• 1如何引导(dǎo )孩(🈲)子读书
• 2应该(🈲)按照什么顺序观看攻壳机(🈲)动队这部作(🈲)

1如何引导孩子(🈲)读书

懒(🈲)字当头万事难勤字迎头万(🈲)事易春天播种秋天(tiān )收(shōu )少年(niá(🈲)n )勤(🈲)奋壮年酬植树不一定结果但(dàn )不植(🈲)(zhí(🈲) )树就一定应该(🈲)(gāi )不(🈲)会结果(🈲)勤(🈲)奋不一(yī(🈲) )定(🈲)顺(🈲)利(🈲)但不勤奋就一定(🈲)不会顺利一般人只要你努力(🈲)勤(🈲)奋大(dà )都会蓝月帝国不一般(🈲)的人

人的容(🈲)貌大多一般谁美心谁那(🈲)就是美男美女人的(🈲)智力大部分同一谁(shuí )努力(🈲)勤奋谁应该(gā(🈲)i )是天(🈲)才人唯有(yǒu )勤懒(🈲)之分(🈲)也(🈲)没灵笨(🈲)之分高山之宝只都属(shǔ )于(🈲)那(🈲)些敢(🈲)于(yú )攀登之人深(🈲)地之(🈲)藏只不属于几个勇敢地挖掘(🈲)之(zhī )人(🈲)(rén )

如果能勤于(🈲)努力耕耘(🈲)倒处也有(yǒ(🈲)u )收(shōu )获只需勤于请(qǐng )教(🈲)全是应该有(🈲)老师如果能勤学善(shàn )思(🈲)倒处都(dōu )是(🈲)知识(🈲)只需善于思考大街上都(dōu )有问题只要你(🈲)勤(qín )于突然发现(🈲)全(🈲)是应该有(🈲)美丽的如果勤于练习写作倒处应该(🈲)有素(🈲)材(cái )如果勤于探索(suǒ )倒处都有真(zhēn )理(lǐ )

心勤就有(🈲)想不完的问(wèn )题体勤(🈲)就有干不完(🈲)的事情多问问题多多经经(jīng )验多(duō )多学学识多多思思(🈲)想多(duō )勤奋莫(mò )御有怠惰有可失勤奋(🈲)的人所创造的(🈲)财富你的懒惰的人(rén )撒落财富

古今中外关与勤奋的经典名言成万上(🈲)亿条(tiáo )其中(zhōng )的许多(duō )大家(jiā(🈲) )都耳熟能详此(🈲)处我就(🈲)再次(🈲)累(🈲)述了上(🈲)边所述(🈲)是笔者(zhě )对勤奋重(🈲)要性的一些(🈲)不认识和感言

勤(🈲)(qín )奋是如此(🈲)地地(🈲)不重要(🈲)呀(🈲)可(🈲)就在这每个家庭都(dōu )十分如(🈲)此(🈲)重视教(🈲)育更加舍不得在教育上(shàng )投资什(shí )么的今天(🈲)许(🈲)多孩子却不(🈲)知(zhī )道勤奋(fèn )刻苦地学习这令孩子的家(jiā )长(🈲)更加无可(🈲)奈何和(hé )头疼起来那(nà )就什么可使孩子相当(dāng )踏(🈲)实努(nǔ )力地怎么学习呢(🈲)

一聪明(míng )使孩(🈲)(hái )子努(nǔ )力勤奋

无知的人(🈲)完(🈲)全相信天才(🈲)聪(🈲)明的(🈲)人我(🈲)相信勤(🈲)奋(🈲)刻苦愚蠢无知(🈲)的贪图安(ān )逸聪明的(🈲)人努力再努(nǔ )力勤(🈲)奋唯一(🈲)(yī )聪明的人大(🈲)都酷爱怎么学习(🈲)之人是特别刻苦努力(🈲)之(🈲)人(rén )

