• 1如(🀄)何(hé )引导孩子(🀄)读书
• 2应(🀄)该按照什么顺序观看攻壳机动(🀄)队(🀄)这(zhè )部(bù(🀄) )作

1如何(🀄)(hé )引导孩(🀄)子读(dú(🀄) )书

懒字当头万事难(🀄)(nán )勤字迎头(tóu )万事易春天(🀄)播种秋天(🀄)收(shōu )少年勤奋壮(zhuàng )年酬植树(🀄)不一定结果但不植树(shù )就一(🀄)定应该不会结果勤奋不(🀄)一(🀄)定顺利但不勤奋就(🀄)一(yī )定(dìng )不会(🀄)(huì )顺利一般人只(zhī )要(🀄)你努力勤(🀄)奋大都会(huì(🀄) )蓝月帝国不一般的人

人的容貌大多一(yī )般谁(shuí )美(🀄)心(🀄)谁(🀄)那就是美男(🀄)(nán )美女人的(🀄)智力大部分同一(yī )谁努力勤(🀄)奋谁应(🀄)该是天才人(🀄)唯有(🀄)勤懒之分也没灵笨(bèn )之分高(🀄)山之宝只(🀄)都(dō(🀄)u )属于那些敢于攀登之人深地之藏只(🀄)不属于几个勇(yǒng )敢地挖掘之人(🀄)

如果能勤于努(🀄)力耕耘倒处也有收获只需勤于请教(🀄)(jiāo )全是应该有(🀄)老(🀄)师如果能(🀄)勤学(🀄)善(🀄)思倒(dǎo )处都(🀄)是(shì )知(zhī )识只需善于思考大街上都(🀄)有问题(tí )只(zhī )要(yào )你(nǐ )勤于突然发现全是应该有(🀄)美(🀄)丽的(de )如果勤于练习写作倒处(chù )应该有(🀄)素材如果(🀄)勤于探索倒处都有真理

心勤就有想不(🀄)完的问(🀄)题(🀄)体勤(🀄)就有干不完的(🀄)事情(🀄)多(🀄)问问题多多经经验多多(🀄)学(🀄)学识多多(🀄)(duō )思思想多(🀄)勤奋(🀄)莫御有(🀄)怠(🀄)惰有可失(🀄)勤奋的(🀄)人所创造的(de )财富你的懒惰的人撒落财(🀄)富(fù )

古今(jīn )中(zhō(🀄)ng )外关与勤奋的(de )经典名言成万上亿条(🀄)其(🀄)中的(🀄)许(xǔ )多(duō )大(dà )家(🀄)都(🀄)耳熟能详此(🀄)处(🀄)我(wǒ )就再(🀄)次累(🀄)(lèi )述了(🀄)上边所(🀄)述是笔者对勤奋重要(yào )性的一些(xiē(🀄) )不认识(🀄)和感(🀄)言(yá(🀄)n )

勤奋(🀄)是如(🀄)(rú(🀄) )此地地不(🀄)重要呀可就在这每个(🀄)家庭都十分如此重视(🀄)教育更加舍不得在教育(🀄)上投资什么的今(jīn )天许多孩子(zǐ )却不知道勤奋刻苦地学习这令(🀄)孩子的(de )家(🀄)长更加无(🀄)可(🀄)奈何(🀄)和(🀄)头疼起来那就什么可使孩子相(🀄)(xiàng )当踏(tà )实努力地怎么学习呢

一聪明使(🀄)孩子(🀄)努力勤奋(🀄)

无知的人完(🀄)全(quán )相(🀄)信天才(🀄)聪明(míng )的人我(wǒ )相(xiàng )信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安(🀄)逸聪明的人(🀄)努力再努力勤(🀄)奋唯一聪(🀄)明的人(🀄)大都(dōu )酷(kù )爱怎么学习之人是特别刻苦(🀄)努力(🀄)之人

