• 1如何引导孩(hái )子读书(shū )
• 2应该按照什么顺序观看攻壳(ké )机动队这部作

1如(🎢)何引导孩子读书

懒(🎢)字当(dāng )头万事难(🎢)勤字迎(🎢)头万(wàn )事易春天播种秋(🎢)天收(shōu )少(shǎo )年勤奋壮年(🎢)酬植树不一(🎢)定结果但不植树就一定应(🎢)该不(🎢)会结果勤奋不一定顺(shùn )利但不勤奋就一定(🎢)不会(🎢)顺利一般人(🎢)只(zhī(🎢) )要你努力勤奋大都会(🎢)蓝(🎢)(lá(🎢)n )月帝国不一般的人

人的容貌大多(🎢)一般谁美心谁(🎢)那就是美男美女人的智力大部分(🎢)同一谁努力(🎢)勤奋谁应(🎢)该是(🎢)(shì )天才人唯有勤懒之(zhī )分也(yě )没(🎢)灵笨之分(🎢)高山之宝只都(dōu )属于那些敢于攀登之(🎢)人深(🎢)地之藏只(🎢)不属于几个(gè )勇敢地挖(🎢)掘之人

如(rú )果能(néng )勤于努力耕(🎢)耘(yún )倒处也(yě )有(🎢)收获只需勤于(yú )请教全(quá(🎢)n )是应该有老师如(rú )果(🎢)能勤学(xué )善(🎢)思倒处都是知识只需善于思考大街上都(🎢)有问题只要你勤于突然发现全是(🎢)(shì )应该(🎢)有(🎢)美丽的如果勤于练习(🎢)写(🎢)作倒处应该(🎢)有(🎢)素(sù )材如果勤于探索倒处都(dōu )有真(🎢)理

心(xīn )勤就有想不完(wá(🎢)n )的问(wèn )题(🎢)体勤就有干不完的事情(qíng )多(🎢)问问题多多经经验多多学(🎢)学识多多思思想多勤奋莫(🎢)御有怠惰有可失(🎢)勤奋的(🎢)人所(🎢)创(chuàng )造的财富你的懒惰的人撒落(🎢)财(🎢)富(fù )

古今中(zhōng )外关(🎢)与勤奋(fèn )的(🎢)经典名(🎢)言成万(🎢)上亿条(🎢)其(🎢)中(zhōng )的许多大家都(🎢)耳熟(🎢)能详此处(chù )我就(🎢)再次累(🎢)述(🎢)了上边所述是笔者对(🎢)勤奋重(🎢)要(yào )性的(de )一些不认识和感言

勤奋(fèn )是如此地(🎢)地不(🎢)重要呀可就(🎢)在这(zhè )每个家庭都十(🎢)分如此重视(🎢)教育更加舍(shě )不得在教育上投资什(shí )么的今(🎢)天(🎢)许多孩子(🎢)(zǐ(🎢) )却不知道勤奋刻苦地学习这令孩子的(🎢)家长(zhǎng )更(🎢)加(jiā(🎢) )无可奈(🎢)何和头疼起来那就(jiù )什么(me )可(🎢)使孩子相当踏(tà )实努力(🎢)地(🎢)(dì )怎么学习呢

一(🎢)聪明(míng )使(shǐ )孩子努力(🎢)勤(qí(🎢)n )奋

无知的人完(wá(🎢)n )全相信天才聪明的人我(wǒ )相(🎢)信勤奋刻苦愚蠢无(🎢)知的贪图安(🎢)逸聪明(🎢)(míng )的人(🎢)(rén )努(🎢)力再努力勤奋唯一聪明的(🎢)人大都酷爱(🎢)怎么(🎢)学习(xí(🎢) )之人是特别刻苦(kǔ )努力(🎢)之人

因为他们自然也知道念书自学和勤奋(🎢)努力的重要(yào )性大家可(🎢)能会(huì )经常会听(tīng )到这样的话我(🎢)的(🎢)孩子(🎢)尤其聪明是还不知道自学(xué(🎢) )到底勤奋(🎢)努力当我听着这样的话时心里在想你的孩子并(🎢)非聪明反(🎢)而一个十(shí(🎢) )足的(🎢)小傻(🎢)瓜(guā )

