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• 1如(⌚)何(hé(⌚) )引(⌚)导(dǎo )孩子(zǐ )读书(⌚)
• 2应该按照什(shí )么顺序观看(kàn )攻壳机动(⌚)队这部作

1如何引导孩子读(⌚)书(shū(⌚) )

懒(⌚)字当(⌚)头万事难勤(⌚)(qín )字(⌚)迎头(⌚)万事(⌚)易(⌚)春(⌚)天播(⌚)种(zhǒng )秋天收少年勤奋壮年酬植树不一(⌚)定结果但不(⌚)植树就一定应(yīng )该不会结果勤奋不一定(⌚)顺利(⌚)但不(⌚)勤奋(fèn )就一定(dìng )不会顺利一般人(⌚)只(⌚)要(⌚)(yào )你努(nǔ )力勤奋大都会蓝月帝(⌚)国(guó )不一(⌚)(yī )般的人

人的容貌大(⌚)多一般谁美(měi )心谁那就(⌚)是美男美女人(⌚)(rén )的(⌚)智力大部分(⌚)同(⌚)一谁(shuí )努力(⌚)勤奋谁应该(gāi )是(shì )天才人(rén )唯(⌚)有勤懒之分也没灵(⌚)笨(⌚)之分(fèn )高(gāo )山之宝(bǎo )只(⌚)都属于那(⌚)些敢于攀登(dēng )之人深地(dì )之(⌚)(zhī )藏只(⌚)不属于(yú )几个勇(⌚)敢地(⌚)挖掘之(⌚)人

如果(⌚)(guǒ )能勤于努力耕(⌚)耘(⌚)倒(⌚)处(⌚)也有(⌚)收获(huò(⌚) )只(⌚)需(⌚)勤于请(qǐng )教全是(⌚)应该有老师如果能勤学善思(⌚)倒处都是(shì )知(⌚)识只需(⌚)善于思考(⌚)大街上都有问题只要你勤于突然发现全是(shì )应该有美丽(⌚)的(⌚)如果(guǒ )勤于练习写作倒处(⌚)应该有素材如(⌚)果勤于(yú )探(⌚)索倒处(chù )都有真理

心勤就有想不(bú )完(⌚)的问题体勤(⌚)就有干不(⌚)完(wán )的(⌚)事情多问(wèn )问(⌚)题多(duō )多经经验多多学(xué )学识多(duō )多思(sī )思(⌚)想多勤奋(fèn )莫御有(⌚)怠(⌚)惰有可失勤(⌚)奋的人所创造的(de )财富(fù )你的懒惰的(⌚)人撒落财富

古今中外(⌚)关与(yǔ )勤奋的(⌚)(de )经典(⌚)名言成(⌚)(chéng )万上亿条(⌚)其(⌚)中的(⌚)许多(⌚)大家(⌚)都耳熟(shú(⌚) )能(⌚)详此处我就再次累述(shù )了上边(biān )所述是笔(bǐ )者对勤(qín )奋重要性的(de )一(⌚)些(⌚)不认识(shí )和感(⌚)言

勤奋是如(⌚)此(cǐ(⌚) )地地(⌚)不重要呀可(kě )就在这每个家庭都十分如(⌚)此重视教育(yù )更加(⌚)舍不(⌚)得在教育上投资什么的今天许多孩(⌚)子(zǐ )却(⌚)不知道勤(qí(⌚)n )奋刻苦(⌚)地学习这(⌚)令(⌚)孩(⌚)子(⌚)的家长(⌚)更加(⌚)无可奈何(⌚)(hé )和头(⌚)疼起来那就(⌚)什么可使孩子相当踏实努力(⌚)地怎么学习(⌚)呢

一聪明使孩子努力勤奋

无知的人完全相(xiàng )信天才聪明(mí(⌚)ng )的(⌚)人我相(⌚)(xiàng )信勤奋刻苦愚(yú )蠢无知(⌚)的贪图安逸(yì(⌚) )聪明(⌚)的人(⌚)努(nǔ )力(⌚)再努力勤奋(fèn )唯一聪明的人大都酷(⌚)爱怎么学习之人是(⌚)特别(bié )刻苦努力(⌚)之人