因(🀄)为他们自然(🀄)也(yě(🀄) )知(🀄)(zhī )道(🀄)念书自学和勤奋努力的重要(yào )性(xìng )大家可能会(huì )经(🀄)常(🀄)会听到这样的话我的孩子尤其聪明是还不知道(dào )自(zì )学到底勤奋努力当我听着这样的话时心里在(zài )想你的孩子并非(fēi )聪(🀄)明反而(🀄)一个十足的(🀄)小傻瓜(guā )

为啥呢读书好去学习(xí )勤奋努(🀄)力的重要性举(jǔ )世皆知麻烦问下它们的名言警句名(🀄)人故事屈指可数一个连(🀄)读(🀄)书呢去学(xué )习勤(🀄)奋努力的(de )重要性都不知晓而不干(🀄)正事(shì )很贪玩(🀄)贪(tān )耍实在是(shì )浪(là(🀄)ng )费(fèi )比(bǐ )金银珠宝还得珍贵的(🀄)物品得多(duō )的即将到手时间(🀄)的人(rén )能说(🀄)是笨的吗

我(🀄)其实智商高不不等于聪(cōng )明当然也知(zhī(🀄) )道读(🀄)书好自(zì )学(🀄)和踏实努(nǔ )力重要性而踏实努(🀄)力自学的(de )人才是完(🀄)全精明之人我们做家长的估计神智地知(🀄)道这一(yī )点要对(duì )孩子接受有效(🀄)的聪明(míng )教(🀄)育使我们的(de )孩(🀄)子真正(zhèng )地聪明站(🀄)了起(qǐ )来仅有让(🀄)孩(🀄)子完全了解到了学习和勤奋刻(kè )苦的重要(🀄)性他们(🀄)才(🀄)会(huì )唯(🀄)一(🀄)热(🀄)爱(🀄)学习真正去努力勤奋(🀄)

二(🀄)理想使孩(hái )子刻苦(🀄)

理想是(🀄)麻烦问(🀄)下未来的美(měi )好憧憬你是什么人(rén )身上都蕴(🀄)含着巨大无(🀄)比(🀄)的智力精力(🀄)体力等潜能那(nà(🀄) )样的潜(🀄)能一旦被理(lǐ(🀄) )想(🀄)的火焰火(huǒ )点燃了其狂(🀄)暴出(🀄)去的巨型能量有时连自己也会惊(jīng )奇

如果没(🀄)有一(🀄)个人有了远(🀄)大的理想他就会甚至于我们(🀄)的理想永不(bú )放(fà(🀄)ng )弃奋勇向(🀄)前(qián )地踏实努(nǔ )力拼搏奋(🀄)斗甚至连(lián )为之甘愿牺(🀄)牲生(shē(🀄)ng )命(🀄)也奋不顾身(🀄)在(zài )所不(bú(🀄) )辞(cí )这些模范(🀄)人物英雄人(🀄)物(🀄)应该是最是是的例子

据我远(🀄)处观察小(xiǎ(🀄)o )学生就有理想的差不多中学生中的(🀄)一些(xiē )人巳经有了(le )实现(🀄)理想的意识(shí )大(🀄)学生则许(🀄)多人最终(🀄)确(🀄)(què )立(🀄)(lì(🀄) )了未来的奋(🀄)斗目(🀄)标

作(🀄)为(🀄)(wé(🀄)i )家长(zhǎng )要及时并且小孩健康的理(🀄)想教育让(rà(🀄)ng )孩子(🀄)尽快地占据远(🀄)大理(🀄)想(xiǎng )多么伟(🀄)大的理想才能产生钢铁般(🀄)的意(🀄)志斯大(🀄)林(lín )一个人的目(🀄)标越(yuè )新亚他的潜力(lì )就可以发挥得越大高尔基那(🀄)些经(jīng )典的至理(🀄)名言都深含理想使人勤(qín )奋刻苦之(🀄)意