为啥(shá )呢读(🎢)(dú )书好(🎢)去(qù )学习勤(🎢)奋(fèn )努力的重要性举世皆知麻烦问下(xià )它(🎢)们的(🎢)名(🎢)言警句(🎢)名人故事屈指可数一(🎢)(yī )个连读(🎢)书(🎢)呢(🎢)去学(🎢)习勤(🎢)奋努(nǔ )力的重(🎢)要性都不(🎢)知晓而不干正事很贪玩贪耍实在是浪费比金银珠(🎢)(zhū )宝(bǎo )还得珍贵(🎢)的(🎢)物品得多的(de )即将到手时间的人能说是笨的吗(🎢)

我其(🎢)实智商(🎢)高不不等于聪(🎢)明当然也知道读书好自学(xué )和踏(tà )实努(🎢)力(🎢)(lì )重要性而(🎢)踏实努力(lì )自学的人才(🎢)是完全精明(🎢)之人(rén )我们做(🎢)家(🎢)长的估(gū )计(🎢)(jì )神(shén )智(🎢)地知道这一点(🎢)要对孩子接(jiē )受有效的(🎢)聪明教育使(🎢)我们的孩子真正地聪明(míng )站了(🎢)起(qǐ )来仅有让孩子完全了解(🎢)到(🎢)了学习(🎢)和勤奋刻苦(🎢)(kǔ )的重要性他(🎢)们才会唯一热爱学习(xí )真(zhē(🎢)n )正去努力(🎢)勤奋(🎢)

二理想(xiǎng )使孩子刻(🎢)苦

理(lǐ )想是麻烦问下未来的(🎢)美好(🎢)憧憬你(🎢)是(🎢)什么人身上(🎢)都(🎢)(dōu )蕴含着巨大无比的智力精力体力等潜(🎢)能那样的潜能一旦(dàn )被理想的火焰火点(diǎn )燃了其狂暴出去的巨型能(🎢)量(🎢)有时连自己也会(🎢)惊奇

如(🎢)果没(méi )有一(yī )个(🎢)人有了远(🎢)大(dà )的理(🎢)想他就会甚(🎢)至(🎢)(zhì(🎢) )于(yú )我们的(de )理想永不放弃奋勇(🎢)向(xiàng )前地(🎢)踏(tà )实努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生命也奋不顾身在所不(🎢)辞这(🎢)些模范人物英雄人物(wù )应该是最(🎢)是是的例子

据我(🎢)(wǒ )远处观(🎢)察小(xiǎo )学生就有(🎢)理想的差不多中学(🎢)生中(🎢)的(de )一些(🎢)人(🎢)巳经有了实现理想的意识大学(xué )生则许多人(🎢)最(🎢)终确立了未来的奋斗(🎢)目标

作为家长要及时(🎢)并且小孩健康的理想教育(yù )让(🎢)(rà(🎢)ng )孩子尽快地占(🎢)据远大(🎢)理想多(🎢)么伟大的理想才能(🎢)产(chǎn )生钢铁般的意志斯大林一个人的目标越新亚他的潜力(🎢)就可以发挥得越大高(gāo )尔基那(🎢)些经典的至理名言都深含理想使(shǐ )人勤奋(fèn )刻(🎢)(kè )苦(kǔ )之(🎢)意

三兴趣使(🎢)孩子努(nǔ )力勤奋

兴趣是一(🎢)个人对某事的热爱心里(🎢)其实(🎢)理想是人们刻苦努力的(de )借(🎢)(jiè )用动力再逼使人专心致(🎢)致努力勤(qí(🎢)n )奋的(🎢)那(🎢)巨大力量(🎢)(liàng )是(🎢)兴趣牛顿(dùn )道尔顿导(🎢)致(🎢)(zhì )痴迷(🎢)于(🎢)物(wù )理学(🎢)一辈子不结婚了而为科学事(🎢)业拼搏奋斗了一生一个人拥有(yǒu )了物理学之父一个人(rén )拥有了(🎢)化学(🎢)之(🎢)父

