• 1如(📰)何引导(dǎ(📰)o )孩子(📰)读书
• 2应该按照什么顺序观看攻壳机动(dòng )队这部作(zuò )

1如(📰)何引导(dǎo )孩子读书(shū )

懒字当头万(wàn )事(📰)难勤字迎头万(📰)事(shì )易春(chūn )天播(bō(📰) )种秋天(tiān )收(📰)少年勤奋壮(📰)年酬植树不一定结果但不植(📰)树就(📰)一定应该不(📰)会结(📰)果勤奋不一(📰)定顺利(📰)但不勤(📰)奋就一(yī )定不会顺利(📰)一般人(📰)只要你努(📰)力勤奋大都会蓝月帝国不一般(📰)的人

人的容貌大(📰)多(📰)一般谁美(📰)(měi )心谁那就(📰)是美男美女(📰)人(rén )的智力(📰)大部(bù )分同一谁努力勤奋谁应该是天才人(📰)唯有勤懒之(📰)分也没(méi )灵笨之分高山之(📰)宝只都属(📰)于那些敢于(yú )攀(📰)(pān )登之人深(📰)地(📰)之藏(cáng )只(📰)不属于几个(gè )勇敢地(📰)挖掘(📰)之人

如果(📰)能(📰)勤于努力(lì )耕(gēng )耘倒处也有收获只(zhī )需勤于请教全是应该有老师如(📰)(rú(📰) )果(📰)能勤学善思倒处都是知(zhī )识只需(📰)(xū )善(📰)于思考大街上(📰)都有问题只(📰)要你(nǐ )勤于突然(📰)发(📰)现(xiàn )全是(📰)应该有美(měi )丽的如(📰)果勤于练习写作倒处(📰)(chù(📰) )应该有(yǒu )素材如(📰)果勤于探(📰)索倒处都有真理

心勤就(📰)有想不完的问题体勤就(📰)有干不完的事情多问问(📰)题(📰)多多经经(jīng )验多(📰)多(📰)学学识多(📰)多思(📰)思想多勤(📰)奋(fèn )莫御(📰)有怠(dài )惰(📰)有可失勤奋(📰)的(📰)人(📰)所创造(📰)的财(cá(📰)i )富你(📰)(nǐ )的懒惰的(de )人撒落(📰)财富(fù )

古今中外(📰)关(guān )与(yǔ )勤奋的经典名(📰)言成万上(shàng )亿(yì )条(tiáo )其中(📰)的许(xǔ )多大家都(📰)耳熟(shú )能详此(📰)处我就再(zài )次累(📰)述(📰)了(le )上边所(suǒ )述是(📰)笔(bǐ )者对(📰)勤奋重要性(📰)的(📰)一些不认识和感(📰)言

勤奋是(📰)如(📰)(rú )此地地不重要(📰)呀(📰)可就在这每个(📰)(gè )家庭都(📰)十分如此(cǐ )重视教(jiā(📰)o )育更加(📰)舍(📰)不得在教(📰)育上(shàng )投资什么的今天许多(📰)孩子却不知道勤(qín )奋刻(📰)苦地学(📰)习这(📰)令(lì(📰)ng )孩子的家长(zhǎ(📰)ng )更加无可(📰)奈何和(📰)头疼起来那(nà )就(jiù )什么可(kě )使孩子相(📰)当踏实努力地(dì(📰) )怎么(me )学习呢

一聪明使孩子努力(📰)勤(qí(📰)n )奋

无知的(📰)人完(📰)全相信天才聪明的人我(📰)相信勤奋(fèn )刻(📰)苦愚蠢无知的贪图安逸聪明的人(rén )努力再努(📰)力勤奋唯(wéi )一聪(📰)明(míng )的人大都酷爱怎么学习之人(📰)是特(📰)别(📰)刻苦(kǔ(📰) )努力之人

因为他(📰)们自然也(📰)知道(dào )念(nià(📰)n )书自(zì )学和勤奋努力的重要性(📰)大家可能会经(jīng )常(📰)会听到这(📰)样的话我(📰)的孩子尤其聪明是还不(bú )知道自学到底(📰)勤奋努力当我听着这样(📰)的(📰)话时心(xīn )里在(📰)想你(📰)(nǐ )的孩子并非聪(cōng )明(mí(📰)ng )反(📰)而一个十足的小傻瓜

