• 1爸爸去(🔚)哪了第五季你最喜欢哪(nǎ )个小孩
• 2从爸(bà(🔚) )爸(bà )5中neinei的(🔚)成(🔚)长来看(🔚)(kàn )孩
• 3有哪些奇(qí(🔚) )奇怪怪的(🔚)冷(lěng )知识

1爸爸去(🔚)哪了第五季你最喜欢(huān )哪个小(🔚)孩

2从(🔚)爸爸5中neinei的成长来(lái )看(🔚)孩(🔚)

neinei自节(jiē )目开播后(hòu )这些(🔚)年来我们也可(🔚)以是从每一期(🔚)看见她的成(🔚)长这(🔚)样的成长(🔚)无(wú(🔚) )疑是确实的最又开始上节目的时候neinei紧紧地依偎(🔚)着爸爸吴尊(zū(🔚)n )去哪里都跟着一(yī )起(🔚)爸爸让人(🔚)觉得(🔚)她十足(🔚)的(🔚)没有(yǒu )安(🔚)全感在第(🔚)二期曾是因为(🔚)吴尊海上犹(yóu )疑不定不(🔚)(bú )归而伤心大哭吴尊(🔚)还(🔚)曾透露出女(🔚)儿neinei并不想(xiǎ(🔚)ng )不参加(jiā )节目的消(🔚)息

听说后来也许(xǔ )是(shì )不(bú(🔚) )适(🔚)应了节目的(🔚)氛围她(tā )正在(🔚)慢慢地(dì )完全恢复(fù )了常态到(🔚)现(🔚)在Neinei在节目(mù )里(lǐ )早(🔚)主动和其(qí(🔚) )余(🔚)小朋友(🔚)玩得很不错了做任务的时候也(🔚)愿意(yì )与爸爸参与(🔚)(yǔ )暂时(🔚)的分离她给了(le )我们一种进(🔚)步很快地(🔚)的(🔚)感觉(🔚)她(tā )的表(🔚)现(🔚)(xiàn )展现出她现(🔚)在已经(🔚)再(zài )次普遍缺乏安全(🔚)感(🔚)了我们也清楚(🔚)她(🔚)的成(🔚)长与爸爸吴尊的教育看(🔚)样子分不开孩(hái )子的安(🔚)全感最重(🔚)要吗吴(🔚)尊用自(🔚)(zì )己的行(háng )动回答了这些(🔚)(xiē )问题

总之neinei那(🔚)次(🔚)哭也不是什么(🔚)(me )毕(bì )竟她是个(gè )离不(bú )开爸(bà(🔚) )爸的小公举只不(🔚)过是是因(yīn )为吴尊(zūn )前(qián )的立刻答(🔚)(dá )应了neinei三个(gè )小时(shí )然(rá(🔚)n )后就回(huí )去但毕竟一(🔚)些(🔚)临(🔚)时的(de )变动七个小时(🔚)(shí )以(yǐ )后吴尊(zūn )才(🔚)(cái )出(🔚)去Neinei哭只是因(🔚)为因为那一刻她丧失了安全(🔚)感

吴(🔚)尊回来完了(🔚)直(zhí )朝(🔚)neinei和max而去真(zhēn )心去宽慰反(🔚)应最(zuì )莫名的neinei轻(qīng )吻(🔚)了(🔚)一下她的额(🔚)头又摸了(🔚)(le )摸(mō )她的(🔚)头发然后再(🔚)把她抱进怀中(🔚)

吴尊对neinei大哭接着安(🔚)抚接着再慢慢告诉她爸爸(bà )会(huì )永(🔚)远都在所(suǒ )以我你要勇(yǒng )敢因为这个neinei的(🔚)安全(🔚)感更强(🔚)了(🔚)她(🔚)更加清楚爸爸(🔚)永远永远都会在自(zì )己身(shēn )后因此她(tā(🔚) )不(🔚)必抓着爸爸不放(🔚)是因(🔚)为即使她不抓爸(🔚)爸(bà(🔚) )也不会走

然后吴(🔚)尊在微博上又写(🔚)了自己的心情他觉(🔚)得很(🔚)愧对neinei和(hé )max只(🔚)(zhī )不(🔚)(bú )过他(🔚)给(gěi )了他们承(🔚)诺却没能兑现

后面几期的neinei跟小山竹小泡芙(fú(🔚) )她们玩得很high吧连吃饭也不(🔚)愿意过来还想跟吴尊分开得久一(yī )点因此在跟别的小(🔚)朋友玩的时候她既外在表现出了孩子的天真和(🔚)活泼(🔚)又表现出了大(🔚)姐姐的(🔚)细心(🔚)体(🔚)贴(🔚)和担当(dāng )要小(xiǎo )编说吴(🔚)(wú )尊真的是一个好爸爸他(tā )在得到(dà(🔚)o )孩子满(mǎn )满(mǎn )的全是的爱(ài )的(🔚)同(🔚)时不满足了孩子的(🔚)安全感孩子的(🔚)安(🔚)(ān )全感是非(🔚)常(🔚)重要(🔚)(yào )的有时(shí )候孩子的哭闹不(🔚)并是是没(🔚)有原因的所以如果没(méi )有你见(jiàn )到这(🔚)里哪怕(pà )你现在有(🔚)没孩子都(dō(🔚)u )希望你能精细入(rù(🔚) )微的尊(🔚)重(🔚)孩子满(🔚)足的条(🔚)(tiáo )件她(🔚)的安(🔚)全感

