• 1爸爸去哪(🚛)了第五季你(nǐ )最喜欢哪个小(xiǎo )孩
• 2从(cóng )爸爸5中neinei的成长来看孩(🚛)
• 3有哪些奇奇(🚛)怪(guài )怪的冷知(zhī )识

1爸爸去哪了(🚛)第五(wǔ )季你最喜欢(huān )哪(nǎ )个小(xiǎo )孩(hái )

2从爸爸5中(zhōng )neinei的(🚛)成长来看孩

neinei自节(🚛)目(🚛)开播后(hòu )这些年(nián )来我(🚛)们也可以(yǐ )是从每一期看见她(🚛)(tā )的(de )成长(🚛)这样的(de )成长无(🚛)疑(🚛)是确实(shí )的最又(🚛)开始上节目的时候(hòu )neinei紧(jǐn )紧地依偎着(🚛)爸爸(bà(🚛) )吴尊去哪里都跟着一起爸爸(🚛)(bà )让人觉(🚛)(jiào )得她十足的没有安全(🚛)(quán )感(🚛)在第二期曾是因为吴尊海上犹(🚛)疑不定(🚛)不归(🚛)而(ér )伤心大哭(kū )吴尊还曾透露出女(nǚ )儿neinei并不想不参加(🚛)节(🚛)目的消息

听说后来也(🚛)许(xǔ )是不(🚛)适(shì )应了(🚛)节目的氛围她正在慢慢(🚛)地完(🚛)全恢复了(le )常(cháng )态到现(🚛)在(🚛)Neinei在(zài )节目里早(🚛)主(🚛)动和其余小朋友玩得很不错了做任(🚛)务的时候(hòu )也愿意(🚛)与爸爸(🚛)参与暂时的分离她给了(🚛)我们一种(🚛)进步很(hěn )快地的感觉她的表现展(🚛)现出(🚛)她(tā )现在已(yǐ(🚛) )经再(🚛)次普遍(🚛)缺乏安全感了我们也(yě )清楚(🚛)(chǔ )她的成长与(🚛)爸爸(🚛)吴(wú )尊的教育看样子分(fèn )不开孩子(🚛)的安(🚛)全感最重要吗吴(wú )尊用自己的(🚛)行动回答(🚛)了(🚛)这些问题

总之neinei那次(🚛)哭也(yě )不(🚛)是什么毕(🚛)(bì )竟她是个离(🚛)不开爸爸(bà )的小公(🚛)举只(zhī )不过是是因为吴尊(🚛)前的(de )立(lì )刻答(dá(🚛) )应了(🚛)neinei三个(gè(🚛) )小时然(🚛)后就(jiù )回去但毕竟一些临时的变动七个小时以后吴尊(🚛)才出去(🚛)Neinei哭(🚛)只是(shì )因为因为那一刻她丧失了安(ān )全感

吴尊回(🚛)来完了直朝neinei和max而去(🚛)真心去宽慰反(fǎn )应最莫名的neinei轻吻(🚛)了一(yī )下她的额头(🚛)又摸了(🚛)摸(🚛)她的(🚛)头发然后再把她(🚛)(tā )抱进怀中

吴尊对neinei大(🚛)哭接(jiē )着(🚛)安(🚛)抚接着再慢慢告诉(🚛)她爸爸会永(🚛)远都在(🚛)所以我(🚛)你要勇敢因为这个neinei的安全感(🚛)更强了她更(gèng )加清楚爸(🚛)爸永远永远都会在(🚛)自己身后因此她不(🚛)必抓着爸(bà )爸不放(fàng )是因为(🚛)即(🚛)使她不抓爸爸也不会走

然后(🚛)(hòu )吴尊(zūn )在(zài )微博上又写(🚛)了自己的(🚛)心(🚛)情(qíng )他(🚛)觉(🚛)得(🚛)很愧对neinei和max只不过他(🚛)给(🚛)了他们(🚛)承诺却没能兑现(🚛)

后面几期的neinei跟小(xiǎo )山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也(yě )不愿(yuàn )意过来还想跟吴(🚛)尊分开得(dé )久(🚛)一点因此在(zài )跟别的小朋(🚛)友(🚛)玩的(🚛)时候(hòu )她(tā )既外在表现出了孩子的天(🚛)真和(🚛)活泼(pō )又(yòu )表现出了大姐姐的(de )细心体贴(tiē )和担当(🚛)要小编(🚛)说吴尊真的(🚛)是一个好爸(🚛)爸他(tā )在得到孩子满(mǎ(🚛)n )满的全是(🚛)的爱(🚛)(ài )的同时不满足了(🚛)孩(🚛)子的安全感孩子的安全感是非(fēi )常重要的有时(🚛)候孩(🚛)子的哭闹不并是是没有原因的(de )所(🚛)以如(🚛)果没有你见(🚛)到这里哪怕你现(🚛)在有没孩(🚛)子都(dōu )希(🚛)望(🚛)你能(🚛)精细(🚛)入微的尊重(🚛)孩子满足的(de )条件她(tā )的安全(🚛)感