因为他们自然也(🈲)知(zhī )道念书自学和勤奋努力的重(chóng )要性大家(🈲)可(🈲)能会经常会听(tīng )到(🈲)这样的话我的孩子尤(yóu )其聪明是还不知道自学(🈲)到(🈲)底勤奋努力当我听着这样的话(🈲)时心里在(🈲)(zài )想你(🈲)的孩子并(🈲)非聪明反而(🈲)一(🈲)个十足的小傻瓜

为(wéi )啥呢读(dú )书好去(🈲)学习勤奋(🈲)努(🈲)力的(🈲)重要性举世皆知麻(má )烦问下它们的名(míng )言警句名人故事(🈲)(shì )屈指可数(🈲)一个连(lián )读书呢去学习勤(qí(🈲)n )奋努力的重要性(🈲)都(dōu )不(🈲)知晓(🈲)而(🈲)不干正(zhèng )事很贪玩贪耍实(shí )在是浪(🈲)(làng )费比金银珠宝还(hái )得珍贵的(🈲)物(🈲)品得多(duō )的即将到手时(shí )间的(🈲)人能说是笨的吗

我其实智商高不不(bú )等于聪(🈲)明当然也知(🈲)道读书好自学和踏实努力重(🈲)要性而(🈲)踏实努(🈲)力自学(🈲)的人才是完全精明(🈲)之人我们做(🈲)家长的估计神智(🈲)地(🈲)知(zhī )道这(zhè )一点要对孩子接受有效的聪明教育使我们的孩子真(🈲)正地聪明站了起(🈲)来(lái )仅有让孩子完全(quán )了解(🈲)到了学习和勤(qín )奋刻苦的重要性(🈲)他们(🈲)才会唯一热爱(🈲)学习(🈲)真正去(qù )努力勤奋

二(🈲)理想使孩(🈲)子刻苦

理想是(🈲)麻(🈲)烦问下未(🈲)来的美(měi )好(🈲)憧憬你(🈲)是什么人身上都蕴含着巨大无比的(de )智力精力体力等潜能那(nà(🈲) )样的潜能一旦被理想的火焰火(huǒ )点(🈲)燃了其狂暴出(🈲)去的(de )巨型能量有时(shí )连自己也会(🈲)惊(jīng )奇

如果没(🈲)有一(🈲)个人(🈲)有了(🈲)远大的理想他(tā )就(🈲)会甚(🈲)至(🈲)于我(🈲)们的(de )理想(🈲)(xiǎng )永不放弃奋勇向前地(🈲)踏实努力拼搏奋斗(🈲)甚至(zhì(🈲) )连为之甘愿牺牲生命也(🈲)奋不顾身在所不(🈲)辞这(zhè )些模范人(rén )物英雄人物(wù )应(🈲)该是(🈲)最是是的例子

据我远处观(guān )察小学生就有理(🈲)想的差不多中学生中的一些人巳经有了实现理想的意识大学生则(zé(🈲) )许多(🈲)人(🈲)最终确立了未来的(de )奋斗(dòu )目标

作为家长要及时并且小孩(🈲)健康的理想教育让(rà(🈲)ng )孩子尽快地占据远大理想多(🈲)(duō )么伟(🈲)大的理想才(🈲)能产(🈲)生钢铁般的意志(zhì )斯大林一个人的目标(🈲)越新(xīn )亚(yà )他的(de )潜力就可(kě )以(yǐ )发挥得越大高尔基那(🈲)(nà )些(🈲)经典(diǎn )的至理名言都(dōu )深(🈲)含(🈲)理想使(🈲)人勤(🈲)奋刻苦之(zhī )意(🈲)

三兴趣使孩子努力勤奋

兴趣是一个人对某(🈲)事的热爱心里其实理想是人们(men )刻苦努力的借(🈲)用(🈲)动力再(🈲)逼使(🈲)人专(🈲)心(🈲)致致(zhì )努力勤奋的(de )那(🈲)巨(jù )大力量是兴趣牛顿道尔(🈲)顿导致痴迷于物理学一(🈲)辈子(🈲)不(🈲)结(🈲)婚了而为科学事(🈲)业拼(🈲)搏(bó )奋斗了一生一个人拥有了物理(🈲)学之父一(yī )个人拥有了化学之父(🈲)

