• 1爸爸(🤚)(bà )去哪了第五季你最(zuì )喜欢(🤚)哪(🤚)个小孩(🤚)
• 2从爸爸5中neinei的成(🤚)长(🤚)来看孩
• 3有(🤚)哪些奇奇怪(🤚)怪(🤚)的冷知识

1爸(bà )爸去哪了第五(wǔ )季你(🤚)最喜欢哪个小孩

2从爸爸(bà )5中neinei的(🤚)成长来看孩

neinei自节目开(kā(🤚)i )播(🤚)后这(🤚)些(🤚)年(nián )来我(🤚)们也可(🤚)以是从(🤚)每(🤚)一期看见她(tā )的成长(🤚)这样的成长无(🤚)(wú )疑是确实的(🤚)最(🤚)又开始上节目(mù )的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪里都(🤚)跟着一起爸爸(bà )让(🤚)人觉得她(tā )十足的(de )没(méi )有安全感(gǎn )在(zà(🤚)i )第二期曾是因为吴尊海(hǎi )上(🤚)犹疑不定(🤚)不归而伤心大哭吴尊还曾透露出女儿(ér )neinei并不想(xiǎng )不(bú )参(cān )加节(jiē )目的消息

听说(shuō )后来也许是不(🤚)适应了节目的氛围她(tā )正(🤚)在慢(🤚)慢地完全恢(🤚)复了常态到现在Neinei在节(🤚)目里早主动和其(🤚)(qí )余小朋(🤚)友玩得很不错(cuò )了(🤚)做任务(🤚)的(🤚)时候也(yě )愿意与爸爸参与暂时的分(🤚)离(🤚)她给了(le )我们(men )一种进步很(hěn )快地的感觉(jiào )她(tā )的表现(🤚)展现(🤚)出(🤚)她现在已经(🤚)再(zài )次普遍(biàn )缺(🤚)乏安全感了(🤚)我们也清楚她(tā(🤚) )的成长与爸爸吴(🤚)尊的教育看样子(zǐ )分(🤚)不开(🤚)孩(hái )子的安全(🤚)感最(🤚)重要吗吴尊(zūn )用自己的行动回(🤚)答了这(🤚)(zhè )些问题

总(zǒng )之neinei那次哭也不是什么毕(🤚)竟她是个离(🤚)不(bú )开爸(🤚)爸的小公举只(🤚)不过是是因(yīn )为吴尊前的立刻答应了neinei三个小时然后就回去但毕(🤚)竟一(🤚)些临时的变动七(qī )个小(🤚)时以后吴尊才出(🤚)去(🤚)Neinei哭(🤚)只是(🤚)因为因为那一(🤚)刻她丧(🤚)失(shī )了(🤚)安全(🤚)感(🤚)

吴尊回来完了直朝neinei和max而(🤚)去真心去宽慰反(🤚)应(yīng )最莫名的neinei轻吻了(le )一下(xià )她的(de )额头又摸了(🤚)摸她的头发(fā )然后再把她(tā )抱进(🤚)怀中(zhō(🤚)ng )

吴(🤚)尊对neinei大哭接着安抚接着再慢慢告诉(sù )她爸爸会永远都在(🤚)所以(🤚)我你要(🤚)勇敢因为这个neinei的安(🤚)全感更(🤚)强了她更加(jiā(🤚) )清楚爸爸永远永远(yuǎn )都会在自(🤚)己(jǐ )身后因此(cǐ )她不必抓(🤚)着爸爸不放是(🤚)因(🤚)为即使她(tā )不抓爸爸也不会走

然(🤚)后(🤚)吴尊在微博上又写了自己(jǐ )的心情他(🤚)觉得很(🤚)愧(kuì )对neinei和max只不过他给了(le )他(tā )们承诺却没能(né(🤚)ng )兑现

后面(🤚)几期的neinei跟小山竹小泡芙她们玩得(🤚)很(hěn )high吧连吃饭也不(🤚)愿意过来还想跟吴尊分开得久(🤚)一(🤚)点因此在跟别的(de )小朋友玩的时候她既外在表现出了孩(🤚)子的(🤚)天(🤚)真(🤚)和(🤚)活(🤚)泼(pō )又表现出了大(🤚)姐姐的细心(🤚)体贴和担当要小(xiǎo )编说吴尊(zūn )真的是一个好爸爸(🤚)他(tā )在得到孩子(🤚)满满的全是的爱的(de )同时不(🤚)满足了(le )孩子的(🤚)安全感孩子的安(🤚)(ān )全(quán )感(🤚)(gǎn )是(shì )非常重要的有时候孩子(🤚)的哭闹(🤚)不并是是(🤚)没有(yǒu )原因的(🤚)所(suǒ )以如果(guǒ )没有你见到这里哪怕你(nǐ )现(xiàn )在有(🤚)没孩子都希望你能精细(🤚)入微(🤚)的尊重孩(🤚)子(zǐ )满足的条件她的安全感

