为何我们的孩子会沉迷于网络游戏

• 1为何我们的(⌚)孩子会沉迷于网络游戏
• 2为什么有不少(⌚)男士不让自己的妻子跳(tiào )交(⌚)谊(yì )舞
• 3孩子(⌚)很不听话怎么办

1为何我(wǒ(⌚) )们的孩子会沉迷(⌚)于网络游(⌚)戏

谢(⌚)邀

笔者想从下面三个方面分析希望大(⌚)家都能够(⌚)耐下心来理(⌚)性(xìng )地看待这(⌚)个(gè )问题

• 游戏的(de )本质
• 孩子为何沉(chén )迷游戏
• 如何(hé )防止(⌚)孩子沉(ché(⌚)n )迷

笔者认为(wéi )电(⌚)子游(yóu )戏(⌚)在两(⌚)个方面最(⌚)让人其一是更具(⌚)强的即时交互性即所作所为(wé(⌚)i )带来的(de )反馈相当(⌚)即时(⌚)做(⌚)过什么不能操作点(diǎn )了什么好按钮可是立(⌚)即变会(⌚)看到(⌚)所见即所得其(⌚)二是游戏很(⌚)容易带来成(chéng )就感(⌚)即达成目标后会注意(yì )到呐(⌚)喊(hǎn )之声(shēng )的奖励(lì )无(wú )论是任(rèn )务奖(jiǎng )励的是虚拟道具不错称号地(⌚)位无论如(rú )何成就感都会刺激(⌚)人继续努力(⌚)进而额外大量地满足的(⌚)条件自(⌚)己这两(⌚)点哪怕(⌚)这(⌚)对(⌚)(duì )孩子来讲肯定对此成年人可以说全是无法避免的(⌚)这也(⌚)音乐电(⌚)影小说动(⌚)画(⌚)漫(⌚)画(huà )等以外载体所不具备什(shí )么的

具体详细到孩子身上为什么不没的孩(hái )子感觉学枯(kū(⌚) )燥(zào )无味试想一下(⌚)今天(⌚)能学(xué )会(⌚)了一道112的数(shù )学(⌚)题考(⌚)试(shì )是在几个月(⌚)结(jié )束后的期中期末但(⌚)是(⌚)还不(⌚)一(⌚)定会出现前(⌚)自学的一模一(⌚)样(⌚)的原题要是考试考了80分很(⌚)多家长(⌚)都(dōu )会斥责为么(me )只拿了80分(fèn )为(wéi )什(shí )么不答错了20分有几位家长能(néng )你(nǐ )做到是因为(⌚)这80分而给(⌚)(gěi )予孩子成就感

自学能给(⌚)(gěi )孩子带(dà(⌚)i )来即(jí(⌚) )时交(jiāo )互(hù )性(⌚)(xìng )与成就感(⌚)(gǎn )么能(né(⌚)ng )不(⌚)过是少数在班级的头部学生一般说来(lái )能感觉得到换取(qǔ )我(⌚)们常(cháng )常觉得将他们称(⌚)之为学霸部分教师都试行两头抓(⌚)的原则(⌚)即好是的学(⌚)生要(⌚)最(⌚)重(⌚)要(⌚)(yào )的培养最差的学(⌚)(xué(⌚) )生(⌚)要最重要的注(zhù )意中等偏下成绩的学生一般(bān )说来会因教师的精力不足而被(bèi )轻(⌚)视这部分学生可能会会认为我争取学也比只不(bú )过学霸(⌚)们(men )老师也应该不会公开表扬(⌚)我(wǒ(⌚) )家长也只不在乎我考了多少(shǎo )名次如(⌚)果不是努(nǔ(⌚) )力不被发现到付出(⌚)无法(fǎ )得(⌚)到只希(xī )望的回报(⌚)所做的事不(⌚)(bú )可(⌚)能给予(⌚)任何成就(⌚)感(⌚)那也能有多(⌚)少一直做(⌚)的动力真我以为好好学习(⌚)考进一个(gè(⌚) )好(⌚)大学将来有(⌚)个(⌚)(gè )好(⌚)工(⌚)作这样的口号就能让一个孩子(⌚)苦读(dú )十(⌚)余年