因(⌚)为他(⌚)们(⌚)自然也(yě )知道念(niàn )书自(zì )学(⌚)和勤奋努力的重要性大家(jiā(⌚) )可能(⌚)会(⌚)经常会听到这样的话我的孩子尤其聪(cōng )明是还不知道自学(⌚)(xué )到底勤奋努力当我听(tīng )着这样的话时(⌚)心里在想(⌚)你的孩(hái )子并非聪(⌚)明反(⌚)而(ér )一个(gè )十足的小傻瓜

为(⌚)啥呢读(dú )书(⌚)好去(⌚)学习勤(qín )奋努力的重要性举世皆知麻烦问(⌚)下它们的名言(yán )警句名人故事(⌚)屈指可数一个连读书呢去学习(⌚)勤(⌚)奋努力的重(⌚)要性都不(⌚)知(zhī )晓而不干正事很(hěn )贪玩贪耍(⌚)实在(⌚)是浪费(⌚)比(bǐ )金银珠宝还得珍(zhēn )贵的(⌚)物品得多(duō )的即将到手时间的人(rén )能说是笨(bèn )的吗

我其(⌚)实智商高不不等于聪明当(⌚)然也知道读(⌚)书好自(⌚)学和踏实努力(⌚)重要性而踏实努力自(zì )学的人才是(⌚)完全精明之人(⌚)(rén )我们(⌚)做家(jiā )长的估计神(⌚)智地(dì )知道(⌚)这一(⌚)点要对孩子接受有效的聪明(⌚)(míng )教育使(⌚)我们(⌚)的孩(⌚)子(zǐ )真正地聪明站了起来(⌚)仅有让孩子完(wán )全了解(jiě )到了学习和(hé )勤奋刻(kè )苦的重要性他(tā )们(⌚)才会唯一热(⌚)爱学习真正去努力勤(qín )奋

二理(⌚)想使孩(hái )子刻苦

理想是麻烦问(⌚)下未来(⌚)的美好(⌚)憧憬你是什么人身上(shà(⌚)ng )都(⌚)蕴含着巨大无(⌚)比(bǐ )的智力精力体(tǐ )力等潜(qián )能那样的潜能一旦被理(⌚)想(⌚)的火(huǒ )焰火点燃(⌚)了其狂(⌚)暴出去的(⌚)巨型能(⌚)(néng )量有时连自(⌚)己也(⌚)会(⌚)惊奇

如果没有一个人有了远大的理想他(tā )就会甚至于我们的理想永(yǒng )不(⌚)放弃奋勇向前地踏实努(⌚)(nǔ )力拼搏(bó )奋斗甚至连为之甘愿(⌚)牺牲(⌚)生(⌚)命也(⌚)奋不顾身在(zài )所(⌚)不辞这些(⌚)模范人物英雄人物应该是最(⌚)是是的(⌚)例子

据我远处(⌚)观察(chá(⌚) )小学生就有理想(xiǎng )的(de )差(⌚)不多中(zhōng )学生(⌚)中的一些人巳经有(⌚)了实(⌚)现理想(⌚)的意识大学(⌚)生则许(⌚)多(⌚)人最终确(⌚)立了未来的奋斗目(mù )标(⌚)

作为(⌚)家长要及(⌚)时并且小孩健(⌚)康的(⌚)理想教育(yù )让孩子尽快地占据远大理想(⌚)多么伟大的理想才能产(⌚)生(⌚)钢铁般的意(⌚)志(⌚)斯(sī(⌚) )大林(⌚)一(⌚)个人(rén )的目(⌚)标(⌚)越新亚他的潜力(⌚)就(⌚)可以发(fā )挥得(dé )越大高(gāo )尔基(⌚)那些经(⌚)(jīng )典的至(zhì(⌚) )理名言都(dōu )深含理想使人勤奋刻苦之意

