)业(🌂)堂

襄阳的大名士这么多也不能趁(chèn )着(🌂)(zhe )啊在襄阳城(chéng )南办个学业堂让大名士都去讲(jiǎng )讲课的老师(shī )注意(🌂)培养下一代(🌂)

依据什(shí )么(🌂)(me )易(🌂)经典(🌂)籍蜀地的梓潼人尹(yǐn )默(mò )李仁就(🌂)游(🌂)学荆(🌂)州(zhōu )跟司马徽宋忠学习在两人的传记(jì )里提到的(🌂)(de )老师只(🌂)有(yǒu )一司马徽和(🌂)宋忠二(èr )人由此(cǐ )可见二人(rén )在(zài )学(xué )业(🌂)堂的地位

也(🌂)有五经(🌂)章句古代(🌂)文献(🌂)南阳安(🌂)众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的(🌂)玩不专心听司马徽(🌂)就(🌂)摸着他的额头说孺子孺(🌂)子黄中通理宁尚且不英译中进来差(🌂)不多(🌂)意思是(shì )小(xiǎo )娃娃(wá(🌂) )啊别玩了你(nǐ )来(🌂)翻(🌂)译翻译黄中通理是啥意(yì )思么

司马徽摸头会不(bú )会是这样(🌂)

读到这(zhè(🌂) )段的(🌂)时候我奇怪为(wéi )什么(me )会记(jì )载(🌂)这件小事而(🌂)且根本不(bú )会记载刘廙是(🌂)要如何(🌂)回答的这件小事也没反映(🌂)出刘廙(🌂)有多不笨我估记作(🌂)者(🌂)写(🌂)这段是(🌂)想告诉你(🌂)(nǐ )刘廙曾师司马(🌂)徽(huī )师傅领进门修行在个(🌂)人(rén )

到这里就(🌂)完了(🌂)么不

四(🌂)书章句集注古代(dài )文献丹扬(🌂)刁玄在蜀地的时候换取了一(yī )本(běn )司马徽与刘廙论(🌂)运命历数的小(xiǎo )册子弘璆(🌂)(qiú )图(🌂)谶(chèn )司马徽(🌂)与刘廙之名在里面(🌂)算(🌂)上几句黄(huáng )旗(🌂)(qí )紫盖见於东南终(🌂)(zhōng )有天下(🌂)者荆扬(🌂)之君乎接着(🌂)献(🌂)给自己孙(🌂)皓

孙(🌂)皓人菜瘾大(🌂)顿(🌂)(dùn )时觉得(dé )天命(mì(🌂)ng )在我于理跟(gēn )着一大帮(🌂)家眷士兵向西游行以顺(🌂)应天命而半路上(🌂)碰到大(dà )雪天被冻(🌂)死(🌂)了不少(🌂)人(rén )士兵饥寒交迫都总(🌂)觉(jiào )得(🌂)要是魏军(🌂)过来我们就放(fàng )下武器孙皓(hào )只得(🌂)悻悻而返

到了那时事(🌂)来看(kàn )司马徽(huī )在(🌂)当时的名气(🌂)虽然不小啊否则也(🌂)不况且让孙(🌂)(sūn )皓这(🌂)么大激动的

司马(mǎ )徽的教育成(chéng )果要如何不提诸葛亮庞统他们那就讲(jiǎng )尹李刘三人(🌂)

刘廙投靠了曹(🌂)操(cāo )在许昌做大官要知(🌂)道当时的中(zhōng )央可惜人才(cái )济济像孟公威崔州平都没有(🌂)当多大的官

曹操辟刘(🌂)廙(🌂)为丞相掾(yuàn )属转五官(guān )将文学文帝登(🌂)位命(mìng )刘廙通(🌂)(tōng )草书(shū )也是做秘书工作(🌂)的(🌂)胸中没有点(diǎn )墨水(🌂)(shuǐ )还(🌂)真避开不(🌂)了他(tā )旧籍数十篇(🌂)(piān )与丁仪(🌂)共(🌂)论(🌂)(lùn )刑(xí(🌂)ng )礼的文(wén )章也留传(chuán )于世(🌂)到最后拜(🌂)关内侯

尹默李(🌂)仁(🌂)完成学业后回到自己(jǐ )了蜀地刘(🌂)备带大量(🌂)荆州(zhōu )人接管四(🌂)(sì )川对那(nà )一(🌂)次在荆(🌂)州游学的(🌂)尹默李仁(🌂)也会(🌂)有亲近感就算他们(men )中间有些人我(🌂)还是同学(🌂)呢(ne )因(yīn )此(🌂)尹默的(🌂)仕途比较比较成功(🌂)了尹默就(🌂)给后(hòu )主(zhǔ )刘禅讲授三国志卷(juàn )四十二(🌂)足以证明其学问水平

李仁的儿(ér )子李譔受(shò(🌂)u )到李仁和(🌂)(hé )尹默的教育知(🌂)识面博(🌂)大(dà )是被(🌂)后主刘禅的喜爱李譔撰作甚(🌂)多其中三国志卷二十一有(🌂)部分内容流(🌂)传后(🌂)(hòu )世十足(🌂)的蜀中大儒(🌂)

从(🌂)这三个学生(🌂)而(🌂)言司马徽的(de )教学水(🌂)平应(🌂)当由还可以防杠精补一(🌂)句这里(lǐ )也有宋忠的功劳(🌂)

要说(shuō(🌂) )司(🌂)马徽主要教授什么呢看尹默(🌂)的传记皆通诸经史(shǐ )又精通於左氏(🌂)春(chūn )秋(🌂)看刘廙传记司马徽(huī )说的黄中通理(🌂)(lǐ )出自于易经综合来(lái )看司(sī )马徽教授的就是当(🌂)时主流(🌂)(liú )的经学那是我(wǒ )们常(🌂)说(🌂)的四书五经之类的

所以我司(🌂)马徽并非徒(tú(🌂) )有(🌂)虚(🌂)名的隐(🌂)(yǐn )士他就(🌂)是一(🌂)个(🌂)教授(shòu )汉代通吃学(xué )科的老师(🌂)(shī )他能教(jiāo )出这么多多有出息的学生(shēng )青史留名都不在话下

因为司(sī )马徽亦是襄阳先贤中的一员但(🌂)是是十分(fèn )刺(cì )目(🌂)的一员

加个(gè )防杠补丁司(🌂)马徽是颍川人客居襄阳司(🌂)马(🌂)光在三国志卷四十八中称其为襄阳司马徽(🌂)(huī(🌂) )

水镜庄(🌂)的(🌂)历史记(jì )载我打算去(🌂)(qù(🌂) )查(🌂)(chá )查