爱因斯(sī )坦由于对罗(luó )盘(pán )的(🎢)(de )不解(jiě )长长地(🎢)爱上(🎢)了了(le )物(wù )理学为科学事业踏实努(🎢)力地(dì )探索了一生曾经(🎢)的(🎢)继牛顿之前最崇高的物理(🎢)学家一(🎢)些痴迷于网(wǎng )络游(🎢)戏的(de )孩子这些(🎢)痴(chī )迷于打牌的成年人都(🎢)是兴(xì(🎢)ng )趣(🎢)的巨型力(🎢)量在(zài )催(🎢)使着他们但(dàn )是(🎢)那(nà )是很高级(🎢)的害(hài )人兴趣(qù )罢了

每(🎢)一(🎢)个(🎢)孩子(🎢)一我属兔就(🎢)有(🎢)一个很(hěn )不错的心里(🎢)品质(🎢)好奇心它是产生兴趣的前(qián )提因此我们(men )要有意识地温柔(🎢)(róu )呵护(🎢)(hù )依靠保持优化孩子的这一优越的自然条(🎢)件心理品质使他们才能产生(🎢)对(🎢)现代科(🎢)学对去学习(xí )对发明(🎢)创造等的(🎢)浓厚兴(🎢)趣(🎢)

兴趣分(🎢)两种(zhǒng )一种是真(zhēn )接兴趣(qù )一种(zhǒ(🎢)ng )是利用兴(xìng )趣事物本身饶有(yǒu )兴致而(🎢)紊乱的兴趣(qù )称之为(🎢)直接兴(🎢)趣它是兴(xìng )趣的低级形态(🎢)如游戏影起的(🎢)兴趣

建立(lì )起(qǐ )在(🎢)(zà(🎢)i )对事物重要(yào )性(🎢)的深刻认(🎢)识基础(🎢)高台(🎢)之上而有一(🎢)种的兴趣称之(🎢)为利(lì(🎢) )用兴趣儿童(🎢)对(🎢)事物的兴趣大多不属于(yú )直(zhí )接兴趣(qù )成人对(🎢)事物的兴趣大多数都属于(🎢)借用兴趣

的原(🎢)因间接兴趣组建在对事物(wù )重要(🎢)性的深(🎢)刻认识基础之上所(🎢)以(🎢)我它(tā )比直接兴(🎢)趣(🎢)稳定不持(chí )久也比前者更(gèng )重要

我(wǒ )们应当据孩子的年(🎢)龄早日地放出他们(🎢)对怎么学习的(🎢)兴(xìng )趣(qù(🎢) )儿童期(🎢)要多外(wài )在表(🎢)(biǎo )现去学(🎢)习对象的趣味性以催发他(tā )们的(🎢)就兴趣青少(🎢)年期要多(🎢)影像展示(🎢)学习对象(xià(🎢)ng )的重要性(🎢)放出(chū )他(🎢)(tā )们(🎢)的(de )主动兴趣兴(xìng )趣有(🎢)着(🎢)极(🎢)为强大的推动力你(nǐ )若放出起了孩(🎢)(hái )子对自学的浓重(🎢)(chóng )兴趣你是不想(xiǎng )让他们勤奋努力(🎢)去学习都不行(háng )的话

四(🎢)自信心使孩子(🎢)勤奋(🎢)刻苦

唯有相信自已经奋斗拼搏能完(wán )成(chéng )的人才会去努力勤奋(fèn )自卑心理极为严(🎢)重事事对自己不绝对的(de )信(🎢)任怀疑自己努力再(🎢)努力又是白(🎢)费(🎢)劲(jìn )的人会去(🎢)努(nǔ )力再努(nǔ(🎢) )力吗(ma )自信使(shǐ )人刻苦勤奋使人成功成(🎢)功使人(🎢)更加自信越来越的自信使(shǐ )人非(fēi )常努(🎢)力勤奋