3有哪(🚛)些奇(qí(🚛) )奇怪(guài )怪的冷知(zhī )识

先上干货司马徽(🚛)并又不是借诸葛亮而(🚛)求粉(🚛)的(🚛)照抄(chā(🚛)o )中国古代再说司马徽在当(dāng )时是出名导师(shī(🚛) )优秀(xiù )教(🚛)育工作者他教不(🚛)出来的优秀(xiù(🚛) )学生可不止一个(🚛)(gè )两(🚛)个哪怕(🚛)也(🚛)没郭(🚛)(guō(🚛) )嘉(jiā )不死照(zhà(🚛)o )样(yàng )青史留名

这(zhè )时候有(yǒu )人会来鸡蛋里挑骨头(🚛)说古代文(🚛)献上(🚛)(shàng )并没有什么(🚛)应明确(🚛)说(🚛)庞统崔州平孟公威徐元(yuán )直(zhí )等人是司马徽(🚛)(huī )的学生相反依据是(shì )什(shí )么记载庞统(🚛)与司马(mǎ(🚛) )徽更像忘年交(🚛)(jiāo )像朋友因(yīn )为这(🚛)些不作数

好吧我能说的确实是又不是那些(🚛)个网络(🚛)上爆(🚛)光率高的人冷知识嘛肯定是(🚛)说媒体曝(🚛)光率不(bú )高(gāo )

先(🚛)说(shuō )东(dōng )汉末年的(🚛)蜀地(dì )文化上都(dōu )很底子(zǐ(🚛) )太(tài )薄不完整与中原匹敌(dí )的(🚛)文人(rén )名(🚛)(míng )士(shì )当时地方豪族中有政治追求纯粹的人(🚛)也会前往读(dú )书到哪里(lǐ )呢(🚛)

北方人(🚛)心(🚛)浮动大量的名士(🚛)逃到了襄阳在刘表的庇护下形成了一个荆襄学派里面有(yǒu )精通满雅乐的杜(dù )夔(kuí )有教授(🚛)爸爸5的(🚛)宋忠另外最擅(🚛)长书法的弓(gōng )术写赋的(🚛)真够想学(🚛)啥都有人(🚛)教

他们还独立大队了一(yī )本书署了名刘表叫爸爸(bà(🚛) )5应(🚛)该要是对五经的注(🚛)解(jiě )类似于后(🚛)世朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当时(shí )主流价(🚛)值观(🚛)的(🚛)认(🚛)可书籍

图片无(wú )论(🚛)是网络非襄(xiāng )阳(yáng )的学业堂

襄阳的大名士这(🚛)么多也不能趁着啊在(🚛)(zài )襄阳城(🚛)(chéng )南(🚛)(nán )办个学业堂(táng )让(ràng )大名士(🚛)都去讲讲(jiǎ(🚛)ng )课(🚛)的老师注意培养(🚛)下一(🚛)代

依(🚛)(yī )据(🚛)什么易经典籍蜀地(dì(🚛) )的梓(🚛)潼人尹默李仁就游学(🚛)荆州跟司马徽宋忠学习(xí )在两人的(de )传记(jì )里提到的(🚛)老师只(🚛)有一(🚛)司马(mǎ )徽和宋(sò(🚛)ng )忠二人由(yóu )此可见二人在学(xué )业堂(🚛)的地位(wèi )

也(🚛)有五(wǔ )经章句(🚛)古代文献(🚛)南阳安众刘廙(yì(🚛) )十岁在(zài )堂上的(🚛)时候悄悄的(🚛)玩(🚛)不专心听(🚛)司马徽就(🚛)摸(🚛)(mō )着他的额头说孺子孺(🚛)子黄(🚛)中通理宁尚且(🚛)不英译中进来(lái )差(🚛)不多意(🚛)思是小娃娃(🚛)啊(🚛)别(bié )玩了(🚛)你来(🚛)翻(🚛)译翻译(🚛)黄(🚛)(huáng )中通理是啥意思么

司马徽摸头会不会(🚛)是这(zhè )样

读到这段的时(shí )候(hòu )我奇怪为(🚛)什(🚛)(shí )么(🚛)会记载这(zhè )件小事而且根本(🚛)不会记(jì )载刘廙是要如何(🚛)回答(🚛)的这件(jiàn )小(🚛)事也没(🚛)反映(🚛)出刘廙有多(🚛)不(bú )笨我(wǒ )估记作者写这段是想告诉你刘廙曾师司马徽(🚛)师(🚛)傅领进门修(🚛)行在个(gè )人