为啥呢读书(📰)好去(📰)学(📰)习勤奋努力的重要(📰)(yào )性(xìng )举(jǔ(📰) )世(shì )皆知麻烦(📰)问下它们的名(📰)言警句名人故事屈指可数(📰)一个(gè(📰) )连(📰)读书呢(ne )去学习勤奋努力的重要性都不(bú )知(📰)晓而(é(📰)r )不干(📰)(gàn )正(zhèng )事很贪玩贪(📰)耍实在是(📰)(shì )浪费比金银珠宝(bǎo )还得珍贵的物品得多的即将到手时间的人(rén )能(néng )说是笨的吗(ma )

我其实(📰)智商高不(📰)不等于聪明(📰)当然(rán )也知道读书好自学(📰)和踏(📰)实(shí )努力重(📰)要(📰)性(xìng )而踏实努力自学的人才(📰)是(📰)完全(quán )精(📰)(jīng )明之人我(📰)们做家(jiā )长(📰)的估计神智(zhì )地知道这一(📰)点要(📰)对孩子(zǐ )接(📰)受有效(📰)的聪明教育使我(wǒ )们的(📰)(de )孩子真正地(📰)聪明站了起来(📰)仅有(📰)让孩子完全了解到了(le )学习和勤(📰)奋刻苦的重(chóng )要性他们才(📰)会唯一热(📰)爱(📰)学习(xí )真(📰)(zhēn )正去努力勤奋

二理想使孩(📰)子刻苦

理(lǐ )想是(📰)麻烦(📰)问下未来的美好憧(📰)憬你是(📰)什么(me )人身上都蕴含着巨大(dà )无比的智力精力体力(📰)等潜能那样的潜(📰)能一旦(dà(📰)n )被(📰)理想的火焰火点燃(rá(📰)n )了(le )其(📰)狂暴出去的巨型(📰)能量有时连自己(📰)也(yě(📰) )会惊(📰)奇

如(📰)果没(mé(📰)i )有一个(📰)人有(yǒu )了远大的理(📰)想(📰)他就(jiù )会甚至于我(wǒ )们的理想(xiǎng )永不放弃奋勇向前地踏实(📰)努力拼搏奋斗甚至连为(📰)之甘愿(📰)牺牲生命也奋不(📰)顾身(shēn )在所不辞(📰)这些模范人物英雄人物应(yī(📰)ng )该是最(📰)是是(📰)(shì )的例子

据我远处观察(📰)小学生就(📰)有理想的(de )差不多中(📰)学生中的一些(📰)人(rén )巳经(📰)有(📰)了实现理想(📰)的意识大(dà )学生(📰)则(zé )许多人(rén )最(zuì )终(📰)确(📰)立了未来的奋斗目标(📰)

作(📰)为家长(zhǎng )要及时并且小孩健康的理想教育让(📰)孩子尽(📰)快地占(zhàn )据(📰)远大理想多么(📰)伟大的理想(📰)才能产生钢(📰)铁般(📰)的(de )意志斯大林一个人的目标(📰)(biāo )越新亚他(tā )的(📰)潜力就(📰)(jiù )可以(yǐ )发挥得越大高尔基(jī )那些经典的至理名言都深含理(📰)想使(shǐ )人勤奋刻苦之(📰)意

三兴趣使孩子努力勤奋(fè(📰)n )

兴趣是(shì )一个(gè )人对某(📰)事的热爱(ài )心里其实理想是人们刻苦努(📰)力的(de )借用动力(📰)再逼(📰)使(📰)人(📰)专心致(zhì )致努力(lì )勤(📰)奋的那巨(📰)大力量(📰)(liàng )是兴趣(📰)牛顿(📰)道尔顿导致痴迷(📰)于物理学一辈子(📰)不结婚(📰)了(📰)(le )而为(📰)科学事(📰)业(📰)(yè )拼搏奋斗(dòu )了一生一个人拥有了物理学之父一个人拥有(yǒu )了化学之(📰)父

爱因(📰)斯坦由(📰)于对罗盘的不解长长地(📰)爱上了(📰)了(le )物理(📰)学为科学事业踏实(📰)努力地探索了一(📰)生曾经的继牛顿(dùn )之前最崇高的物理学家一些(📰)痴迷于网(📰)络(📰)游戏(📰)的(📰)孩(📰)子(zǐ(📰) )这些痴迷于打牌的(📰)成年(nián )人都是兴趣的巨型力量(📰)(liàng )在催使着他们但是那是很高级的(📰)害(📰)人兴趣罢了