3有哪些奇奇怪怪(🔚)的冷知识(🔚)

先上干货(🔚)司马徽并(🔚)又不是借诸葛亮而求粉的照抄中国古(🔚)代再说司马徽在当时是出名导师优秀教育工作者(zhě )他教不出来的优(🔚)秀(xiù(🔚) )学(🔚)生可不止(zhǐ )一个两个(🔚)哪怕(🔚)也没郭嘉不死(🔚)照(🔚)样青史(shǐ )留(liú )名

这时候有人会来鸡蛋里(🔚)挑(🔚)骨头(tó(🔚)u )说(🔚)古代文献上并(🔚)没有(yǒu )什(shí(🔚) )么应明确说庞统崔(cuī )州平孟公(🔚)威徐元直等(děng )人是司马(mǎ(🔚) )徽的学生(shēng )相(xiàng )反依据是什么记载庞统与司马徽(huī )更像忘(🔚)年交像朋友(yǒu )因(🔚)为这些(🔚)不(bú )作数

好吧我能说的确实(🔚)是又不是(🔚)(shì )那(🔚)些个网(wǎng )络(🔚)上(🔚)爆光(guāng )率高(🔚)的人冷知(zhī )识(🔚)嘛肯定(🔚)是说媒体曝光率不高(🔚)

先说东汉末(🔚)年的蜀地文化上都很(🔚)底子(🔚)太薄不(🔚)完整与(🔚)中原匹敌的(🔚)文人名(🔚)士当时(🔚)地(dì )方豪(háo )族中(zhōng )有政治追求纯粹的人也会前往读书到哪里呢(🔚)

北方人心(🔚)浮动(🔚)大(🔚)量的名士逃到了襄阳(yá(🔚)ng )在(zài )刘表(🔚)的庇护(hù )下形(🔚)成了(le )一个(🔚)荆(🔚)襄学派里面有精(🔚)通满雅乐的杜(dù )夔有(🔚)教授爸爸5的宋(sòng )忠(zhō(🔚)ng )另外最擅(shàn )长书(🔚)法(🔚)的(🔚)弓(🔚)(gōng )术写赋的真(zhēn )够想学啥都有人(rén )教(🔚)

他们还独立大队(🔚)了(🔚)一(yī )本书署(🔚)了名刘表叫爸爸5应该要(yào )是对五经的注解类(🔚)似于后(hòu )世朱(🔚)熹(🔚)编的爸爸去(qù )哪儿5都属(🔚)于当时主流价值观的认可(kě )书籍

图(tú )片(🔚)无(🔚)论是网络非(🔚)襄阳的学业堂

襄阳(yáng )的(de )大名士这么多也不能(🔚)趁着啊在襄(xiāng )阳城(🔚)南(🔚)办个学业堂让大(🔚)名士都去讲讲课的老师注意(yì )培养(🔚)下一代

依(yī )据什(🔚)么易经典籍(🔚)蜀(shǔ )地的梓潼(🔚)人尹默李仁就游学荆州(🔚)跟司(🔚)马(🔚)徽宋忠学习在两人的(🔚)传记里提(🔚)到(🔚)的老(🔚)师只有(🔚)一司马徽和宋忠二人由此可见二(🔚)(èr )人在学业堂(🔚)的地位

也有五(🔚)经(🔚)章句古代文献南(🔚)阳安(🔚)众刘(liú(🔚) )廙十岁在(🔚)堂(🔚)上(🔚)的时候(🔚)悄悄的玩(🔚)不专心听司马徽(🔚)就(🔚)摸着他的额头说孺子孺子黄中通理(lǐ )宁尚(🔚)且(🔚)不(🔚)英译(yì )中(zhō(🔚)ng )进来差不(🔚)多意(yì(🔚) )思是小娃娃啊别玩(wán )了你(🔚)(nǐ )来翻译翻(🔚)译黄中通理(lǐ )是啥(🔚)意思么

司(sī )马(🔚)徽摸头会不会是这样

读到这段的时候我奇怪为(wéi )什么会记(🔚)载这(🔚)件小(🔚)事而且根(🔚)本不(🔚)会记(🔚)载(🔚)刘廙是要如何回答的这件小事(🔚)也没反映出刘廙有多不(🔚)笨我估记(🔚)作(zuò )者写这(zhè )段(🔚)是想告诉(🔚)你刘廙曾师司马徽师傅领进(🔚)门修行在个人