3有哪些(xiē )奇奇怪怪(🤚)的冷知识(shí )

先上干货司马徽并(🤚)又(yòu )不是借诸(zhū )葛亮而求粉的照抄中(🤚)国(🤚)古代再说司马徽在当时(🤚)是出(🤚)名导师优秀教育(yù )工作者(🤚)他(🤚)教不(bú )出来的优秀学(🤚)生可不止一(yī )个两(🤚)(liǎng )个(🤚)哪怕(🤚)(pà )也没郭嘉不死照(🤚)样(🤚)青(qīng )史(🤚)留名

这时候有人会(huì )来(🤚)鸡蛋里挑骨头说古代文献(🤚)上并没有什(shí )么应(🤚)明确说庞(🤚)统崔州(zhōu )平孟公威徐(xú )元直等人是司马徽的(🤚)学生(🤚)(shēng )相反依据是什么(me )记载(zǎi )庞统与(yǔ )司(🤚)马(mǎ )徽(huī )更像忘年交像朋友因为这些(xiē )不作数

好(hǎo )吧我能(🤚)说(shuō )的确实是又(🤚)不是那些个网络上爆光(🤚)率高的人(🤚)冷知识嘛肯定(dìng )是说(🤚)媒体(🤚)曝光率不高(🤚)

先说东汉末年的(🤚)蜀地文化上都(dō(🤚)u )很底(dǐ )子太薄不完整与中原匹敌的(de )文人名士(🤚)当时地方豪族(🤚)中有政治追求(🤚)纯粹的人也(🤚)会前往读(dú )书(🤚)到哪(🤚)里呢(🤚)(ne )

北方人心浮动大(dà )量的(🤚)名士(🤚)(shì )逃到了襄(xiā(🤚)ng )阳在刘表的庇(🤚)护下(xià )形成了一个荆襄(🤚)学派里面有(🤚)(yǒu )精(🤚)通(🤚)满(🤚)雅乐的(🤚)杜夔有教授(🤚)爸爸(bà )5的(🤚)宋忠另外最擅长书法的弓术写赋的真(🤚)够(🤚)想学啥都有(yǒu )人教

他们还独立(🤚)大(🤚)队了一本(🤚)书署了名刘表叫(🤚)爸爸5应该(gāi )要是对五经(🤚)的注解类(🤚)似于(🤚)后(hòu )世朱熹(🤚)编的(de )爸爸去哪(nǎ(🤚) )儿(ér )5都属于(🤚)当时(🤚)主流价值观的认可书籍

图片(🤚)无论是网络非襄(🤚)阳的学业堂

襄阳(yáng )的大名士(shì )这么多(🤚)(duō(🤚) )也不能(🤚)(néng )趁着(🤚)啊在襄(🤚)阳城南办个学业堂(🤚)让大名(míng )士都去讲讲课的老师注意培养下(🤚)一(🤚)代

依据(🤚)什(🤚)么易(🤚)经典籍蜀地的梓(🤚)潼(🤚)人尹默李仁就游学(🤚)荆州跟司马徽(huī )宋(🤚)忠学习在两人的传记里提(🤚)到的老师只有一司马徽和(🤚)(hé(🤚) )宋忠二(🤚)人由此可见二人在(zài )学业堂的(🤚)地位

也有五(🤚)(wǔ )经章句古代文献(xià(🤚)n )南阳安众刘廙(yì )十岁(🤚)在堂(táng )上(🤚)的(de )时候(🤚)悄(🤚)悄(🤚)的玩不(bú )专(🤚)心(🤚)(xīn )听司(sī(🤚) )马徽就摸着他的(de )额头说孺子孺子黄中通(tōng )理宁(🤚)尚且(🤚)不英译中进来差(🤚)(chà )不(🤚)多(duō )意(🤚)思是小娃娃啊别玩了你来翻(fān )译翻译(yì )黄中通理(lǐ(🤚) )是(shì )啥意思么

司(🤚)马(🤚)徽摸头会(🤚)不会(🤚)是这(🤚)样

读到这段的(de )时(shí )候(hòu )我奇怪为什么会记载这件小事(🤚)而且根本不会记载刘廙是(🤚)要如何回(🤚)答(dá )的这(🤚)件小(xiǎ(🤚)o )事也没(🤚)反(fǎn )映出刘廙(yì )有多不笨我(🤚)估(gū )记作者写这段是想告诉你刘廙曾师司马徽师傅领进门修行(🤚)在个(gè )人

到(🤚)这里就(🤚)完了么不(🤚)(bú )