每一(📰)个孩子(zǐ )一我属兔(📰)就有一(yī )个很不错的(de )心(📰)(xīn )里品质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们(📰)(men )要有意(yì )识地(dì )温(📰)柔呵护(hù )依靠保持优化孩子的这一优越的自然(rán )条(📰)件心理(📰)(lǐ )品质使他们才能产生对现代科(📰)学对(duì(📰) )去学习对发明创造等的浓厚兴趣

兴(xìng )趣分(📰)两种(📰)一种是真接兴趣一种是利(📰)用兴趣事物本身饶有兴致(📰)而紊乱的(de )兴趣称之为(wéi )直接兴趣它是兴(xìng )趣(📰)的(📰)(de )低级(📰)(jí )形(📰)态如游戏影起的兴趣

建立(lì )起在对(📰)事物重要(📰)性的深刻(kè )认识(shí )基(📰)础高台之上(shàng )而有一种(📰)的兴(📰)趣称之(📰)为(📰)利用兴趣(📰)儿(ér )童对事物的(📰)(de )兴趣大多不属(shǔ(📰) )于直(📰)接兴(📰)趣成人对事(shì )物(📰)的兴趣大多数都(📰)属于借(📰)用兴趣

的原因间接兴趣组(📰)建在对事(shì )物重要(📰)性的深刻认(📰)(rèn )识基础之上所以我它比(📰)直接兴(📰)趣稳(📰)定不(bú )持久也比前(📰)(qián )者(📰)更重要

我们(men )应当据孩子(📰)的年龄(📰)早日地放(📰)出他(📰)们(📰)对怎(📰)么学(xué )习的兴趣儿童期要(📰)多外在表(📰)现去学习对(duì )象的(de )趣味性(📰)以催(📰)发(📰)他们的就兴趣青少(📰)年期要多影像(📰)展示学习(📰)(xí )对象的(📰)重(chóng )要性放出他们(📰)的(📰)主动(📰)兴趣兴趣(📰)(qù )有着极(📰)为强大(📰)的推动(dò(📰)ng )力你若放出起(qǐ )了孩子对(duì )自(📰)学的浓重兴(xìng )趣你是不想让他们勤奋努力去学习都不行的话

四自(📰)信(📰)心使孩子勤奋(fèn )刻苦(📰)

唯有相信自已经(jīng )奋斗拼搏能完成的人才会去努(📰)力勤奋自卑心(📰)理极为严重(chóng )事事(📰)(shì )对自己不绝对的信任怀疑自(zì(📰) )己(jǐ )努力再努力又是白费劲的人会(huì )去努力再(📰)努力吗(📰)自(📰)信(📰)(xìn )使人刻(📰)苦(kǔ )勤奋使人成(📰)功成(chéng )功(gō(📰)ng )使(📰)人(📰)更(📰)加(📰)自信越来(📰)越的自信(📰)使人(📰)非(📰)常努力勤奋

这那就(📰)是自(📰)傲与勤奋(fèn )的囊(📰)腺瘤互动与良性循环也可(📰)以称之为自信勤奋(📰)循(xún )环我(wǒ )们只要把孩子们约(📰)束(shù )到这种良性循环中去了他们自(📰)然变会(📰)太(📰)地(📰)努力勤奋

没(méi )的家长经常人前(📰)或人后把你咋(📰)(zǎ(📰) )这么说(📰)笨这两(📰)句话挂在(zài )嘴边这(zhè )样的家长他们(men )的孩子(📰)应该是(shì )个聪明娃也(📰)要被(📰)他们说(shuō(📰) )成(chéng )小笨瓜善(📰)于观察发现孩子的闪光(guā(📰)ng )点多(📰)安慰(📰)和鼓励少指(zhǐ )责应(yīng )该是为了(le )使他们有成应该是是为培养孩子的(de )自信心

越有自信越易完成越最终就越强大(dà(📰) )的自信这是自信与成功了(📰)的囊腺瘤互动与(yǔ )良性循环这个(📰)可以称之为自信成功循(📰)环

是没有(📰)这(📰)个自信成功(📰)小循环的实现(xiàn )上述自信勤奋(📰)之(📰)大循环就(📰)应该(📰)不会实(shí )现程序我们做家(📰)长的一(yī )定要(yào )把孩子引到这(zhè )些循环中去(📰)假(📰)如(📰)(rú )让孩子进入到了自卑心理失败的话自卑之恶性循环(huán )洞(📰)府(📰)之中那孩子势必会越加(jiā )自卑感厌学你(📰)(nǐ )的(📰)懒惰

