• 1爸爸去哪了第五(wǔ )季你最喜欢哪个小孩
• 2从(🌮)爸爸5中neinei的成长来(🌮)看孩(🌮)
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知识

1爸爸去哪(🌮)了(le )第五季你(nǐ )最喜欢哪个小(🌮)孩

2从爸(bà(🌮) )爸5中neinei的成长来看孩

neinei自节目开播后这(🌮)些年(nián )来我们(🌮)也(🌮)(yě )可以(yǐ )是从(có(🌮)ng )每一期(🌮)看见(🌮)(jiàn )她(tā )的成长(🌮)这(zhè )样(🌮)的成长无疑是确实的最(🌮)又开始上节目的时候(🌮)(hòu )neinei紧紧地依偎着(🌮)爸(bà )爸吴尊(🌮)去哪(nǎ )里都跟(gēn )着(zhe )一起爸爸让人觉得她十足(🌮)的没有安全感(🌮)在(zà(🌮)i )第二(è(🌮)r )期曾是因为吴(🌮)尊海(🌮)上犹(yóu )疑不(🌮)定不(🌮)归而(🌮)伤心大哭吴尊还曾(🌮)透露出女儿(🌮)neinei并不想不参加节目的消(🌮)息(xī )

听说(shuō(🌮) )后来也许是不适(🌮)(shì )应了节目的(🌮)氛(fēn )围(🌮)她(tā )正在慢慢(🌮)地完(🌮)全恢(huī )复(fù )了常(cháng )态到现在(🌮)Neinei在(zà(🌮)i )节(🌮)目里早主动和(🌮)其余小朋友玩得很(🌮)不(🌮)错了(le )做(zuò )任务的时候也愿意(🌮)与爸爸参与(yǔ )暂(zàn )时(🌮)的(🌮)分离(🌮)她给(gěi )了我们一种进步很快地(dì )的感(🌮)觉(jiào )她(🌮)的表现展(🌮)现出(🌮)她现在已(🌮)经再(🌮)(zài )次普(pǔ )遍(biàn )缺乏安全感了我(🌮)们也(🌮)清楚她的成长与爸(🌮)爸(🌮)吴尊的教(🌮)育看样子分不开孩子的安全(🌮)(quán )感最(🌮)重(🌮)(chóng )要吗吴(🌮)尊用自(🌮)己的行动(dòng )回答(dá )了这(🌮)些问(🌮)题(🌮)

总之neinei那次哭也不(🌮)是什么毕(bì )竟她是个(gè )离不开爸(bà(🌮) )爸的小公(🌮)举(🌮)只不过(guò )是是因(🌮)为吴尊前的立刻(🌮)答应了neinei三(🌮)个小时然(rán )后就回(huí )去(qù )但(dàn )毕(🌮)竟(🌮)一些临(🌮)时的(🌮)变动七个小时以后吴尊才出(🌮)去Neinei哭只是因为因为那一刻她丧失(shī )了安(🌮)(ān )全感(🌮)

吴(🌮)尊回(🌮)(huí )来(🌮)完了直朝neinei和max而去真心去宽慰(wèi )反应最莫名的neinei轻吻了一下她的额头又摸了摸她的头发然后再把她抱(🌮)进怀(🌮)中(zhōng )

吴(wú )尊对neinei大哭接(🌮)着安抚接着再慢慢告诉她爸爸会永远都(🌮)在所以我你要勇(🌮)敢(gǎn )因为这个(🌮)neinei的安(🌮)全(🌮)感更强了(le )她更加清(🌮)楚爸(🌮)爸永(🌮)远永远都(🌮)会在自己身后因此她不必抓(🌮)着爸爸不(🌮)放是因(yīn )为即使(🌮)她不抓爸爸也不会走(🌮)

然后(hòu )吴尊在(🌮)微博(bó )上又写了(🌮)自(🌮)己(🌮)的(🌮)心(xī(🌮)n )情他觉得很(🌮)愧(🌮)对neinei和max只不过他给了他们承诺却没能兑现

后面几期的(🌮)neinei跟(🌮)小山竹小(xiǎ(🌮)o )泡芙她们(men )玩得很high吧(🌮)(ba )连(🌮)吃(chī(🌮) )饭也不(bú )愿意过来还想跟吴尊(🌮)分开得久一点因此在跟别的小(🌮)朋(péng )友玩的(🌮)时(🌮)候她既(jì )外在表现出了孩子的天真和活泼(🌮)又表现出了大姐姐(🌮)的(🌮)细心体贴和担当要(yà(🌮)o )小编说吴尊真的是一个好(🌮)(hǎo )爸爸(🌮)他在得到孩(hái )子满(🌮)满的(🌮)全是的爱的同时(shí(🌮) )不满足了孩子的(🌮)安全(quán )感孩(hái )子的安全感是非常重要的有时候孩子的哭闹不并(🌮)是是没有(yǒu )原(yuán )因的所(🌮)以如果没有(yǒ(🌮)u )你见到这(🌮)里(🌮)哪怕你现在有(🌮)没(🌮)孩子都希望你能精细入微的尊重(🌮)(chóng )孩(🌮)子(zǐ )满(🌮)足(🌮)的条件她的安(🌮)全感

