爸爸去哪了第五季你最喜欢哪个小孩

• 1爸爸(bà )去哪了(⌚)第(dì )五季你最喜(⌚)欢哪个(⌚)小孩(⌚)
• 2从爸爸5中neinei的成长(zhǎng )来看(kàn )孩(⌚)
• 3有哪些(⌚)奇(⌚)奇怪怪的冷(lě(⌚)ng )知识

1爸爸(⌚)去哪了(⌚)第(⌚)五季你(⌚)最喜欢哪个小孩

2从爸爸5中neinei的(de )成长来看(kà(⌚)n )孩

neinei自节目(⌚)开播后这些年来我们也可(⌚)以是从(⌚)每一期看见她的成(chéng )长这样的成长无疑(⌚)是确(⌚)(què(⌚) )实(⌚)的最又(⌚)开始上节(jiē(⌚) )目的时(⌚)候neinei紧紧(⌚)地依偎着爸(⌚)爸吴尊去(qù )哪里都跟着(⌚)一(⌚)起爸(bà )爸让人觉(⌚)得她十足(zú )的没有安全感在(⌚)第(⌚)二期曾是因为吴尊海上犹疑(yí )不定(⌚)(dìng )不归而伤(shāng )心(⌚)大哭吴尊还曾透露(⌚)出女儿neinei并不想(xiǎng )不参(⌚)加节目的消息

听说(⌚)后来也许是不(bú(⌚) )适(⌚)应了节目的氛围(⌚)她正在(⌚)慢慢(⌚)地完全恢复了(le )常态(tài )到现在Neinei在(⌚)节目(⌚)里早(⌚)主(⌚)动和(hé )其余小(⌚)朋友(yǒu )玩(⌚)得(⌚)很不错了做任(⌚)(rèn )务(⌚)的时候(⌚)也愿(⌚)意与爸爸参与暂时的分离她给了(⌚)我们(⌚)(men )一(⌚)种进(⌚)(jìn )步很快地的(⌚)感觉她的表现展(⌚)现出她(⌚)现在已经再次(cì )普遍(⌚)缺(quē )乏安全感了(le )我们(⌚)也清楚她的成(chéng )长与爸爸吴(⌚)尊的教育看样子分不(bú )开孩(hái )子的(de )安(⌚)全感最重要吗吴(wú )尊(zūn )用自己的行动回答了这些问(⌚)题

总(zǒ(⌚)ng )之neinei那次哭也不是什(shí )么毕竟她是个(⌚)离(⌚)不开爸爸的(⌚)小公举(⌚)只不过是是(⌚)因为(wéi )吴(wú )尊前的(de )立(⌚)刻答应(⌚)(yī(⌚)ng )了neinei三个小时然后就回去但毕(bì )竟一些临时(⌚)的(⌚)(de )变动七个小时以后(⌚)吴尊(⌚)才出去Neinei哭只(⌚)是因为因为那一刻她(tā )丧(⌚)失了安全(quán )感

吴尊回来完了直朝neinei和max而去真心(xī(⌚)n )去宽慰反应(⌚)最莫名(míng )的neinei轻(⌚)吻了(le )一下她(⌚)的(de )额头又摸了摸(mō(⌚) )她(⌚)的头发(fā(⌚) )然后再把她抱(bào )进(jìn )怀中

吴尊对neinei大哭接着(⌚)安(⌚)抚接着再慢慢告诉她(⌚)爸爸会永远(⌚)都(dōu )在所以(⌚)我你要勇敢因为这(⌚)个neinei的(de )安全感更(⌚)强了她更加清楚爸爸永远永(⌚)远都会在(⌚)(zài )自(zì )己身(⌚)后因(yīn )此她不必(bì )抓(zhuā )着爸爸(⌚)不放(⌚)是因为即使(shǐ )她不抓(⌚)爸爸也不会走

然后吴尊在微博上(⌚)又写了自己的心情(⌚)(qíng )他觉得很愧对neinei和max只(⌚)不过他给了(le )他们承诺却没能兑现

后面(miàn )几期的neinei跟小山竹(zhú )小泡芙(fú )她们(⌚)玩得很(⌚)high吧连吃(⌚)饭也不愿意(⌚)过来(⌚)还想跟吴尊(zūn )分开得久(⌚)一点(⌚)因(⌚)此(cǐ )在跟(gēn )别的(⌚)小朋友玩的时(⌚)候(⌚)她既外在表(⌚)现(⌚)(xiàn )出了孩子(⌚)的天真(⌚)和活泼又表现出了大姐姐的细(⌚)心体贴和(⌚)担当(⌚)要小(⌚)编(⌚)说吴尊真的是(⌚)一(⌚)(yī )个好爸爸他在得到孩(⌚)(hái )子(zǐ(⌚) )满满的全是的爱的同(⌚)时不满(mǎn )足(⌚)了孩子(⌚)的安全感孩子的安全(quán )感(gǎn )是非(fēi )常重要的有(yǒu )时候(hòu )孩子的哭闹不(bú )并是是没(⌚)有原(yuán )因的所以如果(⌚)没有你见到这里哪怕你(nǐ )现(⌚)在有没孩子都希望你能精细(⌚)入微的尊重孩(hái )子满足的条(tiáo )件她的安全感