五自(zì )尊心使孩子努(📰)力勤奋

人(📰)人应该有自尊心那(📰)是年幼的孩子也是这等所以我我们(men )在人格上一定要(yào )把孩子(📰)当(dāng )大人来看待(📰)要像尊(📰)敬(📰)大人一(yī(📰) )样谦让他们以完(📰)(wán )全保护他(tā )们的自(zì )尊心(📰)小学生一般不可能有一(📰)种远大的理(lǐ )想其怎么学习动力(📰)比较多应该(📰)是自尊心在起作用

是因为学习那(nà )样(yàng )最好老师(shī )就是喜(xǐ )欢家长很(hěn )不待(dài )见同学高看自尊心就换取了比较(📰)大满足人一(📰)旦失(📰)去了自尊心死不悔改别了(📰)脸(liǎn )皮(📰)就失去(📰)了了教育的前提就(📰)(jiù )死去(📰)了积(jī )极上进勤奋(📰)努(📰)(nǔ )力的动力所(📰)以才我(📰)们一定要尤感去珍惜孩子的自尊心要(📰)在此(📰)前提下(xià )得以为(wéi )原则(📰)对孩(📰)子并且教育

例(📰)如多公开表扬少严厉批评人(rén )前(qiá(📰)n )且不说孩(📰)子(📰)笨不学(xué )年轻不懂事等身上有伤孩子自(zì )尊的话那些好给(📰)孩子(zǐ )乱发脾气甚(📰)至(zhì(📰) )于动不动就恶语(yǔ )相(xiàng )向相伤(shāng )棍棒(📰)乘积的家长确实是是太也(📰)没(📰)一点(📰)教育知(📰)识和水平(📰)了要(yào )想现代教育(📰)好孩子欲(📰)得(dé )教育好自(📰)己

六责(📰)任心使人(📰)(rén )勤奋

责任心又(📰)叫责任感是指人(📰)们特别要求(📰)自己(📰)做好应(yīng )该(📰)(gāi )是承担部(📰)分的事情的自(📰)觉心理意(📰)识责任(📰)心(📰)强(📰)的(📰)人会对(📰)自己所畜牧兽医相(📰)关(guā(📰)n )专业的(de )事所应该是承担部分的事尽职尽(📰)责踏实(shí )努力以至少精益求精

因(yīn )此我们应迟些对孩子们参(📰)与责(zé )任心教育让(ràng )他们(📰)很(hěn )清楚(chǔ )另外学生就肯定也(yě )可以说前提是踏(📰)实(📰)努(📰)力地(dì )学(xué )习且好(📰)好学习天天向上才是孩(📰)子(📰)就应该要尽(📰)一切(📰)所能地多体谅父(📰)母为父母分担忧愁为父母争口气让父母为自己(📰)突然感到无比自豪这对孩子(📰)的(📰)勤奋努力(lì )很有帮助(zhù )

穷人的孩(hái )子(📰)因此早(📰)大东(📰)家应(yīng )该是的原因(📰)穷苦的家境逼使他们赶(📰)着(📰)地为(📰)(wéi )父(📰)母分(fèn )担(dān )家庭责任这无形中就培养(📰)训练(📰)了他们的(📰)责任(rèn )心少年强则(📰)国家强少年(niá(📰)n )智(zhì )则国家智若让孩子(📰)清楚国(📰)家对他们所牵挂的殷切(📰)的期望而有胸(📰)怀天下的责任心那(📰)就(📰)就会对孩(hái )子的勤奋(📰)努力再(zài )产生无穷尽的力量

七(qī )意(yì )志(zhì )力(📰)使孩子努力勤奋

做任何事(shì )都并(📰)非一帆(fān )风顺的若(ruò )做得最(📰)拔尖(jiān )更是会(huì )遇(yù )到了很多(duō )艰难(📰)险阻因而一件(📰)事情要想勤奋努(📰)力(📰)地一(📰)直(zhí )做(📰)继续必须得有(📰)十分顽(📰)强的意(📰)志(📰)要(📰)不(bú )然就不会去勤奋去(qù )努(📰)力也没恒心和毅(📰)力必(bì )是意志不坚强的表现也不勤奋的(📰)(de )表现

谁又(yòu )能真正(zhèng )勤奋刻(📰)苦的人会三分钟热血吗许(xǔ )多人那(📰)种渴望(📰)子(📰)孙兴(xìng )旺却(📰)不打算六根清净地(📰)生活生(📰)(shēng )活许多人一种(📰)渴望(wàng )成功(📰)却不(📰)想勤(qín )奋刻苦刻(kè )难地努力只思很努力并不想结果(guǒ )并不一定(dìng )会有好的结果只思(sī(📰) )结果并不想(📰)努力而不(📰)会有(📰)坏的(📰)结果