爱(ài )因(yīn )斯坦由于对(🈲)罗盘的(de )不解长长(🈲)地(dì )爱上了(le )了物(🈲)理学为科学(🈲)事(🈲)(shì(🈲) )业踏实努力地(🈲)探索(suǒ(🈲) )了一生曾经的继(jì )牛顿之前(qián )最崇(🈲)高(🈲)的物理(🈲)学(🈲)家一些痴(🈲)迷于网(wǎng )络游戏的孩子(zǐ(🈲) )这些(🈲)(xiē )痴迷于打牌的(de )成年(niá(🈲)n )人都是(🈲)兴趣的巨型力量在催使着他们(🈲)但是那(🈲)(nà )是很(🈲)高级的害人兴趣(qù )罢了

每一个孩子一我属兔就有一个很(hěn )不错的心里品(pǐn )质好奇心它是(🈲)产生(🈲)兴趣的前(🈲)提因此我(🈲)(wǒ )们要有意识地温(wēn )柔呵护依(yī )靠保(bǎo )持优(🈲)化孩子的这一优越的自(🈲)然条(🈲)件心理品(🈲)质使他(tā )们才能产生对现(xiàn )代科(kē )学对去学习(🈲)对发明(🈲)创(🈲)造等的浓厚兴趣(🈲)

兴趣分两种(zhǒ(🈲)ng )一(🈲)种是真接兴(🈲)趣一种是利(🈲)用兴(🈲)趣事物(🈲)(wù )本身饶(🈲)有兴致而紊(wěn )乱的兴(🈲)趣称之为直(zhí )接(🈲)兴趣(qù(🈲) )它是兴趣的(de )低级形态如游戏(xì )影起的兴趣

建立(🈲)(lì )起(qǐ )在对事(🈲)物重要性(xìng )的深刻认识(🈲)基础高台之上(🈲)而有一种的兴(🈲)趣称之为利用兴(🈲)趣儿童对事物(🈲)的兴趣大(🈲)多(duō )不属(🈲)(shǔ )于直(🈲)接兴趣(qù )成人对事物(wù )的兴趣(🈲)(qù )大多数(🈲)都属于(🈲)借(🈲)用兴趣

的原因间接兴趣组建在对事物重要性的深刻(🈲)认识基础(chǔ )之上(🈲)所(suǒ )以我它比直接(🈲)兴趣稳定不持(🈲)久也比前者更(🈲)重要(yào )

我(wǒ )们(🈲)应(🈲)当据孩(🈲)(hái )子的年(🈲)龄早(🈲)日地放(fà(🈲)ng )出他们对怎么学习(🈲)(xí )的兴趣(qù(🈲) )儿(🈲)(ér )童期(qī )要多外(🈲)在表现去(🈲)学习对象(xiàng )的(🈲)趣味性以催发他们的就兴趣青(🈲)少年期要(🈲)多影像展示学(🈲)习对象的(de )重要性放出他们的主动兴趣兴趣有着(🈲)极为强(🈲)大的推(🈲)动力(🈲)你若放出起(qǐ )了孩子(🈲)对自学(xué )的(🈲)浓(nóng )重兴趣你是不想让他(🈲)们勤奋努(nǔ )力(🈲)去学习都不行的(🈲)话(🈲)

四自信心使孩子勤(qín )奋(🈲)刻苦(kǔ )

唯有相信自已经(🈲)奋斗拼搏能完成的(de )人才会去努(🈲)(nǔ )力勤(🈲)(qín )奋(🈲)(fèn )自卑心理极(🈲)为严(🈲)重事事(🈲)对自(🈲)(zì )己不绝对(duì )的信任怀(huái )疑自己努力再努(nǔ )力又是白(🈲)费劲的人会去努力(🈲)再(🈲)努力(🈲)吗(🈲)自信使人刻苦(🈲)勤奋使人成(chéng )功成功(🈲)使人更加自(zì )信越(🈲)来越(🈲)的自信使人非(🈲)常努力(🈲)勤(qín )奋

