• 1爸爸(👈)去哪了第五季(👈)你(nǐ )最(👈)喜欢哪个小(xiǎo )孩(👈)
• 2从(👈)爸爸(👈)5中(👈)neinei的(👈)成(👈)长来看(👈)(kà(👈)n )孩
• 3有哪些(👈)奇奇(qí )怪怪的(👈)冷知识

1爸爸(bà )去哪了第五季(👈)你最喜欢哪(nǎ )个小(xiǎ(👈)o )孩(👈)

2从爸爸5中neinei的成长(zhǎng )来看孩

neinei自(👈)节目开播(👈)后这些年来我们(👈)也可(kě )以是从每一期看见她的成长这样(yàng )的成长无(wú(👈) )疑(yí )是确(👈)实的最(👈)又(yòu )开始上节目(👈)的(de )时候neinei紧紧(👈)地依(yī )偎着爸(👈)爸吴(wú )尊去(👈)哪里都跟(gē(👈)n )着(👈)一(👈)起爸爸让人觉得她(👈)十(👈)足的没(méi )有(👈)安全感在(👈)第二期曾是(shì )因为(wéi )吴(👈)尊海(hǎi )上犹疑不定(dìng )不归而伤心大哭吴(wú(👈) )尊还曾透(👈)露出女儿(ér )neinei并(bì(👈)ng )不(bú )想不参加节目的消息

听说(shuō )后(hòu )来也许(xǔ )是不适应了(👈)节(jiē )目的氛围她(👈)正在慢慢地完全恢复了(👈)常态到现在Neinei在节(👈)目里早主动和其余小朋(👈)友玩(👈)得很不错了做任(rèn )务(wù )的时(👈)候也愿意与(yǔ(👈) )爸爸(👈)参与暂时的分离她给了我们一(👈)种进步很快地的感(gǎn )觉(👈)她的表现(👈)展现(👈)出她现(👈)(xiàn )在已经再次普遍缺乏(👈)安全感了我们也清(👈)楚她(tā(👈) )的(👈)成(👈)长与爸(bà )爸吴尊的教育(yù )看样子分不开孩子的(👈)安全感(gǎ(👈)n )最重要吗吴(👈)尊用自己的(de )行动回(👈)(huí )答了(👈)这些问(👈)题

总之neinei那次哭也(yě )不是什(👈)么(me )毕竟她是个(👈)离不开(👈)爸爸的小公举只不过是是因为吴尊前的立刻(👈)答应了neinei三(👈)个小时然后就(👈)回去(👈)但毕竟一些临(lín )时的变动(👈)七个小(👈)时以(👈)后吴(👈)尊才出去(👈)Neinei哭(kū )只是因为因为那一(yī )刻她(👈)丧失了安全感

吴尊回来(lá(👈)i )完了直(zhí )朝neinei和(👈)max而去真心去宽慰反(👈)应最(👈)莫名的neinei轻吻了(👈)一下她的额头(👈)又摸了摸她(👈)的头发(👈)然后(hòu )再把她抱进(👈)怀中

吴尊对(👈)neinei大哭(👈)接着安(👈)抚接(👈)着(👈)再(👈)慢慢告诉(👈)她爸爸会永远都在所(👈)以(yǐ )我你要勇敢因为这个neinei的安(👈)全(👈)感更强了她更加(👈)清楚(chǔ )爸爸(👈)永远(👈)永远都会在自己身后因此她(👈)不(👈)必抓着爸(👈)爸不放(👈)是(👈)因为即使她不抓(zhuā )爸(👈)爸也不会走

然后(hòu )吴(👈)尊在(👈)微博上又写了自(👈)(zì )己的心情他觉(👈)得很(hě(👈)n )愧对(👈)(duì )neinei和max只不(bú(👈) )过他给了他们承诺却(👈)没能兑现

后(hò(👈)u )面几期的neinei跟小山(shā(👈)n )竹小泡芙她们玩得(dé )很high吧连吃饭(👈)也不愿意(👈)过来还想跟吴(👈)(wú(👈) )尊(👈)分开得久一点因此在跟别的(de )小朋友(👈)玩的时候她既外(wài )在表现出了孩子的(👈)天(👈)真和(👈)活泼又表现出(👈)了(👈)大姐(👈)姐的(de )细心体(tǐ )贴和(hé )担当(👈)要小编说吴尊真的(👈)是一(yī )个好爸爸他在得到孩子满(mǎn )满的全是(👈)的爱的同时(shí(👈) )不(👈)(bú )满足(zú )了孩子的安全感孩子(👈)的安全(quán )感是非常重要的有时候孩子(zǐ )的(de )哭闹不(bú )并是是没(méi )有原因的所以如果没有你(👈)(nǐ )见到(👈)这里哪怕你(👈)现在有没孩(hái )子都希望你能精细入(👈)微的尊重孩(hái )子满(👈)足的(de )条件她的安全(quán )感