3有(⌚)哪(nǎ )些奇奇怪怪的(⌚)冷知识(⌚)

先上(⌚)干(gàn )货司马徽并又不是(⌚)借诸葛亮(⌚)而(⌚)求(⌚)粉(fě(⌚)n )的照抄中国古(gǔ )代再说(⌚)司马(⌚)徽(⌚)在(⌚)当时是出(chū )名导师优(yō(⌚)u )秀教育工(⌚)作者他教不(⌚)出来(⌚)的(⌚)优秀学生(shē(⌚)ng )可(⌚)不止一个(⌚)两个(⌚)哪(nǎ )怕也(⌚)没(⌚)郭嘉不(⌚)死照样(yàng )青史留名

这时候有人会来(⌚)鸡蛋里挑(⌚)骨头说古(gǔ(⌚) )代文(wén )献上(shàng )并没有什么应(⌚)明(⌚)确说(⌚)庞统(tǒng )崔(⌚)州平孟(mèng )公威(wē(⌚)i )徐元直等人是司马(mǎ )徽的(de )学(⌚)生相反(fǎn )依据是什(shí )么(⌚)记载庞统与司马(⌚)(mǎ )徽更像忘年交像朋(⌚)友因为(⌚)这些不作数

好吧我(wǒ )能(⌚)说(⌚)的(de )确实(⌚)是又不是那(⌚)些(xiē(⌚) )个网络上爆光(⌚)率高的人冷知(⌚)识嘛肯定(⌚)是说媒(⌚)体(tǐ )曝光率不(⌚)高(⌚)

先说东汉(hàn )末年(niá(⌚)n )的蜀(⌚)地文(⌚)化上都很底子太(⌚)薄不完整与(⌚)(yǔ(⌚) )中原匹敌的文人名士当时地方豪族(⌚)中有政治(⌚)追求(⌚)纯粹的(⌚)(de )人也会前往读书到哪(⌚)里呢

北(⌚)方人(⌚)心浮(fú )动(⌚)大量的名(⌚)士逃到(⌚)了襄阳在刘表的庇护下形(⌚)成了一(⌚)个荆(⌚)襄学派里(lǐ )面有(yǒu )精通满雅乐(⌚)的杜夔有(yǒu )教授爸爸5的宋忠另外最擅长书法的弓术写赋的真(⌚)够想学(⌚)啥(⌚)都有人教

他(⌚)们(⌚)(men )还(⌚)独立大队了一本书署(shǔ )了名(míng )刘表叫爸爸5应该要是对五经的注解类似于后世朱(⌚)熹(⌚)编的(⌚)爸爸去哪儿5都属于(⌚)当时(shí )主流价值观(⌚)的认(rèn )可(⌚)书(shū )籍

图(⌚)片无论是网(wǎng )络非襄阳(yáng )的学业堂

襄(⌚)阳(⌚)的大(⌚)名士(⌚)(shì )这么多(duō )也不能趁着(zhe )啊在襄阳城(⌚)南办个学(⌚)业堂让(⌚)大(⌚)名士都(⌚)去(⌚)讲讲(jiǎng )课的(⌚)老(⌚)师(⌚)注意(⌚)(yì )培养(⌚)下(xià )一代

依据什么易经典籍蜀地的梓(⌚)潼(⌚)(tó(⌚)ng )人(⌚)尹(⌚)默(mò )李仁就游学(⌚)荆州跟(⌚)司马(⌚)(mǎ )徽(huī )宋忠学习(⌚)在两人的传记里提到的老师(⌚)只(⌚)有一司马徽(huī )和宋忠二(⌚)人由此(⌚)可见二人在学(xué )业堂(⌚)的地位(⌚)

也有(⌚)五(wǔ )经章句古代文献南阳安众刘廙十(⌚)岁在(⌚)堂上的时候悄悄的玩不(bú )专心听司马徽就摸着他(tā )的(de )额(⌚)头说孺子孺(rú(⌚) )子黄中通理(⌚)宁尚且不英译中进来差不多意思(⌚)是小娃娃啊别玩了你来(lá(⌚)i )翻译翻译黄中(zhōng )通理是啥意思么