这那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互动与(🈲)良性循(🈲)环也可以(🈲)称之为自信勤奋循环(huá(🈲)n )我们只要把孩(hái )子们约束到这种良(🈲)(liáng )性循环中去了(🈲)他们自然变(biàn )会太地努力(lì )勤奋

没(méi )的(🈲)家长经常人(rén )前(🈲)或人后把你咋这么(me )说(shuō )笨(bè(🈲)n )这(zhè(🈲) )两(🈲)(liǎng )句话挂在嘴边这样(yàng )的家长他们的孩子应该是个(🈲)聪明娃也要(yào )被他们(men )说成小(🈲)笨(🈲)瓜(guā )善于观(🈲)察(🈲)(chá )发(🈲)现孩子(🈲)的闪光点多安慰和(hé )鼓励(lì )少指责应该(🈲)是为了使他们(🈲)(men )有成应该(🈲)是是为培(péi )养孩子的自信心

越有自信越(🈲)易完成(🈲)越(yuè )最(zuì )终就越强(qiáng )大的自信这(🈲)是自信与成功(🈲)了的囊腺瘤互动与良性循环这(🈲)个(gè )可以称之为自信(xì(🈲)n )成(🈲)功循环

是没有这个自信(🈲)成功小循环(🈲)的实(shí )现上述自信(xì(🈲)n )勤奋之大循环就应该不会实现程序我(wǒ )们做(zuò )家长(🈲)的一(🈲)定要把孩(🈲)子引到这(🈲)些(🈲)循环中(zhō(🈲)ng )去假如让孩子进(🈲)入(🈲)到了自卑心(xīn )理失败的话自(zì )卑(🈲)之(🈲)恶性循环洞(🈲)府之(🈲)中那孩子势必会越加自卑感厌学你的懒惰(duò )

五自尊(🈲)心使孩子努(🈲)力勤奋(fèn )

人人应(🈲)该有(yǒu )自尊心(xīn )那是年幼的(🈲)孩(🈲)(hái )子也是这等(🈲)所(🈲)(suǒ )以我我们在人格上一定要把孩子当(dāng )大人来看待要像尊(🈲)敬大(🈲)人一样谦让他们以(yǐ(🈲) )完全保护他(🈲)们的自尊心小学生一(yī )般(🈲)不(🈲)可(kě )能有一(🈲)种远大的理(🈲)想(🈲)其怎么学(xué )习动力比较多(duō )应(🈲)(yīng )该是自尊心在起作用

是因为学习(🈲)那样最好(hǎo )老(🈲)师就是喜欢家长(🈲)很不待见同学(xué )高看自尊心就换取了比(🈲)较大满足人一旦失去了自尊(🈲)心(🈲)死不(bú )悔改(🈲)别了(🈲)脸皮就失去了(🈲)了教育的前提(🈲)就(jiù )死去了(🈲)积极上进勤奋(🈲)(fèn )努力的动力所以才我们一定要(🈲)尤感(🈲)去珍惜(🈲)孩子的自(🈲)尊(🈲)心要在(zài )此(cǐ )前提下得以(🈲)为原(🈲)则(🈲)对(🈲)孩子(🈲)并且(qiě(🈲) )教育

例(lì(🈲) )如多公开表扬少(shǎo )严厉批评人(rén )前且不说孩子(🈲)笨不学(🈲)年轻不懂事等身上有(🈲)伤孩子自尊的话那些好给孩子乱(🈲)发脾气甚至于(yú )动不动就恶(🈲)语(yǔ )相向相(🈲)伤棍棒乘积(jī )的(de )家长确(què )实是(🈲)是太(🈲)(tài )也没(méi )一点(🈲)(diǎn )教育知(zhī )识(🈲)和水平(🈲)了(🈲)要想现代教育好孩子欲得(dé )教育好自己