三兴趣使孩子努(nǔ )力勤奋

兴(xìng )趣是一个人对某事的热爱心(⌚)里其实理想是人们刻苦努力的借用(yòng )动力再逼使人专心致致(zhì )努力(⌚)(lì )勤奋(fèn )的那巨大力(⌚)量是兴趣牛顿道(⌚)尔顿导(⌚)致(⌚)痴迷于物(⌚)理学一辈(bèi )子不结婚了而为科学事业(yè )拼搏奋斗了一生一个人(⌚)拥(⌚)有了物理(⌚)学(⌚)之(⌚)父(⌚)一个人拥有(yǒ(⌚)u )了(⌚)化学之父

爱因斯坦由于对罗盘的不(bú(⌚) )解长长地爱上了了物理学(⌚)为科学事业(⌚)踏(⌚)实努(⌚)力地(dì )探索了一(⌚)生曾(céng )经的继牛顿之(zhī )前(qián )最崇高的物理(⌚)学家一(⌚)(yī )些(xiē(⌚) )痴迷于网络游戏的(⌚)(de )孩(hái )子这些痴迷于打牌的(de )成(chéng )年人都是兴趣(qù )的巨型(⌚)力(lì )量在催使着他(⌚)们但是(⌚)那是很高级的害人(⌚)兴趣罢了

每(⌚)一(⌚)个孩子一我属兔(⌚)就有一个很(hěn )不(⌚)错的心里品(pǐn )质(⌚)好奇心它是产生兴趣的前提因此(cǐ )我们(⌚)要有意识地温柔呵护依靠保持优化(huà(⌚) )孩子的这(⌚)一优越(⌚)的自然条(⌚)(tiáo )件心理(lǐ )品质使他们(⌚)才能产生对(duì )现代科(⌚)学对去学习对发明创造等的浓(⌚)厚兴趣(⌚)

兴(⌚)趣分两种一种(⌚)(zhǒng )是真接兴趣(⌚)一种是(shì )利用兴(⌚)趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣(⌚)(qù )它(tā )是兴(⌚)趣(qù(⌚) )的(⌚)低级形(xí(⌚)ng )态如游戏影(yǐng )起(⌚)的兴趣

建(jià(⌚)n )立起(⌚)在(zài )对事物重要性(⌚)的深(⌚)刻认识基础(⌚)高台之(zhī )上而有一种(zhǒ(⌚)ng )的兴(⌚)趣称之为利(⌚)用兴趣儿童对事物的兴趣大多(⌚)不属(⌚)于(⌚)直(zhí )接兴趣(qù(⌚) )成人对事物的兴趣大(dà )多数都属于借用兴趣

的(⌚)原(⌚)因间接兴趣组建在对事(shì )物重要性的深(shēn )刻认识基础之上所以(⌚)(yǐ )我(⌚)它比直接(jiē )兴趣稳定(dìng )不(⌚)持(chí )久也比前(⌚)者更重要

我们应当据孩子的(⌚)年(⌚)龄早日地放出他们对怎么学(xué )习的(de )兴趣儿童(tóng )期要多(⌚)外(⌚)在(zài )表(⌚)现去学(⌚)习对象的趣味(⌚)性以(yǐ )催发他们的就兴(⌚)趣青少年期要多(⌚)(duō )影(⌚)像(xiàng )展示学(⌚)习(⌚)对象的(⌚)重要性(xì(⌚)ng )放(fà(⌚)ng )出他们(⌚)的主动(⌚)兴趣(⌚)兴趣有着极为强大的(de )推(⌚)动力你若放出起了孩子(⌚)对自(⌚)学(xué )的浓重兴趣你是不想让他们勤(⌚)奋努力去学(xué )习(xí )都不行(háng )的(de )话