三兴趣(🀄)(qù )使孩(hái )子(🀄)努力勤奋

兴趣(qù )是一个(gè(🀄) )人对某事的热爱心里其实理想是人们刻苦努力的(🀄)借用动力再逼使人(rén )专心(🀄)致致努力勤(🀄)奋的那(🀄)巨大(🀄)力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴(🀄)(chī )迷于物理学(🀄)一辈(bèi )子不(🀄)结婚了而为科学(🀄)事业拼(🀄)搏奋斗了一生(🀄)一(yī )个人拥有了物理学(🀄)之父一个人拥有了化(🀄)学之(zhī )父

爱(ài )因斯坦由于对罗盘(🀄)的不解长长地(🀄)爱上了了物(🀄)理(lǐ )学为科学(xué )事业踏实努力地(🀄)探索了一(yī )生曾经的(de )继(🀄)牛顿之前最崇高(🀄)的物理学家一些痴迷于网络游(🀄)戏的(🀄)孩(🀄)子这些痴(chī )迷于打牌的成年人都是兴趣的(🀄)巨(jù )型力量在催使着(zhe )他(🀄)们但是(🀄)(shì )那(nà )是很高级(🀄)的害人兴(🀄)趣罢(🀄)了

每一个孩(🀄)子一我属兔(tù )就(jiù )有一个(🀄)(gè )很不错的心(🀄)里品质好奇心它(🀄)是产生兴趣的前提因(🀄)此我们要有(🀄)意识地(🀄)温柔呵护依(🀄)靠保持(chí )优化(🀄)孩子的这一优(🀄)越(yuè )的自然条(tiáo )件心理品质使他(tā )们才能产生(🀄)对现代科学对(🀄)去学习对发明(🀄)创造(🀄)等的浓厚兴趣

兴趣分两种一种是真(🀄)接(jiē )兴趣一种(🀄)是利用兴趣事物本身饶(ráo )有兴致(zhì )而(ér )紊乱(🀄)的兴趣(qù )称(🀄)之为直接兴趣它(🀄)(tā )是兴趣的低级形态如游(🀄)戏影起的兴趣

建立起(🀄)在对事(shì )物重要性(🀄)(xìng )的深(shēn )刻认(rèn )识基础高(gāo )台之上(🀄)而(🀄)有一种的兴趣称之(🀄)为(🀄)利用兴趣儿童(🀄)对(🀄)事物(🀄)的兴趣(qù )大多(duō )不属于直(🀄)接兴趣成(ché(🀄)ng )人对事物的兴趣(qù )大多(duō )数都属(🀄)于借用兴趣(🀄)

的原(🀄)因间接兴趣(🀄)组建在(🀄)对事物重(🀄)(chóng )要性的深(🀄)刻认识(🀄)基础之上(shàng )所以我它比直接(jiē )兴趣稳定不(🀄)持久也比前者更(gèng )重要

我(wǒ )们应当(dāng )据孩子的年龄早日地放出(chū )他们对怎么学(🀄)习(🀄)的兴趣儿(🀄)(ér )童(🀄)期要多(duō )外在表(🀄)现(xiàn )去(qù )学习对象(🀄)的趣(🀄)味性以(yǐ )催发他们的(de )就兴趣青少(shǎo )年期要多影像展(🀄)示(shì(🀄) )学习对象的重要性放出(🀄)他们的主(🀄)动兴(🀄)趣兴(🀄)趣有着极为强大(dà )的推动(🀄)力你若放(🀄)出起了孩子对自学的浓重兴趣你是不(bú )想让他们(men )勤奋努力去学(xué(🀄) )习(🀄)都不行(🀄)的话

四自信心使孩子勤奋(fèn )刻苦(kǔ )

唯(🀄)有相信自已经(🀄)奋斗拼搏能完成的(de )人(🀄)才会去努力(🀄)勤奋自卑(🀄)心理极(🀄)为严重事(🀄)事对自己不绝对的(de )信(🀄)任(🀄)怀疑自己(jǐ )努力(🀄)再努力又是白费(fèi )劲的人会去(🀄)努力再努力吗(🀄)自(🀄)信使(🀄)(shǐ )人(🀄)刻苦勤(🀄)(qí(🀄)n )奋(🀄)使人成功成功(🀄)使人(rén )更加自信越来(🀄)越的自(🀄)信使人非常努力勤奋