司马徽摸头(tóu )会不会是这样

读到(⌚)这(⌚)段的时(shí )候我(wǒ(⌚) )奇(⌚)怪为(⌚)什么会记载这件小事而(ér )且根本不会记载(⌚)刘(liú )廙是(shì )要如何回答的这件(⌚)小事也没反映(yìng )出刘(⌚)(liú )廙(yì )有(⌚)多(⌚)不(⌚)笨我估(⌚)记(jì )作者写这段是想告(⌚)诉你刘廙曾师司马徽师傅(⌚)领(⌚)进门修行在个人

到(dào )这里就完了(⌚)么不

四书章句集注古代(⌚)文献丹扬(yáng )刁玄在蜀(shǔ )地的时候换(⌚)取了一本(běn )司马徽与(⌚)(yǔ )刘廙(⌚)论运命历数的小册(⌚)子弘璆图谶司马徽(⌚)与刘廙之名在里面算(⌚)(suà(⌚)n )上(⌚)几句黄旗(qí )紫(zǐ )盖见(jià(⌚)n )於东南(⌚)终有天下者荆扬之君乎接(jiē )着献(xiàn )给自己孙皓(⌚)

孙(sūn )皓人(⌚)菜瘾大顿时(⌚)(shí )觉得天命在(⌚)我(⌚)于理跟着一大帮(bāng )家眷士兵(⌚)向西游行(⌚)以顺应天命而半路上碰到大雪天被冻死了不少人士(⌚)兵饥寒交迫都总(zǒng )觉得要是魏军过来我们就放下(⌚)武器(qì )孙皓只得悻悻而返(⌚)

到了那(⌚)时事(⌚)(shì )来看司马(⌚)徽在当时(⌚)的名(míng )气虽然(rán )不(⌚)小啊否(⌚)则也不况且让孙皓(⌚)这(zhè )么(me )大激动的(⌚)

司马徽(⌚)的教(⌚)(jiāo )育成果(⌚)要如何不提诸葛亮庞统他(tā )们那就讲尹李刘三人(⌚)

刘廙投靠了曹操在许(⌚)昌做大官要(yào )知道当时的(de )中央可惜人(rén )才(⌚)济济(⌚)像孟公(⌚)威(wēi )崔州(⌚)(zhōu )平都(⌚)没(⌚)有当多大的官

曹操辟(pì )刘廙(yì )为丞相掾属转五官将(⌚)(jiāng )文学文(⌚)帝登位命刘(liú )廙通草书也是做秘书工(⌚)作的胸中没有点墨水还真避开(kāi )不了(⌚)他(tā )旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的文章也留传于世到最后拜(⌚)关内侯

尹(⌚)默(⌚)李仁完成学(xué )业后回到自己了蜀地刘备带大量荆(jīng )州(⌚)人接管四川对(⌚)那(⌚)一(yī )次在荆州游学的尹默李(⌚)(lǐ )仁也会(huì )有亲近感就算他们中(⌚)间(⌚)有些人我还是同学呢因此尹默的(de )仕途(⌚)(tú )比较比较成功了(⌚)尹默就给后主(⌚)刘禅讲授三国(⌚)(guó )志卷四十二足以证明其学(⌚)问水平

李(⌚)(lǐ )仁(⌚)的儿子李譔(⌚)受(⌚)到李仁(⌚)和尹默的(de )教育知识面(⌚)博大是被后主刘禅的喜(⌚)爱李譔撰作(zuò )甚(shè(⌚)n )多(⌚)其中三国志卷(juàn )二十一有部分内容流传后世十(shí )足的蜀中大儒

从这三个(gè )学生而(ér )言司马(mǎ )徽(huī )的教学水(⌚)平应(⌚)当由(⌚)还可以防(⌚)杠精补一句这里也有宋忠的功劳

要说司(⌚)马徽主要教(⌚)授什么呢看尹默的传记皆通诸(zhū )经史(shǐ )又(yòu )精通(⌚)於左氏春秋(⌚)看刘廙传记司马徽说(shuō(⌚) )的黄中通(⌚)理出自于易经综(⌚)合(⌚)来看司马徽教授的就是当时主流的经学那(nà )是我们常说的四书(shū )五经之类的

所以(yǐ )我司马徽(⌚)并非徒有虚名的隐士(⌚)他就(jiù )是一个教(jiāo )授汉代(dà(⌚)i )通(tō(⌚)ng )吃(chī )学科的老师他(⌚)能教出这(zhè )么多(duō )多(⌚)有出息(⌚)的(⌚)学(xué )生青史留名(⌚)(míng )都不在话下

因为(wé(⌚)i )司马徽亦是襄阳先(⌚)贤(xián )中的一员但是是十分刺目的(⌚)一员

加个防杠补丁司(⌚)马徽是颍川人(⌚)(rén )客居襄(⌚)阳(yáng )司马光在三国志卷四十八中(⌚)称其(⌚)为襄(⌚)阳司(⌚)马徽

水镜庄(⌚)(zhuāng )的(⌚)历史记载我(wǒ )打算(⌚)去(qù )查查