3有哪些奇奇怪怪(guài )的冷知识

先(xiān )上干(🌮)货司马徽并又不是(🌮)借诸葛亮(🌮)而(ér )求粉的照抄中国古代再说司马徽(🌮)在当时是(🌮)出名导(dǎo )师(🌮)(shī )优秀(xiù )教育工作(🌮)者他教不出来的优秀(🌮)学生可(🌮)不止一个两(liǎ(🌮)ng )个哪(🌮)怕也没郭嘉不死照样青史留名(🌮)

这时(🌮)候有人会来鸡蛋里挑骨(🌮)头说古代文献(🌮)上并没有什么(me )应明(míng )确(🌮)说庞统崔州(zhōu )平孟公威徐(🌮)元直等人是司(sī )马徽(huī )的学生相反依据(🌮)是什么记载庞(páng )统与司(🌮)马徽更(🌮)像忘年交像(🌮)朋(🌮)友因(🌮)为(🌮)这些(🌮)不作数(🌮)

好吧我能(🌮)说(🌮)的确实是又不是那些个网络上爆光率高的(de )人冷知识嘛肯(🌮)定是(shì(🌮) )说(shuō )媒体曝光率不高

先(xiān )说东汉末(🌮)年的(🌮)蜀地文(🌮)化(🌮)上(🌮)(shàng )都很底子太(🌮)薄(báo )不(bú(🌮) )完整与中原匹敌的文(🌮)人名士当时地(🌮)方豪(há(🌮)o )族中(🌮)有政治追求纯粹的(de )人(🌮)也(🌮)会前往读书到(🌮)哪里呢

北(🌮)(běi )方人心浮动(🌮)大(dà )量的(🌮)名(míng )士逃(🌮)到了襄阳(yáng )在(zài )刘表的庇护(🌮)下形成了一个荆(jīng )襄学派里(🌮)面有精通满雅乐的杜夔有教授爸(🌮)爸5的宋忠(🌮)另(lìng )外最擅长书法的弓术写赋(🌮)的真(zhēn )够(🌮)想学啥都(dōu )有人教(🌮)

他们(🌮)还独立(🌮)大队了一(🌮)本书署(shǔ )了名刘表叫爸爸5应该要是对(duì )五经的注解(jiě )类似于后世朱(zhū(🌮) )熹编的(🌮)爸爸(🌮)去哪(🌮)儿5都(🌮)(dōu )属于当(🌮)时主(🌮)流价值观的(de )认可书籍

图片无论是网络非襄阳的(🌮)学(🌮)业堂

襄(🌮)阳的大(🌮)名士(shì )这(🌮)么(🌮)多也不能趁(🌮)着啊(🌮)在襄阳(yáng )城南办个学业堂让(🌮)(rà(🌮)ng )大(🌮)名(🌮)士都去(qù )讲讲课的老师注意培养下一代(🌮)

依据什么(🌮)易(yì(🌮) )经典(diǎn )籍蜀地的梓潼(🌮)人尹(🌮)默李(🌮)仁(🌮)就(jiù )游学荆(🌮)州跟司马徽宋忠学习(xí )在两人的(de )传(🌮)记里(lǐ )提到的老师只(🌮)有一司马(🌮)徽和宋忠二人由此(🌮)可见二人(rén )在学业堂的(🌮)(de )地位

也有五经章句古代文献南阳(🌮)安众(🌮)刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩不专心听司马徽就摸着(zhe )他(tā )的额头说(🌮)孺子孺子黄(huáng )中通理(lǐ )宁尚且(qiě )不英译中进来差不多意(🌮)思(🌮)是小(🌮)娃(wá )娃啊别玩(wán )了(🌮)你来(🌮)翻(fān )译(🌮)翻译黄中(🌮)(zhōng )通理(lǐ )是啥意思么

司马徽摸头(🌮)会不会(huì )是这样

读(🌮)到这段的时(shí )候我奇怪(🌮)(guài )为(🌮)什(🌮)么(🌮)会记载这件小事而且根本不会记载(🌮)刘廙是要如何(🌮)回答的(🌮)这(🌮)件(jiàn )小事也没(🌮)反(🌮)映出刘廙(🌮)有多(🌮)不笨我估记(🌮)作(🌮)者写这段是想告诉你(nǐ )刘廙曾师司马徽师傅领进门修行在个人

到这(zhè )里就完了么(🌮)不(bú )