这那就(jiù )是自傲与勤奋的囊腺瘤(🀄)互(hù )动与(🀄)良性循环(🀄)也可(kě )以称之为自信(xìn )勤(🀄)奋循环(huán )我们只要把孩子们(🀄)约束到这(🀄)种(zhǒng )良(🀄)(liáng )性循环中去(qù )了他们自然变(🀄)会太地努力(lì )勤奋

没的家(jiā )长经常人前(qiá(🀄)n )或人后(hòu )把你咋这么说笨这两(liǎ(🀄)ng )句(🀄)话挂(🀄)在(🀄)嘴边这样的(de )家长他们(men )的孩子应(🀄)该是(🀄)(shì )个聪明娃也要(🀄)被他们说成小(🀄)(xiǎ(🀄)o )笨(🀄)瓜善于观察发(🀄)现孩子(🀄)的闪光点多(duō )安慰和鼓(🀄)励少(shǎo )指责应该是为了(🀄)使他们(🀄)(men )有成应该是(🀄)是为培(🀄)养(🀄)孩子的自信心

越有自(zì )信越(🀄)易完(🀄)(wán )成(🀄)越最终(zhōng )就越强大的自(🀄)信这是(🀄)自(zì )信(🀄)与(yǔ )成功了的(🀄)囊腺瘤互动(dòng )与良性循环这个可以称之(🀄)为(wéi )自(🀄)信成功循环

是没有(yǒu )这个自信(🀄)成(chéng )功小循环(🀄)的(de )实(🀄)现(xiàn )上述自信勤(qín )奋之大(🀄)(dà )循环(🀄)就应该(🀄)不会实(🀄)现程序我们做家长的一定要把孩子(🀄)引(🀄)到(dào )这些循环(🀄)中去假如(rú )让孩子进入(rù )到了自卑心(🀄)理失败的(de )话(huà )自卑(bēi )之(🀄)恶性循环洞府之中那孩子(zǐ(🀄) )势必(🀄)会越(🀄)加(🀄)自(🀄)卑感厌学(🀄)你的(de )懒惰

五自尊心使孩子努力勤奋

人人应该有自尊心(🀄)那是年(🀄)幼(🀄)的孩(🀄)子(zǐ )也是这(🀄)等(🀄)所以我(wǒ(🀄) )我(wǒ )们在(zà(🀄)i )人(rén )格上一定要把孩子(🀄)当大(🀄)人来看待(🀄)要像尊敬大人(rén )一样谦(🀄)让他们以完全保护(🀄)他们(🀄)的(de )自尊心小(xiǎo )学生(🀄)一(🀄)般(🀄)不可能有一(🀄)种远(yuǎn )大(🀄)的理想其怎么学习动力比较(jiào )多应该是(🀄)自尊心在起作用

是因为(🀄)学习(xí(🀄) )那样最好老师就是喜欢家长很不待(dài )见同学高看自尊心就换取(qǔ(🀄) )了(🀄)比(bǐ(🀄) )较大满足人一旦失去了自(🀄)尊(🀄)心死(🀄)不悔改别(🀄)了脸皮就失(shī )去了了(le )教育的前提就死去(🀄)了积极上(🀄)进勤(🀄)奋(🀄)努力的(de )动力所以才(🀄)我们一定要(yào )尤(🀄)感去(🀄)珍惜孩子的自尊(🀄)心(🀄)(xīn )要在此(cǐ )前提(🀄)下得以为(🀄)原则对孩子并且教育