四书章句集注古代文献丹扬刁玄在蜀地的(🤚)时候换取了一本(🤚)司马徽(🤚)(huī )与刘廙(🤚)论运(yùn )命历数的小(🤚)册子(🤚)(zǐ(🤚) )弘璆图(tú )谶司(🤚)马(mǎ )徽与刘廙之名(míng )在里面算上(🤚)几句(🤚)黄旗紫盖见於东(🤚)南终(zhō(🤚)ng )有天下(xià )者荆(jīng )扬之君乎(hū )接(🤚)着献给自己孙皓

孙皓人菜瘾大顿时觉得天命(🤚)在我于理(🤚)跟着一大(🤚)帮家眷士(shì )兵向西游行以(🤚)顺(🤚)应天命(🤚)而半路上(🤚)碰到(🤚)大雪(🤚)天被(🤚)冻死了不少人士兵(🤚)饥(jī(🤚) )寒交迫都(🤚)(dō(🤚)u )总觉得要是魏军(jun1 )过来我们就放下(🤚)武器孙皓只(🤚)得(dé )悻悻而返

到了(🤚)那时(🤚)事来看(🤚)司(🤚)(sī(🤚) )马徽在当时的名气虽然不小啊否则(🤚)也不况(🤚)(kuàng )且让孙皓这么(🤚)大(🤚)激动的(🤚)

司(sī )马(🤚)(mǎ )徽的教育成(🤚)果要如何(🤚)不提诸葛亮庞统他们那就讲尹(🤚)李刘三人

刘廙投靠了曹操在许(🤚)昌做大(🤚)(dà(🤚) )官要知道(dào )当时(🤚)的(🤚)中(zhōng )央(yāng )可(🤚)惜(🤚)人才济济(🤚)像孟公威崔(cuī )州平都没(🤚)有当多大(dà(🤚) )的官

曹操辟刘廙为丞相掾属转五官将文学文帝登(🤚)位命刘廙通草(cǎo )书(shū )也(yě )是(shì(🤚) )做(🤚)秘书工作(zuò )的胸(xiō(🤚)ng )中(🤚)没有点(🤚)墨水还真(zhēn )避开不了(le )他旧籍数十篇(🤚)与丁仪共(🤚)论刑礼的文章(🤚)也留传于(yú )世到最后拜关内侯

尹默(🤚)李仁完成学业后回到自己了蜀地刘(🤚)备带大量荆州人接管(🤚)四川对(🤚)(duì )那(🤚)一(🤚)次在荆(🤚)州游(🤚)学的尹默李仁也会有(yǒ(🤚)u )亲近感就(🤚)算(🤚)他们中间有(🤚)些(🤚)人我还是同学呢(ne )因此尹默(mò )的仕(🤚)途比较比较成功了尹默(mò(🤚) )就给(🤚)后(🤚)主刘(🤚)禅讲授三国志卷四十二(🤚)足以证明其学问水平

李(lǐ )仁的(🤚)(de )儿(🤚)子(🤚)李(🤚)譔受到李(🤚)仁和尹默的教育知识面博大是被(bèi )后主刘(🤚)禅的喜爱李譔撰作(zuò )甚(🤚)多(🤚)(duō )其中三(🤚)国志卷二十一有部分内容流传后世十足(zú )的蜀(🤚)中大儒

从(cóng )这三(🤚)个(gè )学生而言司马徽(huī )的教学水平应当由(🤚)还可以(🤚)防杠(gàng )精(🤚)补(🤚)一句这(zhè )里(🤚)也有宋忠(🤚)的功劳(lá(🤚)o )

要说司马徽主要教(🤚)授什么呢看(🤚)尹(🤚)(yǐn )默的传记皆通诸经史又精通於左氏春秋(🤚)(qiū )看刘廙传记司马(mǎ )徽说(🤚)的黄(🤚)中(zhōng )通理出自于易经综合来看司马(🤚)(mǎ )徽(🤚)教授(🤚)的就是(🤚)(shì )当时主流的经(jīng )学那(🤚)是我(🤚)们常说(shuō )的(🤚)四书(🤚)(shū )五经(🤚)之类的

所(🤚)以我司马徽并非徒有虚名的隐士他(🤚)(tā )就是一个(🤚)(gè )教授汉(🤚)代(dà(🤚)i )通吃学科的老师他能教(jiāo )出这么(🤚)多多有出息的学生青史(shǐ(🤚) )留名都不在话下

因(🤚)为司(🤚)马徽亦是襄(xiāng )阳先贤中的一员但(🤚)是(🤚)是十分(🤚)刺(🤚)目的一(yī )员(🤚)

加个防杠(gàng )补丁司(🤚)马徽是颍川人(🤚)(rén )客居襄(🤚)阳(yáng )司马(🤚)光在(🤚)三国志卷四十八(🤚)中称其为(🤚)襄阳司马徽

水镜(🤚)庄的历(🤚)史(🤚)(shǐ )记载我打算去查查(🤚)