3有哪些奇奇怪怪的(👈)冷知识

先上干货司(sī )马(👈)徽(huī )并又(yòu )不是借诸葛(👈)亮而求粉(fěn )的照抄中国古代再说(shuō )司马徽在当时是出(chū )名导师优(👈)秀教育工(👈)作者他(👈)教不出来的优(👈)秀学生(shēng )可不止一(👈)个(👈)两个哪怕(pà )也没(méi )郭嘉不死(👈)照样(👈)青史留名(míng )

这(👈)时候有人(rén )会来(lái )鸡(👈)蛋(dàn )里(lǐ(👈) )挑骨头说古代文献上(👈)并没有什么应明(👈)确说庞统崔州平孟公威徐(xú )元(👈)(yuá(👈)n )直等人是(👈)司马徽的学生相(xià(👈)ng )反(👈)依据(👈)是什么记载(👈)庞统与司马徽更像忘年(👈)交像朋(péng )友因为这些不作数

好吧我(👈)能说的确实(👈)是又不是那些(👈)个网(👈)络上爆(👈)光率高的人冷知识嘛(👈)肯(kěn )定是说媒体曝光率(lǜ )不高

先说东汉末年的(de )蜀地文化上(shà(👈)ng )都很底子太薄不完整与中原匹敌的(de )文人(👈)名士(👈)当(👈)时地方(👈)豪族中有政治追求纯粹的(👈)人也会前往读书到哪里呢

北(👈)方人心(👈)浮动大量的名(👈)士逃到了襄阳在刘表(biǎo )的庇护下形成了(le )一(yī )个荆襄学(👈)派里面有精(👈)通满雅(👈)乐的杜夔有教授爸(bà(👈) )爸5的宋忠另外最擅长书法的弓(👈)术写赋的(👈)真(👈)够想学啥都有人教

他(👈)们还独立大队了一本书署了名(míng )刘表叫爸(👈)(bà )爸5应该要是对五经的注解类似(sì )于后世朱(👈)熹编(👈)的爸(bà )爸(👈)(bà )去(👈)哪(👈)儿5都(👈)属于当时主流价值观的(de )认(👈)可书籍

图(tú )片无论是网络非襄阳的学(👈)业堂(táng )

襄阳(👈)的(👈)大名(👈)士这么(👈)多也不能趁着啊(ā )在(zài )襄阳(yáng )城南办个(👈)学(👈)业堂(táng )让大名士(👈)都(👈)(dōu )去(👈)讲讲(👈)课(kè )的老(lǎo )师注意培养下(xià )一代

依据什么(👈)易经典(diǎn )籍(👈)蜀(shǔ )地的(de )梓潼人尹默李仁(rén )就游学(👈)荆(jīng )州跟(👈)司马徽宋忠学习在两(👈)人的(de )传(👈)记(👈)(jì )里提(tí )到的老师只有(👈)一(👈)司马徽和(👈)宋忠二(👈)人(rén )由此可(👈)见二(èr )人在学业堂(👈)(táng )的地位

也有五(wǔ )经章句古代文(👈)献(xiàn )南(nán )阳(👈)安(ān )众刘廙十岁在(👈)堂上的时候悄悄的玩不专(zhuān )心听司(👈)马徽(huī )就(jiù )摸着他的(👈)(de )额(👈)(é )头(👈)说(👈)孺子孺(👈)子黄(👈)中通理宁(👈)尚且不英译中(👈)进来(lái )差不多意思是小娃娃(👈)啊(👈)别玩(👈)了(👈)你(nǐ )来翻译(yì )翻译(👈)黄中通理是啥意思(👈)么

司马徽摸头(👈)会不会(👈)是这(👈)样

读到这段的时候我奇(qí(👈) )怪为(👈)什么会记载(👈)这件(👈)小(👈)事而且(👈)根本不会(👈)(huì )记载刘廙是要(yào )如(👈)何回答的这件小事也没反映出刘廙(👈)(yì )有多不笨我估记作者写这段是想告诉(sù )你(nǐ )刘廙曾师(shī )司马徽师(👈)傅领进(jìn )门修(👈)行在个人

到这里就完(wán )了么(me )不(bú(👈) )