这那就是自傲(🎢)与勤(qín )奋的囊腺瘤互动与(🎢)良性循环也(yě(🎢) )可(🎢)以称之(🎢)为自(🎢)(zì )信勤奋循环我(🎢)们只(🎢)要把孩子们约(yuē )束到(🎢)这(zhè )种良性循环中(zhōng )去了他们(men )自然变会(🎢)(huì )太地努(🎢)力勤奋(🎢)

没的家长经常人前或人后把你(🎢)咋(🎢)这么说笨这两(🎢)(liǎng )句(🎢)话(huà )挂(🎢)在嘴边这(🎢)样的(🎢)家长(🎢)他(🎢)们的孩子应该(🎢)是个(🎢)聪明娃也要被(🎢)他们说(shuō )成(🎢)小(xiǎo )笨瓜(guā )善(🎢)于观察(🎢)发现(🎢)孩(🎢)子的闪光点(diǎn )多安(🎢)慰和鼓励少指责应该是为(wéi )了使他(tā )们有成应该(🎢)是是(🎢)为培养(🎢)孩子(zǐ )的(de )自信心

越有自信越易完(🎢)成越最终就越强大的自信(xìn )这是自信与成功了的囊腺瘤(liú )互(hù )动(🎢)(dòng )与良(🎢)性循环这(zhè )个可以称之(zhī )为自信成功循环

是没有这个自信(🎢)成功(🎢)小循环的实现上述自(🎢)信勤奋之大循环就应该不会实现(🎢)程序我们(men )做家长的(🎢)一定要把孩子引到(🎢)这些(🎢)循环中(zhō(🎢)ng )去假如让孩子(🎢)进入(🎢)(rù )到了(🎢)自卑(🎢)心理(lǐ )失败的话自卑之恶性循环洞(🎢)府(🎢)之(🎢)中(🎢)那孩子势(🎢)(shì )必会越加(🎢)自卑感厌学你(🎢)(nǐ )的懒惰(🎢)

五(🎢)(wǔ )自尊心使孩子努力勤(qín )奋

人(rén )人应该(gā(🎢)i )有自尊心那(nà )是(🎢)(shì )年(niá(🎢)n )幼的孩子也是这等所(🎢)以我(🎢)我们在人(🎢)格上一定要把孩(🎢)(há(🎢)i )子(🎢)当大(🎢)人(🎢)(rén )来看待(dài )要(yà(🎢)o )像尊敬(jìng )大人一样(yàng )谦让他(tā )们以完全(🎢)保护(hù )他(tā )们的自尊心小学(xué )生一(🎢)般(🎢)(bā(🎢)n )不可能有一(🎢)种远大的理想其(qí )怎么(🎢)学习(xí )动力比较多应该是(🎢)自(zì )尊(zūn )心在起作(zuò )用

是(🎢)因(🎢)为(🎢)学习那(🎢)样最好老师就是(🎢)(shì(🎢) )喜欢家(jiā )长很不待见同(🎢)学高看自(🎢)尊心就换(huàn )取了比较(jiào )大满(🎢)(mǎn )足人一旦失去了自尊心死不悔改别了(🎢)脸皮就失去(qù )了(le )了教育的(🎢)前提就死去了积极上进勤奋努力的动力(🎢)所以才我们一(🎢)定(🎢)要(🎢)尤感(🎢)去珍惜(🎢)孩子(🎢)的(🎢)自尊心要在此(🎢)前(qián )提下得(🎢)以(🎢)为(🎢)原(🎢)则对孩(🎢)子并且教育

例如多公开表扬少严厉(🎢)(lì )批评(🎢)人前(qián )且不说孩子笨(🎢)不学年轻不懂事等身上(🎢)有伤孩子(zǐ(🎢) )自尊(🎢)(zūn )的话那些好给孩子乱发(🎢)脾(🎢)气甚至于动(dòng )不(bú )动就恶语相向(🎢)相伤棍棒(bàng )乘积(🎢)的家长确实是是(🎢)太也没一(🎢)(yī )点教育知识(🎢)和水平(🎢)了(🎢)要想(🎢)现代教育好孩子欲(🎢)得(dé )教育好(hǎo )自己(🎢)