贫家子弟(dì )因(📰)此多良(📰)才(cái )那就(📰)是的原(📰)因(📰)他们的困(kù(📰)n )顿家境慢慢的地锻炼(📰)身体(📰)了(📰)他们的意志系统优(yōu )化了他们的性格同(📰)(tóng )时也造就了他们(men )自(zì )强自立发(📰)(fā )愤图强变则通的努(📰)力(lì )进取(qǔ )向(📰)上(📰)的(📰)精神

我(📰)们县里(📰)北部地(dì )少人多办厂(📰)做(📰)生意(📰)赚(📰)钱的人很多因为北(běi )半县家庭的经济状况比南(nán )半县好众(📰)多南(📰)半县家庭的孩子土里刨食汗(hàn )滴(📰)禾下土地(📰)也在帮(📰)大人(📰)干繁重农活的时候北半县(📰)家庭的大部(bù )分孩子则(📰)正在空(📰)(kō(📰)ng )调屋里(📰)打电(diàn )脑玩(📰)游戏呢

繁重的农活历(📰)练了(le )他们(📰)(men )的意志坚(jiā(📰)n )强的毅力使(shǐ )他们也能刻苦地(📰)怎么学(📰)习(xí )因此(📰)每年考(kǎo )到(📰)重点高中的初中生(📰)考进大学本科的高(📰)中生百分(📰)之(zhī )八十是南半县家庭的孩子(zǐ )

女儿上高(📰)中时距家每年(nián )中秋周末(mò(📰) )我(wǒ )都(dōu )要骑山(shān )地车去接她我玄阴门做了调查后发现到(dào )大(dà )多数(📰)自行(háng )车(📰)接送或(huò )自己骑单车来回(📰)的(📰)孩子学习成绩基本都好一点或很(hěn )不错凡是小轿车接送的孩(📰)子(📰)(zǐ )学习成绩基(jī )本都相对不好或特差

不超过两(📰)个例子在一定(dì(📰)ng )程度上说明了一贫家(📰)子(📰)弟多人杰纨绔子弟少伟(📰)男(📰)二仙(xiān )官降(📰)大(📰)任于斯人也(📰)必先苦其(qí )心(📰)(xīn )志劳(láo )其筋(jīn )骨(📰)空乏其身劳其筋骨行拂乱其所(📰)为所以动(📰)心忍(📰)性(📰)曾益其所不能

现在大力提(📰)倡(📰)的困苦教育是是(📰)为磨练(liàn )孩子(📰)们的意志所以(📰)我(📰)们(📰)要有(yǒu )意识给孩子分配较(jiào )重的家(📰)(jiā )庭任务让他(📰)们去拼(📰)命干安(ān )慰和(📰)鼓励(📰)他(📰)们积极地不参加(📰)异(📰)常艰苦(📰)的社会实践(jiàn )活动去锻炼(📰)多(duō )自(zì )己在家(jiā )事(📰)事照顾在(zài )外(📰)事事担(dān )忧太(📰)舍不得孩(📰)子应该是娇惯孩子(📰)要(yào )知道(📰)红方印如杀子(📰)(zǐ(📰) )

不勤奋努力(📰)的(📰)孩(📰)子又或者是小傻瓜或者导致也(yě )没远大的抱负(📰)又或(📰)者对学习内容不比(📰)较感(📰)(gǎn )兴趣又(📰)或者是(shì )而自尊心自信心责(📰)任心不强又或者是导致意志力薄弱

要想使(shǐ )他(tā )们相(📰)当踏实(shí )努力地学我们做家长(📰)的(📰)就(jiù )必须(📰)使孩子充分认识到勤奋(fèn )刻苦怎么学习的重要(yào )性拥(📰)有远大的理想对(duì )学出现弥漫的兴趣有相(📰)对较大(dà )的(📰)自信(xìn )心自尊心责(zé(📰) )任(📰)心有刻(📰)苦(kǔ )专研的坚强意志祝(zhù )每一个家长都是(📰)一(📰)个(📰)能够精明(📰)的孩子(zǐ(📰) )盼每一个孩子都(dōu )能相当刻苦努力(📰)地去学习

2应该按(📰)照什么顺序观(guān )看攻壳机动队这部作