到这里(lǐ(🚛) )就完了么不

四书章句集注古代(dài )文献丹扬(🚛)刁玄在蜀地的(🚛)时候换取了一本司马徽与(🚛)刘廙论运命(mìng )历数的小(🚛)册子弘璆图谶(chèn )司马徽与刘廙之名在里(🚛)面算(🚛)上(🚛)几句(🚛)黄旗紫(🚛)盖见(🚛)於东南(🚛)终有天(🚛)下者荆扬(yáng )之君(jun1 )乎接着献给自己孙(sūn )皓(🚛)

孙皓人(🚛)菜瘾大(dà )顿时觉得天命在我于理跟着一(🚛)大帮(bāng )家眷士兵向西游行以顺应天命而半路上碰到(🚛)大雪天(🚛)被(🚛)冻死了不(🚛)少(shǎo )人士兵饥寒(🚛)交迫都总觉得要是魏军过来(🚛)我(🚛)们就(🚛)放下武器孙皓只(🚛)得(🚛)悻悻而返(🚛)

到了那时事来看司马徽在当时的名气(🚛)虽然(🚛)不(bú )小(🚛)啊否则也不况(kuàng )且让孙皓这么大激动的

司(🚛)马徽的教育(yù )成(🚛)果(🚛)要如(🚛)(rú )何不提诸葛亮庞统他们那就讲(jiǎng )尹李(lǐ )刘三人(🚛)

刘(liú )廙投靠了曹操在许(🚛)(xǔ )昌做大官(guān )要知道当时的(de )中央可惜(🚛)(xī )人才济济像孟公威崔州平都没有当多大的(🚛)官

曹(🚛)操(cāo )辟刘廙(🚛)为丞相(🚛)掾(🚛)属转五官将文学(xué )文帝登位命刘廙通草书(🚛)也是(🚛)做秘书工作的胸中没有点(🚛)墨水还真避开不了(le )他(🚛)旧(jiù )籍数(🚛)十篇与丁仪共论刑礼(🚛)的文章也(yě(🚛) )留(🚛)传于世到最后拜(🚛)关内(nè(🚛)i )侯(🚛)

尹默李仁(ré(🚛)n )完成学业(🚛)(yè )后回到自己(🚛)了蜀(🚛)地刘备带(dài )大量荆(🚛)州(🚛)人接管四川对那一次(🚛)在荆州游学的尹默李仁也会(🚛)有亲(🚛)近感(🚛)(gǎn )就算他们中间有(🚛)些人我还是(shì )同学呢(🚛)因此尹(yǐ(🚛)n )默的仕途比较比较成(🚛)功(🚛)了尹默(mò )就给后主刘禅讲授(🚛)三国志(🚛)卷四十(🚛)二(🚛)足以证明其学问水平

李仁的(de )儿子李譔受到李仁和尹默的教育知识面(🚛)博大是(🚛)被后(🚛)主刘(🚛)禅的喜(xǐ(🚛) )爱李譔撰作甚(🚛)多其中三国(🚛)志卷二(🚛)十一有部(bù )分(🚛)内(🚛)容(🚛)流(🚛)传后世(🚛)十(🚛)足的(de )蜀中大儒

从(🚛)这三(sān )个学生而言司(🚛)马徽的教(🚛)学水平应(🚛)当由还(🚛)可以(🚛)防杠(🚛)精补一句(🚛)这里也有(🚛)宋忠(zhōng )的功劳(láo )

要说(shuō )司马徽主要(🚛)教(🚛)授什么呢看尹默的传记皆通诸(zhū(🚛) )经(jīng )史又精通於左氏春(🚛)秋(qiū )看刘廙(🚛)传记司马徽说(🚛)的黄中通(tōng )理出(🚛)自于(🚛)(yú )易经综合来(🚛)(lái )看(kàn )司马徽教授(🚛)的就是当时主流的经学(🚛)那(🚛)是(🚛)(shì )我们(🚛)(men )常(🚛)说的四书(shū )五经之类的

所(🚛)以(🚛)我司马徽并非(🚛)徒(🚛)有(🚛)虚(🚛)名的隐士他就是一个教(🚛)授汉(🚛)代通吃(chī )学科的老师他(tā )能教出这么多(duō )多(🚛)有(yǒu )出息的学生青史留名(míng )都不在话下

因为司马徽亦是襄阳(🚛)先贤中(🚛)的一员但是是十分刺目的一(yī )员

加(🚛)个防杠补丁司马徽(🚛)是(🚛)(shì )颍(🚛)川人客居襄阳司(🚛)马光(🚛)在三国志(🚛)卷(🚛)(juàn )四十八中称其为襄阳司(🚛)马徽

水(🚛)镜(jìng )庄的历(lì )史(shǐ )记载我打算去查查