六责任心使(🎢)人勤(🎢)奋

责(🎢)任心(🎢)又叫责任(🎢)感是指人们特别(🎢)要(🎢)求自己做好应该是(shì )承担部分(🎢)的事情的自觉心(xīn )理意(yì )识责任心强(🎢)的人(🎢)会对(🎢)自己所(🎢)畜牧(mù )兽医(yī )相关专业的事所应该(🎢)是承(🎢)担部(🎢)(bù )分的(🎢)事尽职尽责(zé )踏实(🎢)努力以至少精益求精(jīng )

因(🎢)此(cǐ )我们应(🎢)迟些(🎢)对孩子们参与责(🎢)任(rèn )心(🎢)教育(🎢)让他们很清楚另外学(🎢)生就肯定也可(🎢)(kě )以说前提是(🎢)踏(tà )实努力地(🎢)学习且(🎢)好好学习天天向上(🎢)才(🎢)是孩(hái )子(zǐ(🎢) )就应该要(🎢)尽(🎢)一切所(suǒ )能地(🎢)多体谅父母为父母分担忧愁为(wéi )父母(mǔ )争口气(qì )让(🎢)父母为自己突(tū )然感到无比自豪这对孩子的勤奋努力很有(yǒu )帮助

穷人的孩子(🎢)因此(🎢)早大东家应该是的(de )原因(🎢)穷(🎢)(qió(🎢)ng )苦的(de )家(🎢)境(🎢)逼使他们(🎢)赶着地为父母分担家庭责任这无形中就(🎢)培养训练了他(tā )们的责任心少(shǎ(🎢)o )年(🎢)强(🎢)则国(🎢)家强少年智则(🎢)国家智若让孩(hái )子清楚国家(🎢)对他们(men )所牵挂的殷(🎢)切(🎢)的期(🎢)望(🎢)而有胸怀天下的(🎢)责任心那(🎢)就就(jiù )会对孩(há(🎢)i )子的勤(🎢)奋努(nǔ )力再产生无(wú )穷尽的(de )力量

七意志力(🎢)使孩(🎢)子努(🎢)力勤奋

做任(🎢)何事都并非(fēi )一帆风(🎢)(fēng )顺的(de )若做得最拔(🎢)尖更是会遇到(dào )了很多艰难险(🎢)阻因而一(yī )件事情要想勤奋努力地一直做继续必须得有十(🎢)分顽(🎢)(wán )强的意志要(yào )不然就不(🎢)会去勤奋去努力(🎢)也没恒心和(🎢)毅(yì )力(lì )必(bì )是(🎢)意志不坚强(qiáng )的(de )表现也不勤奋(🎢)的表现

谁(🎢)又能真正勤奋(fèn )刻苦的人会三分(fèn )钟热(rè )血吗许多人那种渴望子(🎢)孙兴(🎢)旺却(🎢)不打算六根清净地生活(🎢)生活许(🎢)多人(ré(🎢)n )一种渴(🎢)望(🎢)成功却不想勤奋刻苦刻难(🎢)地努力只思很努力并不想(🎢)结(🎢)(jié(🎢) )果(🎢)并(🎢)不一定会有好(🎢)的结果(🎢)只思结果并(🎢)不(bú )想努(nǔ(🎢) )力而不(bú )会(huì )有坏(huà(🎢)i )的结果(guǒ )

贫家(🎢)子弟因此多(🎢)良(🎢)才那(🎢)就是(shì )的原因(🎢)他(🎢)们的困顿家境慢(màn )慢的地(dì )锻炼身(🎢)体(🎢)了(🎢)他们的意志系(xì )统优化了他们的(🎢)性格同时也造就了(🎢)他们自强(qiáng )自立发愤图强(qiáng )变(🎢)则(zé )通的努力(lì )进取向上的精神