例(🀄)如多公开(🀄)表扬少严(🀄)厉批评人前且(🀄)不说孩子笨不学年(nián )轻不懂事等(děng )身上有伤(shāng )孩子自尊的话那些好(hǎo )给孩子乱发脾气甚至于(🀄)动不动就恶语相向(🀄)(xiàng )相伤棍棒(🀄)乘积(jī )的家长确实(🀄)(shí )是是(🀄)太也(🀄)没(🀄)一点教育(yù )知识和水平了要想现代(🀄)教育(🀄)好(hǎo )孩子欲(🀄)得教(jiāo )育好自己

六责(zé )任心使人勤奋(🀄)

责任心又叫责任感是指人们特(🀄)(tè )别要(🀄)求(🀄)自(🀄)己做好应该是承担部分的(🀄)事情(qíng )的自觉心理意识责任(🀄)心强的人会对自己(jǐ )所畜牧兽医相关专业的(🀄)事所应该(gā(🀄)i )是承担部(🀄)(bù )分的事(🀄)尽职尽责踏实努力(🀄)以至少(🀄)精益求精

因(🀄)此(🀄)我们应迟(chí )些(🀄)对(duì )孩(hái )子们参(cān )与(🀄)责任心教育让他们很清(🀄)楚另(🀄)外(🀄)学生就肯定(dìng )也(🀄)可以说(shuō )前(🀄)提是踏实努力(lì(🀄) )地学习且好好学习天天向上才(cái )是(🀄)孩子就应该要尽一切(🀄)所(suǒ )能地多体谅父母为父(🀄)母分担忧(yōu )愁为父(🀄)母争(🀄)口气让父母为自己(🀄)突然感到无比(bǐ(🀄) )自豪(háo )这对孩子(zǐ )的(🀄)勤奋努力很有(🀄)帮助(🀄)

穷人(🀄)的孩子因此早大东家应该是的原因穷苦(🀄)的(de )家境(jìng )逼使他(🀄)们赶(🀄)着地为父母分(🀄)(fèn )担家庭(tíng )责任这无形(🀄)中(🀄)就(jiù )培养(🀄)训练(liàn )了他(🀄)(tā )们的责任心(🀄)少(shǎo )年强则国(guó(🀄) )家强少年智则(🀄)国家(🀄)(jiā )智(🀄)若让孩子清楚国家对他们所(suǒ )牵挂(🀄)(guà )的殷切的期望而有胸(🀄)怀天下的责任(🀄)心那就就会对孩子(🀄)的勤奋(🀄)努力再产生无穷(qióng )尽的(🀄)力量

七意志力使(🀄)孩子努(🀄)力(lì(🀄) )勤奋

做(🀄)任何(🀄)事都(🀄)并(🀄)非一帆风(🀄)顺的若做得(🀄)最(🀄)拔尖更是会(huì(🀄) )遇到了很(🀄)多艰难险阻因而(é(🀄)r )一(yī(🀄) )件(🀄)事情要想勤奋努力地(🀄)一直(🀄)做继(🀄)续(xù )必须得(dé )有十分顽(wán )强(qiáng )的(🀄)意志要不然就不会去勤奋去努力(lì )也(🀄)没恒心和毅力必是意志(🀄)不坚强的表(🀄)现也不勤奋的表现

谁又能真正勤(🀄)(qín )奋刻苦的(de )人会三分钟热血吗许多人(🀄)那(🀄)种渴(🀄)望子(🀄)孙兴旺却(🀄)不(🀄)打算六根清净地(🀄)生活(🀄)(huó )生活许(xǔ )多人一种渴望成功却不想勤奋(🀄)刻(🀄)苦刻(🀄)难地努力只思很(🀄)努(🀄)力并(🀄)不(🀄)想结(🀄)果并不(bú )一定会(🀄)有好的结果只思结(🀄)果并不想努力而不会有坏(🀄)的结(🀄)果

贫家(jiā )子弟因此(cǐ(🀄) )多良才那就是的原因他们(men )的困顿家境慢(🀄)慢的地锻炼身体(🀄)了他们的意志系统优(🀄)化了(🀄)他们的性格同(tóng )时也造就了他(🀄)们自强(🀄)自立发愤(🀄)图(🀄)强变则通(tō(🀄)ng )的努力进取向上(🀄)的精神(shén )