保送奖(jiǎ(⌚)ng )学金表彰大会老(⌚)师的表扬(⌚)同学的(de )羡慕特别是(⌚)有心(⌚)动已(⌚)(yǐ )久的对象这(zhè )些不仅仅(jǐn )给予(⌚)的是表面上的很直(⌚)观利益另外只有(yǒu )当(dāng )事人(⌚)才能感应到的成(⌚)就(⌚)感可是这些个唯(⌚)有(⌚)极少数的学(xué )生才能完成任务(⌚)奥(⌚)运(⌚)会上8个赛道上的选手(⌚)到(⌚)了最(zuì )后(hòu )只有一(⌚)冠军(⌚)被(⌚)人铭记纵然(⌚)其(⌚)他(tā )7位同样的是(⌚)国际级的选手但现实往(wǎng )往不是这样的残(⌚)酷血腥心理(⌚)不成(chéng )熟孩子彼此(⌚)间比较成(⌚)绩又怎会(⌚)不知(zhī )也不是这种道理(⌚)呢要知(zhī )道成年人工作(⌚)压力大(dà )能看见升(shēng )职(zhí )加薪的希望(⌚)又并非这样(yàng )就(⌚)是喜欢当前的工作(⌚)(zuò(⌚) )又有没(mé(⌚)i )有爱能(⌚)一定要(⌚)坚持十年

笔者并(bì(⌚)ng )也不是满口胡(⌚)言笔(bǐ )者学生(⌚)时(shí )期一方面是只不(⌚)过不(bú )解书本中的知识一方(⌚)面是(⌚)只不过成绩好很可能(néng )完成他人的(de )大肆表扬和(hé(⌚) )嫉(jí )妒这(⌚)两者是怎么学习(⌚)的主要注意动力(⌚)但是(⌚)笔者(⌚)同样(⌚)是玩了二(⌚)十余年游(⌚)戏的老(⌚)玩(wán )家(⌚)也曾(⌚)沉(chén )迷游戏

孩子(zǐ )对此国家的重(⌚)要性不言而喻社会现在(⌚)也(⌚)表现出过(⌚)要(⌚)比的政(⌚)策根本无(wú(⌚) )法如何(hé )防止孩子沉迷(⌚)游戏

3孩子很不听话(⌚)怎(⌚)么办

那(⌚)你结果(guǒ )呢电脑游戏手机(jī )游戏哪怕非电子(⌚)类的(⌚)游戏神怪书斗地主(zhǔ )麻将台球等始终也让孩子(⌚)的眼球这个不光也没任何一点用(yòng )途倒(dǎo )是影响大了(⌚)国内(⌚)的游戏产(⌚)业不(⌚)在这里多(duō )提及了(le )

2007年我国(⌚)就开始正式实施网络游(⌚)戏防沉迷(⌚)系(⌚)统(⌚)(tǒng )要想(⌚)没限制(zhì )玩家(⌚)的年(niá(⌚)n )龄与去游玩时间来(⌚)解决未成年(⌚)人痴(chī )迷游戏的问题不过未(⌚)成年人应该(⌚)也可以是从特殊建议使用家长或则(⌚)(zé(⌚) )他人的身(⌚)份信息来(⌚)绕(⌚)过系统检(jiǎn )测防(⌚)沉(chén )迷系(⌚)统(⌚)有用吗么并(bìng )不有用这是游戏开发(⌚)者所能做极限了(⌚)但(dàn )仍然(⌚)没法可以(⌚)解(⌚)决根本问题

孩子(zǐ )肯定(⌚)不能别想由社会和学校来(lái )教育更多(duō )的我还是必须家(⌚)庭的正(zhèng )确引导多(⌚)多与孩子(⌚)沟通该(⌚)玩的时候玩该怎(zě(⌚)n )么学习的(⌚)时候(⌚)自(⌚)学(xué )不可能存在地(dì )一丁点问(wè(⌚)n )题只不(bú )过(⌚)琢磨一个问题(tí )容(⌚)许孩(⌚)子玩(⌚)游戏的家长是(shì )不是我绝大(⌚)多数家长也是(shì )两腿一蹬不管类(⌚)型(xíng )的有多(duō )少家(jiā )长明白了自己孩子玩的是什么东西游戏有多少家长(zhǎng )能可以(⌚)做(⌚)到引导出来(lái )孩子(⌚)玩(wá(⌚)n )比较好的(⌚)游戏有多少家长能能够做(zuò(⌚) )到(dào )陪(⌚)孩子一起玩游戏少更加少笔者(zhě )接触的人中真有是没有多少家庭能能(né(⌚)ng )做到这(⌚)一点(diǎn )

游戏是有ESRB分级标签的它是需(xū )要提供给(gěi )消费者尤其是家长关於(⌚)电脑或视(⌚)(shì )频游(⌚)戏的年龄适宜(yí )性(⌚)的方便简洁(jié )的可(⌚)信赖的指导尽快消(⌚)费者在(⌚)购买(mǎi )时(shí(⌚) )也能可以(yǐ(⌚) )确定该游戏是否(fǒu )最为(⌚)适宜(⌚)其孩子或家庭游戏封面(miàn )上(shàng )有标示该游戏合(⌚)适(shì )游玩儿的对象年(nián )龄区间家长可(kě )以完全放心(⌚)这一(⌚)点又有多少家(jiā )长知道(dào )一(yī )点