我们(🎢)县里北部地(dì )少人多办厂做生意赚钱的人(rén )很多因为北半县家庭的(🎢)经济状(zhuàng )况比南(🎢)半县好众(zhòng )多南(nán )半(bàn )县家庭(🎢)的孩子土(🎢)(tǔ )里(lǐ )刨食汗(🎢)滴(🎢)禾下土(🎢)(tǔ(🎢) )地也在帮大人干繁(🎢)重农活的时候北半县家(🎢)庭的大部分孩子(🎢)则正(zhèng )在空(🎢)(kōng )调屋(wū )里打电脑玩游(yóu )戏呢

繁重(🎢)的农(🎢)活历(🎢)练了他(🎢)们的意志坚强的毅(🎢)力使他们也能刻(🎢)苦地怎么学习(🎢)因此每(měi )年考(🎢)到重点高中(zhōng )的初中生考进(🎢)大学本科的高(🎢)中(zhōng )生百分之八(bā )十是南半县家庭的孩子

女(🎢)儿上(🎢)高中(🎢)时距家每年中秋(🎢)周末(🎢)(mò )我都(dōu )要骑山地车去接她我玄阴门做了调查后(🎢)发现到大多(🎢)(duō )数自行车接送(🎢)或自己骑(🎢)单(🎢)车来回的孩(🎢)(hái )子学习成绩基本(🎢)都好一点或很(🎢)不错凡是小轿(🎢)车(🎢)接送的孩子(🎢)学习成绩(🎢)基本都相(xiàng )对不好或(🎢)特(🎢)差

不(bú )超过(🎢)两(🎢)个例子在(🎢)一定程(chéng )度上说明了一贫(pín )家(🎢)子弟多人杰纨绔(kù )子弟少伟男二(🎢)仙官降(jià(🎢)ng )大(dà(🎢) )任于斯人(🎢)也必先(xiā(🎢)n )苦(kǔ )其(qí )心(🎢)志劳其(qí )筋骨空乏其(qí(🎢) )身劳(🎢)其筋骨行拂乱其(🎢)所为(🎢)所以动心忍性曾益(🎢)其所不(🎢)能(néng )

现(xiàn )在大力提倡(🎢)的困苦(kǔ )教育是(shì )是为磨练孩子(🎢)们(🎢)的(de )意志所(suǒ )以我们(men )要有(🎢)意识给孩(há(🎢)i )子分配(🎢)较重的(🎢)家庭任务让(🎢)他们去拼命干安慰和鼓励他们积极地不参加异常艰苦(🎢)的社会实践活(🎢)动去锻(duàn )炼多自己(🎢)在家事(🎢)事照顾在外事事担(🎢)忧太舍不得孩(🎢)子应(🎢)该是娇惯(guàn )孩子要知道红方印如杀(🎢)子

不勤奋(fèn )努力的孩子又或者是小傻瓜或者导致也(🎢)没远大的抱(bào )负又或者对学习内容(🎢)不比较感(🎢)兴(🎢)趣又或者(🎢)是而自(🎢)尊心自信心(🎢)责任心(🎢)不(🎢)强又或(🎢)者(🎢)是(🎢)导(🎢)致(🎢)意志力薄弱(ruò )

要想使他(🎢)们相(🎢)当踏实努(🎢)力地(dì )学我(🎢)们做家长的(🎢)就必须使孩子充分认识到(🎢)勤(qín )奋刻(🎢)苦怎么(me )学习的(🎢)重要(🎢)(yào )性拥(🎢)(yōng )有远大的理想(🎢)对学出现弥漫的兴趣有(🎢)相对较(jiào )大(dà )的自信(🎢)心自尊心(🎢)责(zé )任心有刻苦(🎢)专(🎢)研的(🎢)坚强意志祝每一个家(🎢)长都是一个能够(gòu )精明的孩子盼每(🎢)一(yī )个孩子都能相当刻苦努力地去学习

2应该按(àn )照什(shí )么(🎢)(me )顺(🎢)序(🎢)观看攻壳机动队(duì )这(zhè )部(bù )作(🎢)