四书章句(🌮)集注古代(🌮)(dài )文献丹扬(yáng )刁玄在蜀地(dì )的时候换取了一本司马徽与刘廙(🌮)论运命历数的小册子弘(🌮)璆图谶司马徽与(🌮)刘廙之(🌮)名在里面算上几(🌮)句黄旗紫盖见於东南(🌮)终有(yǒu )天下者荆扬之君乎(hū(🌮) )接着(zhe )献(xiàn )给(🌮)自己孙皓

孙皓(🌮)(hà(🌮)o )人菜瘾(yǐn )大顿时觉得(🌮)天命(🌮)在我(🌮)于理跟(gēn )着一大帮(bāng )家(🌮)眷士兵(🌮)(bīng )向(🌮)西(xī(🌮) )游行以顺(🌮)应(🌮)天(🌮)命而(🌮)半路(🌮)上碰到(dà(🌮)o )大雪天被(🌮)冻死了不少人士兵饥(🌮)寒交迫都(dō(🌮)u )总觉得(🌮)要是魏(🌮)军过来我们(🌮)就放下武器孙皓只得悻(xìng )悻(🌮)(xìng )而(ér )返

到了那时事来看司马徽在当时的名气虽然不(🌮)小啊否则也不况(🌮)且让(ràng )孙皓这(🌮)么大激动的

司马徽的教育成果要如何不提诸葛亮庞统他们那(🌮)就讲尹(yǐ(🌮)n )李刘(🌮)三(sān )人

刘廙投靠(🌮)了曹(🌮)操(🌮)在许(🌮)昌做大官要(🌮)(yào )知道(🌮)当时(🌮)的中央(yāng )可(🌮)(kě )惜(xī )人才济济(🌮)(jì )像孟公威崔州平都没有当(🌮)多大(🌮)的官(🌮)

曹操辟(pì )刘廙为(wéi )丞相(🌮)掾属(shǔ(🌮) )转五官将文学(🌮)文(🌮)帝登位(wèi )命刘廙(🌮)(yì )通草书也是(shì(🌮) )做秘书工作的胸中没有点(🌮)墨水(shuǐ )还(hái )真避开不(🌮)了他旧籍数十篇(piā(🌮)n )与丁仪共论刑礼(🌮)的文章(zhāng )也留(🌮)(liú )传(🌮)于世(🌮)到最后(🌮)(hò(🌮)u )拜关内侯

尹默(🌮)李(🌮)仁(ré(🌮)n )完成学(xué )业后回到自己(jǐ )了蜀地刘备(🌮)带大量荆州人接管(🌮)四川对(duì )那(🌮)一次在(zài )荆州游学的(🌮)尹默(mò )李仁也会有亲近(🌮)感就算他们中间有些人我还是同学呢因此尹默(mò )的(🌮)仕途比较比较成功了(le )尹默就(🌮)(jiù )给(gěi )后(🌮)主刘禅讲授三国志卷四(sì )十(🌮)二足以证明其学问水平

李仁的(de )儿(ér )子(🌮)李譔受(🌮)到李(🌮)仁和尹默(🌮)的教育知识面(🌮)博(🌮)大(dà )是被后主刘禅的喜(🌮)(xǐ )爱李(🌮)譔(🌮)撰作(🌮)甚多其(🌮)中三国志卷二十一(🌮)有部分内容流(🌮)传后(🌮)世十足的蜀中大儒

从这三个学(🌮)生(🌮)而言(🌮)司马徽的教学水(🌮)平应(🌮)当(dāng )由还(🌮)可以防(🌮)杠精(jī(🌮)ng )补一(yī(🌮) )句(🌮)这(zhè(🌮) )里也有宋忠(🌮)的功劳

要说(🌮)司马徽主要教授什(shí )么(🌮)呢看尹默的传(🌮)记皆通诸经史又精通於(yú )左氏春秋看刘廙传记司马徽(🌮)(huī )说的(🌮)黄中通(🌮)理出自于易(🌮)经(🌮)综合来(🌮)看司(🌮)(sī )马徽教(jiāo )授的就是(🌮)当(🌮)时主流的经学那是我们(men )常说的四书五经(🌮)之类的

所以(🌮)我(🌮)(wǒ )司(sī )马徽并非(fēi )徒(tú )有虚名(🌮)的隐(🌮)士他就是一个(🌮)教授汉代通吃学科的老师他能教(🌮)出这么多多有出息的学生青史(shǐ(🌮) )留(🌮)名都不在话下

因为司马徽亦(🌮)是(shì )襄阳(🌮)(yá(🌮)ng )先贤(🌮)中的一员但是是十分刺目的(🌮)一员

加个防杠补丁司马徽是颍川(chuān )人客居襄(xiāng )阳司(sī )马光在三国志卷四十八(🌮)(bā )中称(chēng )其(qí )为(🌮)(wéi )襄阳(yáng )司马徽

水镜庄的历史记载我打算去查(chá )查