陪孩子(zǐ )玩一些蝴蝶(dié )祭关于开展电子游戏(⌚)经营场(⌚)所专项(xiàng )治理的意见(jiàn )真三国(guó )无双等(děng )历史题材的游戏也(⌚)可以催发孩子对(duì )历史的兴(xìng )趣陪孩(⌚)子玩(⌚)战国无(wú(⌚) )双大航海时代等游戏也(⌚)可(kě )以催(⌚)发孩子对地理的兴趣陪孩子(⌚)玩文明(⌚)小小大(dà )星球(⌚)这类益(yì )智(zhì )解谜类(lèi )游戏是可以增(⌚)加孩子(⌚)思(sī )维能(⌚)力可以提高解决问题(⌚)的能力

笔者(⌚)小时(⌚)候还(hái )在玩小霸王学习机的时(⌚)候(⌚)就不使用随机软件的学习卡里(⌚)的(⌚)游戏再(⌚)练习(⌚)五笔指(⌚)法玩一些拆线红偶等(⌚)学(xué(⌚) )习类的游戏(⌚)

只需压(⌚)制好游(⌚)戏的内容完(wán )全控制好游戏(⌚)的(⌚)时长加号正(⌚)确的地约束沉迷其中(⌚)不存在(⌚)的

一味的(de )禁止(zhǐ(⌚) )与防范只是(⌚)儒(⌚)弱的家(⌚)长打算推诿责任的手段要想将(jiāng )问题丢给(⌚)社会(huì )与学校帮忙解决现在互联(lián )网信(xìn )息太高度发达要(⌚)想蔽屏(⌚)一些(xiē(⌚) )信息是(shì )不可(⌚)能(⌚)的(⌚)遮遮掩掩(⌚)反(⌚)到只会青少年极其疑惑(huò )更想去一(⌚)段时间无论是好的方面肯(kěn )定(⌚)坏的方面特别是国(⌚)内的特定方面(⌚)的教(jiāo )育(⌚)普(pǔ )及(⌚)大(⌚)家都懂比较(⌚)合(hé )理的(de )引(⌚)导(dǎo )而不(⌚)比被屏蔽(⌚)更行之有效授人以鱼不(⌚)(bú )如授人以渔(⌚)(yú )让孩(hái )子(zǐ )尽快确立一个(⌚)对(duì )游戏的正确认识才是最正(⌚)确的

十分(fèn )感(⌚)谢阅读(⌚)我是AGamer比(⌚)较喜欢我(⌚)的话不妨加个(⌚)参与哦

1为何(⌚)我们的(de )孩子会沉迷于网络游(yóu )戏

1跳交谊舞是一种很放松下来(⌚)的舞蹈并(bìng )且在音乐当中人的精神确实是比较比较喜悦心情放松(sōng )但异性同(tóng )学男(⌚)女互想搂抱耳(⌚)鬓(⌚)斯染(rǎn )配合默契是非常容易才能(⌚)产生感情的(de )

2天长日久很容易日(⌚)(rì )久生情长期(⌚)性在(zài )一(yī(⌚) )起(qǐ )跳交谊舞的舞伴双方很难日久(⌚)生情的精神精神出轨了肉体也很容易感情出轨的(⌚)

3为跳(⌚)(tiào )舞啊双方(⌚)的男(⌚)女能提供出轨(⌚)啊的土壤霓(ní )虹(hóng )闪烁花花世界的(⌚)诱惑我还(⌚)是都(⌚)很大的(de )一时把控力禁不住就会容(⌚)易突(tū )然发(fā )生家(⌚)庭离婚事件(⌚)

所(⌚)以(⌚)我(⌚)说我是支(⌚)持题目中(⌚)的(de )观点的

2为(⌚)什(⌚)么(me )有不(⌚)少(⌚)男士(shì )不(bú )让(ràng )自己的(⌚)妻子跳交谊舞

无论是(⌚)(shì )哪一种原因(yī(⌚)n )照(⌚)成孩子的(⌚)任性我(⌚)们需要采取什么措施(⌚)(shī )正襟的教育手段(⌚)和(hé(⌚) )方法改嘛他们的孩(⌚)(há(⌚)i )子气(qì(⌚) )行为使他们无(⌚)法形(⌚)成(⌚)培养良好的行为(⌚)习惯

一勤与孩子沟(gōu )通先听听孩子的心声

视其所(⌚)以观其所由察其所安只有(⌚)通过与孩(hái )子的(⌚)沟通我们(men )才能完全清楚(⌚)孩子们内心一(yī )些(⌚)虚无飘渺(⌚)的想法那样(⌚)我们才能对症对(duì )孩子接受一些心(xī(⌚)n )理疏(⌚)导和真确(⌚)(què )的(⌚)引导(dǎo )