四书章(👈)句(👈)集注(👈)古代文(👈)(wén )献丹扬刁玄(👈)在蜀地(dì )的时候换(huàn )取了一本司马徽与刘廙论(👈)运命历数的(de )小册子(👈)弘璆图谶(chèn )司(👈)马徽(👈)与刘廙之名在(👈)里面算(suàn )上几句(👈)黄(👈)旗紫盖见於(👈)东(dōng )南终有天(👈)下者荆扬之(👈)君乎接着献给自己孙皓

孙皓人(👈)(ré(👈)n )菜瘾大顿(👈)时觉得天命在我于理(👈)跟(👈)着一大帮家(jiā )眷士兵向西游行以顺应天(👈)命而半路(👈)上碰到大雪(👈)天被冻死了不(👈)少(shǎo )人(👈)士兵饥寒交迫都总觉(jià(👈)o )得要(👈)是魏军过来(lái )我(👈)们就放(👈)下武(wǔ )器孙(sūn )皓(👈)只得悻悻而返

到了那时事来看司马徽在当时的名(👈)气虽(suī )然不小啊否(👈)则(zé )也不况且让孙皓这么大(👈)(dà )激动的(de )

司马(👈)徽的教育成果要如(👈)何(hé(👈) )不提(👈)诸葛亮庞(👈)统(👈)他(tā )们(men )那就(jiù )讲(👈)尹李刘(👈)(liú )三(sān )人

刘廙投靠了曹操在许昌做大官要(👈)知道当时的中(👈)央可惜(👈)人(👈)才济济像孟公(👈)威崔州平都(👈)没(méi )有当多(👈)大(👈)的官

曹操辟刘(👈)廙为丞相(👈)掾属(shǔ(👈) )转五官将文学文帝(👈)登位命(👈)刘廙(👈)(yì )通(👈)草书也是做秘书工作的胸中没有点墨水还(hái )真避(👈)开(👈)不了他(👈)旧(👈)(jiù )籍(👈)数十(shí )篇与丁仪共论刑礼的文章(👈)也留传于世到最(👈)后拜关内侯

尹默李仁完成学业后回(👈)到(👈)自己了蜀地刘备带大量(👈)荆州人(ré(👈)n )接管四川对那一次在荆州游学的尹默(👈)李仁也(👈)会有亲近感(👈)就算他们中(👈)间(jiān )有些人我还(hái )是同(👈)学呢(ne )因此(cǐ )尹默的(👈)仕(👈)途比(👈)较比较成功了(le )尹默就(jiù(👈) )给后主刘(liú )禅讲授三国志(zhì )卷四(👈)十二(èr )足(👈)以证明其学问水平

李仁的(👈)儿子李譔受到李仁和(👈)尹(yǐn )默的教育知识面博大(dà )是被后主刘禅的喜爱李譔撰(zhuàn )作甚(👈)多其中(👈)三(👈)国志(👈)(zhì )卷二(👈)十一有部分内容流传后(hòu )世十足的蜀中大儒

从这三(👈)(sān )个学生而言司马徽的(👈)教学(xué )水(👈)平应当由还(👈)可以防杠精补(👈)一句这(👈)里也(👈)有宋忠(👈)的功(👈)劳

要说(👈)司马(mǎ )徽主要(👈)教授什么呢(👈)看尹默(👈)的传(👈)记皆通(👈)诸经史又(👈)精通(tōng )於左(👈)氏春秋(👈)看刘(liú )廙(yì )传记司马徽说的黄中(👈)通理出自于易(👈)经(👈)综(👈)合来看司(👈)马徽(👈)(huī )教(jiāo )授的就是当时(👈)主流的经学(xué )那是我(👈)们常说(👈)的四书五经(jīng )之类的

所以(yǐ(👈) )我司马徽并非(fē(👈)i )徒有虚名的隐士他(tā(👈) )就(👈)是一个教授汉代通吃(👈)学(xué )科(👈)的老师他能教出(chū )这么多多有(yǒu )出(👈)息(xī )的学生(👈)青史(shǐ(👈) )留名都(👈)不在话(👈)下

因为司马徽亦(yì )是襄阳先贤中(zhōng )的一员但是是十分(fèn )刺目(mù )的(de )一员(👈)

加个防杠补丁司马徽是颍川人客(kè(👈) )居襄阳司(👈)马光(👈)(guāng )在三国志卷四(sì )十(shí )八中称其(👈)为襄阳司马(👈)徽

水镜(jìng )庄的历史记载我打算(👈)去查查