到这(🔚)里(🔚)就完了么不

四(🔚)(sì )书章句集(🔚)(jí )注古(🔚)代文(wé(🔚)n )献(🔚)丹扬刁玄在(🔚)蜀地的时候(hòu )换取了一本(🔚)司马徽(huī )与刘(🔚)(liú )廙(🔚)论运命历数的小册子弘璆(qiú )图谶司(🔚)马(🔚)(mǎ )徽与(🔚)刘廙之名在(🔚)里(lǐ )面算(🔚)上几句黄旗紫盖见於(🔚)东南终(zhōng )有天下者荆(jīng )扬(yáng )之君(🔚)乎(hū )接着献(🔚)(xiàn )给自(🔚)己孙皓

孙皓(hà(🔚)o )人菜瘾大顿(🔚)时觉得天命在我(🔚)于(🔚)(yú )理跟(🔚)着一(🔚)大帮家眷士兵向西游行以顺(🔚)(shùn )应(yīng )天命而半路上(shàng )碰到(dào )大雪(xuě(🔚) )天(tiān )被冻死(sǐ )了(🔚)不少人士(🔚)兵(bī(🔚)ng )饥寒交(🔚)迫都(🔚)总(🔚)(zǒng )觉得(🔚)(dé(🔚) )要是魏军过来(🔚)我(wǒ )们就放下武器孙皓只得悻悻而返

到了那(🔚)时事(shì )来看司马徽(🔚)(huī )在(🔚)当时的名气虽然不小(xiǎo )啊否(fǒu )则也不况且让孙皓这么大激动(🔚)的

司马徽(huī )的教(🔚)育(yù )成(🔚)果要如何(🔚)不提诸葛(🔚)亮庞统他们那就(🔚)讲尹李刘三人

刘廙投靠了曹操在许昌做大官要(yào )知(🔚)道当时的中(🔚)央可惜人才济(jì(🔚) )济像孟公威崔州平都没(🔚)有(🔚)当多(🔚)大的官

曹操辟(🔚)刘(liú )廙(🔚)为(wéi )丞相(xiàng )掾(yuàn )属转五官将文学文帝(🔚)登位命(mìng )刘廙通草(cǎo )书也是做秘书工作的胸中(🔚)没(🔚)有点墨水(shuǐ(🔚) )还(hái )真避开不了他旧(🔚)籍数十篇与丁仪共论刑(xíng )礼的文(🔚)章也留传于世到最后拜关内(nèi )侯

尹默李仁(🔚)完成(🔚)(chéng )学业后回(🔚)到自(🔚)己了蜀地刘备带大量荆州(🔚)人(rén )接(🔚)管四川对那一次在(🔚)荆州游学的尹默(🔚)李仁(🔚)也会有亲近感就(🔚)算他们中间有些人我还是同学呢因此尹默的仕途(🔚)比较比较成功了尹(🔚)默就给后(hò(🔚)u )主刘禅(chán )讲授三国志卷四(🔚)十(🔚)二(🔚)足以(🔚)证(🔚)明其学(xué )问水平

李仁的儿(ér )子李譔受到(dào )李仁和尹默的教育知识面博大是被后主刘禅的(de )喜(🔚)爱李譔撰(zhuàn )作甚多其中三国志卷二十(shí )一有部分内容流传后世十(🔚)足的蜀中大儒

从这三个学生而(ér )言司(🔚)马徽的(de )教学水(🔚)平应(🔚)当由还可以(🔚)防杠精(jīng )补一句(jù )这(zhè(🔚) )里(🔚)也有(🔚)宋忠的功劳

要说司马徽主要(🔚)教(🔚)授什么(🔚)呢看尹默的传记皆(🔚)通诸经史(🔚)又精(jīng )通於左(🔚)(zuǒ )氏春秋看刘廙(yì )传记司马徽说的(🔚)黄中通理出(🔚)自于(yú )易经综合(hé )来看司马徽教授(shòu )的(🔚)就是当时主流(liú )的经学那是(🔚)我们(🔚)常说的(🔚)四书五经之类(🔚)的

所(🔚)(suǒ )以(yǐ )我司马徽并非(🔚)徒有虚(xū )名的隐士他就(jiù )是(🔚)一个教授(shòu )汉(hàn )代通吃学科的老师他(🔚)能教(jiā(🔚)o )出这么多多有出息的学生青史留(🔚)名都不在话下

因为司(🔚)(sī )马徽(🔚)亦是襄阳先(🔚)贤中(🔚)的(🔚)一员但是是(🔚)十分刺目的(de )一员

加(🔚)个(🔚)防(🔚)杠补丁司马徽是颍川人客居襄(xiāng )阳司(sī )马光(🔚)在三国(guó )志卷四十八中称其为襄(🔚)阳司(sī )马徽

水镜(jìng )庄的(🔚)历(🔚)史(🔚)记(jì )载我打算去查查