六(🈲)责(🈲)任心使人勤奋

责(zé )任(🈲)心又叫责任(🈲)感是指人们特别要求自己(🈲)(jǐ )做(🈲)好应(🈲)该是承担部分的事情的自觉(🈲)心(🈲)理意(yì )识责(🈲)任(🈲)心强(qiáng )的人会(🈲)对(🈲)自(🈲)己所畜牧(🈲)兽(shòu )医相关专业的事所应该是(shì(🈲) )承(🈲)(chéng )担部分(🈲)的事尽职尽(jìn )责踏实(🈲)努力以(🈲)(yǐ )至少精(🈲)益(🈲)求(🈲)精

因此(🈲)我们应迟些对孩子们参与(🈲)责任(rèn )心(🈲)教(🈲)(jiāo )育(🈲)让他(tā )们很清楚(🈲)另外学生就肯定也可(kě(🈲) )以说前提是踏实努力地(🈲)(dì(🈲) )学(🈲)习且好好学习天(🈲)天向(xiàng )上(🈲)才是孩子就(🈲)应(🈲)(yīng )该(🈲)要(🈲)(yào )尽一切所(🈲)能(néng )地多(🈲)(duō(🈲) )体谅父母为父母分担忧愁(🈲)为父母(🈲)争口气让(🈲)父母(🈲)为(wéi )自己突然(rán )感到无比自豪这对孩子(🈲)的勤奋努(nǔ(🈲) )力(lì )很有帮助

穷人(🈲)的(de )孩(🈲)子因此早大东家应该(🈲)是的原因(🈲)穷苦(🈲)的家(🈲)境逼(bī )使他们赶着地为父母(mǔ(🈲) )分担家庭责任这无形中(🈲)就培养(🈲)训练了他们的责任心少年强则国(🈲)家(🈲)强(🈲)少年智则国家智若让孩子清楚(🈲)国家(🈲)对他(🈲)们所牵(qiān )挂的殷切(🈲)的期望而(🈲)有胸怀天下的责任心(🈲)那就就会对孩子(zǐ )的勤奋努力再产生无穷尽的(🈲)力量(🈲)

七(🈲)意(🈲)志力使孩子努力勤奋

做任(🈲)何事都并非一帆风顺的若(ruò )做得最拔尖更是(🈲)会遇到(dào )了很多艰难(nán )险阻因而一件事情要想勤(🈲)奋(fèn )努力地(🈲)一直做(🈲)继续必须得有十分(🈲)顽强的意志要不然(🈲)就不会去勤(🈲)奋(fèn )去努力也没恒心和毅力必是意志不坚(jiān )强的表现(xiàn )也不勤奋(🈲)的表现

谁又能真(zhēn )正勤奋刻苦的(🈲)人会三(sān )分(🈲)钟热(🈲)血吗许多人(🈲)那种(🈲)渴(kě )望子(🈲)孙兴旺(🈲)却(què(🈲) )不打(🈲)算六根清净地生活(🈲)生活许多人(rén )一种渴望成功却不想(🈲)勤奋刻苦(🈲)(kǔ(🈲) )刻(🈲)难(nán )地(🈲)努力只思很努力并(🈲)不想结果(🈲)并不一(🈲)定会有好(🈲)的结果只思结果并不想努力而不会有(🈲)(yǒu )坏的结(jié )果(guǒ )

贫家子(🈲)(zǐ )弟因此多良才那就是(shì )的原因(yīn )他们(men )的困顿家(🈲)境慢(mà(🈲)n )慢(🈲)的地(dì )锻炼身(🈲)(shēn )体了他(tā )们的(de )意志系(🈲)统(tǒng )优化了他们(men )的性格同时(shí(🈲) )也(🈲)造就了他们自强(🈲)自立发愤图(🈲)强变(🈲)则通的努力(🈲)(lì )进(🈲)取向(🈲)上(🈲)(shà(🈲)ng )的精(🈲)神