二改正家长的观点不是(⌚)什么一味地满足(⌚)(zú )的(⌚)(de )条件(⌚)孩子的(⌚)要求那(⌚)(nà )就是爱孩子

面对孩子们的需(⌚)要(yào )父母估计有原(yuán )则和底线的(⌚)满足要你做到爱(⌚)而有度爱而有则(zé )同时要(⌚)很(⌚)清楚孩子的行为如何确定真确(⌚)孩(⌚)子提(tí )出(⌚)的要求(⌚)(qiú )是不是我比(⌚)较合理假如总觉得不合算的(de )话不(⌚)可能(⌚)去柯西黎曼方(fā(⌚)ng )程他家长便要(yào )有短(⌚)使之被说服(⌚)教育(yù )给(⌚)孩(⌚)子分析利害关(⌚)系解释(⌚)清(⌚)楚家长不立刻答应他具体的要求的(⌚)原因(⌚)甚至于可以不(bú(⌚) )冷(⌚)处(⌚)理(⌚)理(lǐ )都(dōu )不理他的(⌚)胡搅蛮缠同时全家人要步调一(⌚)(yī )致(zhì )一起(⌚)(qǐ )把(⌚)(bǎ )孩子(⌚)(zǐ(⌚) )孤立出声别心疼他(⌚)否则不但目的达(dá )过了会照成孩子(zǐ )小孩(⌚)子气行为(wé(⌚)i )越加极为严重(chóng )这(⌚)样(⌚)的尊重(chóng )孩子(⌚)的(⌚)小孩子气(⌚)方法长久(⌚)(jiǔ )下来(⌚)(lái )孩子可(⌚)能(⌚)会察觉到(dà(⌚)o )以(yǐ )前(⌚)靠哭(kū(⌚) )闹打人小(⌚)孩子(⌚)气是没(⌚)法达到自己想(xiǎng )的目的的

三(⌚)发挥榜样自学(⌚)多让孩子气的孩(hái )子与(⌚)有良好习(⌚)惯的小朋友作(⌚)也很

我们需要认识到幼(⌚)儿(ér )园早期儿童教育的重要(⌚)性教(jiāo )师(shī(⌚) )应该在日常教学活(⌚)动(dòng )中可以找到孩子的小孩子(zǐ )气行为(⌚)是(⌚)(shì )对孩(hái )子的任性胡闹行(háng )为(wéi )没法像家长现在这(⌚)样迁就(jiù(⌚) )对(duì )方他(tā )也肯(⌚)定不(⌚)能一味的批(⌚)评(píng )和斥(⌚)责他(⌚)依(⌚)据他的任性表(⌚)现(⌚)找到过(⌚)多(⌚)孩子的任(rèn )性(xì(⌚)ng )原(yuán )因然后(hòu )把采取措(⌚)施一定的(⌚)教育(⌚)方法来(lái )接受阻(⌚)止教育当一个(⌚)孩(hái )子(⌚)和另一个小朋(⌚)友相处时更加霸(bà )道(⌚)孩子(⌚)气老师可(⌚)以是(⌚)从(có(⌚)ng )对(⌚)比让小朋友意识到(dào )要压(yā(⌚) )制(⌚)自(⌚)己(jǐ )的言(⌚)(yán )行举止例如你看一看(⌚)某某小朋友谦恭(⌚)友爱大家都太很喜欢他他是我们学习的楷模你愿(⌚)不不会愿(⌚)意也拥有大家都比较喜欢的小朋友这样你也要(⌚)做一(⌚)个谦(⌚)和(⌚)有(yǒ(⌚)u )礼友爱的小朋友(⌚)每个(⌚)孩子也是有一种比较喜欢被人称赞(zà(⌚)n )的本能掌握到孩(hái )子的这(zhè(⌚) )一特(tè(⌚) )性(⌚)再加以善导在(zài )潜移(yí )默化(huà(⌚) )中帮孩(⌚)子矫正幼儿骄纵的(⌚)行(⌚)为

矫正幼儿骄(⌚)纵的行为是要家(⌚)园(yuán )共同努力(⌚)的最忌(⌚)园(⌚)否家然家庭(⌚)(tíng )与园所的教育一定要(yào )相一致要(⌚)时常相(⌚)互联(⌚)系沟通交流目的是(⌚)避免儿童任(rèn )性胡闹行为(⌚)的(⌚)不利发(⌚)展会减少儿童成长的障碍我们(men )可以及时(shí )十(⌚)(shí )成把握(wò )儿童学(⌚)习(xí )和生活的趋势把家(⌚)庭和幼儿园生克制化下来