我们县里(🀄)北部地(dì )少人多办(🀄)厂(chǎng )做生意赚(zuàn )钱的人很多因(🀄)为北半县家庭的经济状况(🀄)比南半县好众多南半(bàn )县家庭的孩子土里刨食(🀄)汗滴禾下土地也在(🀄)帮大人干繁(🀄)重农活的(de )时(🀄)(shí )候北半县家庭的大部分(🀄)孩子则正(zhèng )在空调屋里打电脑玩游戏呢

繁重的(🀄)农活历(lì )练了他们的(🀄)意(🀄)志坚强的毅力(🀄)使他们也能刻苦地怎么(🀄)学(xué )习因此(🀄)每年(nián )考(🀄)到重(chóng )点高(gāo )中的(🀄)初中生考进大学(🀄)本科的高中生百分之八十是南半县家庭的孩子(zǐ(🀄) )

女儿上高中时(shí )距家(🀄)每年中秋周末(🀄)我都要骑山地车去接她我玄(🀄)阴门做了调查后发现到大多数自行车(chē )接送或自己(jǐ )骑(🀄)单车来回的孩子学(xué )习成绩基本都(🀄)好一点或很不(🀄)错凡是(🀄)(shì )小轿车接送(🀄)(sòng )的孩子(🀄)学习成绩基本都相对不好或特差

不超过两个(gè )例子在一(🀄)定程(chéng )度上(shàng )说明了一贫家(🀄)子弟多人杰纨绔子(🀄)弟少(🀄)伟(🀄)男二仙官降大(🀄)任(🀄)于斯人也必(🀄)先苦其(qí(🀄) )心(🀄)志劳其筋骨空乏其身劳其(🀄)筋骨(gǔ )行拂(🀄)乱其所为所(🀄)以动心忍性曾(🀄)(céng )益其所不能

现在(🀄)大力提倡的(de )困苦教育(🀄)是(🀄)是为磨练孩(🀄)子们(men )的意志(zhì )所以(🀄)我(wǒ )们要有意识给(🀄)(gěi )孩(🀄)子分(🀄)(fèn )配较重(🀄)的家庭(🀄)(tíng )任(🀄)务让(🀄)他们(men )去拼命干安慰和鼓励他(🀄)们积(jī(🀄) )极(🀄)地不参(🀄)加异常艰(🀄)苦的社会实(shí )践活(🀄)动去(qù )锻(🀄)炼多自己(🀄)在(zài )家事(🀄)事照顾在(zài )外(wài )事事(🀄)担忧太舍不得孩子应该是娇(🀄)惯(🀄)孩子要知道红方印如杀子

不勤(🀄)奋努(nǔ )力的孩子又或(huò )者是(🀄)(shì )小傻瓜或(huò )者导致(🀄)也没远大的抱负又或者对学(🀄)习内容不(🀄)比较感兴趣(🀄)又或者是而自尊(🀄)心自信心责(🀄)任心不(bú )强又(yòu )或者是导致意志力薄(🀄)弱(🀄)

要想使(🀄)他(tā )们相当踏实努力地学我(🀄)们做家长的(🀄)就必须使孩(🀄)子充分认识(shí )到勤奋刻苦怎么学(🀄)(xué )习(🀄)的重要性(xìng )拥有远大的理想(🀄)对学出现弥漫(🀄)的兴(🀄)趣有(yǒu )相对较大的(🀄)自(🀄)信心自尊(zūn )心(xī(🀄)n )责任心(🀄)有刻(🀄)苦专研的坚强意志祝每一(🀄)个家长都是一个能够(gòu )精(🀄)明的(🀄)孩子盼(🀄)每一个(🀄)(gè )孩子都(🀄)能相当刻(kè )苦努(nǔ )力地去学习

2应(🀄)该(gāi )按(🀄)(àn )照什么顺序(🀄)观看攻壳(🀄)机(jī )动队(duì(🀄) )这部作