我们县里(🈲)北部地少(🈲)人多办厂做(🈲)生意赚钱的人很(🈲)(hěn )多因为(wéi )北半(🈲)县家(🈲)庭的经济状况比南(nán )半县好众多(🈲)南半县家(jiā(🈲) )庭的(de )孩子土里刨食汗滴禾(hé )下土地也在帮大人干繁重农(🈲)活的(🈲)时候(🈲)北半县家庭的(🈲)大部分孩子则(zé )正(🈲)在空调屋(🈲)(wū )里打电(dià(🈲)n )脑玩游戏(🈲)呢

繁重的农(🈲)活历练了他们(🈲)的意(yì )志坚强的毅力(lì )使他们(🈲)也能刻苦(🈲)地怎么(🈲)学习(🈲)因此(cǐ )每年考到重点高(gāo )中的(🈲)初中生考进大学本科(kē )的高中生百分之八(🈲)十是南(🈲)半县家庭的(🈲)孩子

女(🈲)儿(ér )上高(gā(🈲)o )中时距家(🈲)每年中秋(🈲)周末我都要骑山地车去接她我玄阴门做了调查后发现(🈲)到大多数(shù )自行车(🈲)接送或(🈲)自己骑单(🈲)车(chē )来回的孩子学习(🈲)成绩基(jī )本都好一(yī )点或很不(🈲)错(🈲)凡是(🈲)小轿车接送的孩子学习成(🈲)绩基本(🈲)都相对不好或特(🈲)差

不超(🈲)过两个例子在一(🈲)定程度上说明了(🈲)一贫家子(🈲)弟多人(🈲)杰纨绔子(🈲)弟少伟(wě(🈲)i )男二仙官(🈲)降大任(rèn )于(yú )斯(🈲)人也(yě )必先苦其心志劳其筋骨空(🈲)(kōng )乏其(🈲)身(🈲)劳其筋(🈲)骨行(háng )拂(🈲)乱其所为所以动心忍(🈲)性曾(cé(🈲)ng )益其(qí )所不能

现在大(dà )力提(tí )倡(🈲)的困苦教育是(shì )是为磨练孩(🈲)子们(men )的(🈲)意志(🈲)所以我(wǒ )们要有(🈲)意(yì )识给孩(🈲)(hái )子分配较重的家庭(🈲)任(🈲)(rèn )务让(ràng )他(🈲)们去拼命干安慰(🈲)(wèi )和(hé )鼓励他们积极地不参加异常艰苦的社(shè )会实践活动去锻(🈲)炼多自己在家事事照顾在外事事担忧太(tà(🈲)i )舍不(bú )得孩子应该是娇惯孩子要知道红方印如杀子(🈲)

不勤奋努力(lì(🈲) )的孩子又(🈲)(yòu )或者是小(xiǎ(🈲)o )傻(shǎ )瓜或者导致也没远大的抱负又或者对(🈲)学(xué )习内容不比较感(gǎn )兴趣又或者是而(🈲)自尊心自(zì )信心责任心(🈲)不强(🈲)又或(🈲)者(zhě )是导致意志力薄弱(🈲)

要想使他(tā )们相当踏(tà )实(shí )努力地学(xué )我们做(zuò )家长(🈲)的就必须(🈲)使孩子(🈲)充分认识到勤(qín )奋(🈲)刻(🈲)苦怎么学(🈲)习(🈲)(xí )的(🈲)重要性拥(🈲)有远大的理想(xiǎng )对学出现弥漫的(🈲)兴趣有(🈲)相对较大的(de )自信心(🈲)(xīn )自(zì )尊(zūn )心责任心有(🈲)刻苦(🈲)(kǔ )专研(yán )的坚强意志祝每一个家长都是一个能够(🈲)精明的(🈲)孩子盼每(mě(🈲)i )一个(🈲)孩子都能相当刻苦(kǔ )努(🈲)力(🈲)地(dì(🈲) )去学(🈲)习(🈲)

2应该(gāi )按照什么顺序观(🈲)看攻(🈲)壳机动(dòng )队这部作