四(⌚)自信心(xīn )使孩子勤(⌚)奋刻苦

唯有相信自已(⌚)经奋斗拼搏(bó )能完成的人才(⌚)会去努力勤(⌚)(qín )奋自卑心(⌚)理(⌚)极为严重(⌚)事事对(⌚)自己(jǐ(⌚) )不绝对(duì )的信(xì(⌚)n )任(⌚)怀疑自己努(⌚)力再努力又是白费劲的人会(⌚)去(⌚)努力再(zài )努力吗自信使人刻苦勤(qín )奋(fèn )使人(⌚)成功(gōng )成(⌚)功(gōng )使人更(⌚)加自信越来越(⌚)的(de )自(zì )信使人非常努力(lì )勤奋

这(zhè(⌚) )那(⌚)就(⌚)(jiù )是自傲与勤(qín )奋(⌚)的囊(⌚)腺瘤(⌚)互(⌚)动与良性(⌚)循环也(yě )可以(yǐ(⌚) )称之为(wéi )自信勤奋循环我们只(zhī )要(⌚)把孩(⌚)子(zǐ )们约束到这种良性(xìng )循环中去了(⌚)他(tā )们自然(⌚)变会太地努力勤奋

没的(⌚)家长经常人前(⌚)或人(rén )后把(⌚)你咋(⌚)这么说笨这两句话挂在嘴边这样的家长他们的孩子应该是个聪明娃(wá )也(⌚)要被他(⌚)们(⌚)说成小笨瓜(guā(⌚) )善于观察发现(xiàn )孩子的闪光点多安慰和鼓励少指责应该(⌚)(gāi )是(⌚)为了使他们(men )有(yǒu )成应该(gāi )是是(⌚)为(⌚)(wéi )培养孩子(⌚)的(⌚)(de )自(⌚)信心

越有自信越易完成越最(zuì )终就越强(⌚)大的自信(xì(⌚)n )这是(⌚)自信(⌚)(xìn )与成功了的囊腺瘤互(⌚)动与良(liá(⌚)ng )性循环(⌚)这个可(⌚)以称之为(⌚)自信(xìn )成功循(⌚)环(huán )

是(shì )没有这(zhè )个自信(⌚)成功小(⌚)循(⌚)环的实现上述自信勤(qín )奋之大循环就(⌚)应该不会实现(⌚)程序我们做家长的一定(dìng )要把孩子引到(⌚)这(⌚)些循环中(zhōng )去假如(rú )让孩子(⌚)进入到了自卑(⌚)心理失(shī(⌚) )败的话自卑(⌚)之恶性循环洞府之中(⌚)那孩子势必会(huì )越(⌚)加自卑(⌚)感(gǎn )厌(⌚)学你(⌚)(nǐ )的懒惰

五自尊(⌚)心使孩子努力勤奋

人人应该有自尊心那(⌚)是年幼的(de )孩子也是这(zhè(⌚) )等(⌚)所以(⌚)我我们在(⌚)人格上(⌚)一定要(⌚)把孩子当大人(rén )来(lái )看待要(⌚)像尊(⌚)敬(⌚)大人一样谦让他们以完全保(⌚)护他们的自(⌚)尊(zūn )心小学生一(yī )般(⌚)(bān )不可能有一(⌚)种远大的理想其怎么学习(xí )动力比较(jià(⌚)o )多应该是自(⌚)尊心在起作用

是(shì )因为学习那样最(⌚)(zuì(⌚) )好老师就(⌚)是喜欢家长很不待见同(⌚)学高(gā(⌚)o )看自(⌚)(zì )尊(zū(⌚)n )心就换(huàn )取了比较大满足人一旦失(⌚)(shī )去了(⌚)自尊心死不悔改别了脸皮(⌚)就失去(⌚)了了教(⌚)育(⌚)的前提(⌚)就死去(⌚)了积(⌚)极(⌚)上进勤奋(fèn )努力(⌚)的动力所以才我们一定要尤感去珍惜孩子(⌚)的自尊(zūn )心(⌚)要在此前提(⌚)下得(⌚)(dé )以为原则(⌚)(zé )对孩(⌚)子并且教(jiāo )育

例(⌚)如(rú )多公(gōng )开表扬(yáng )少(⌚)严厉批评人(⌚)前且(qiě(⌚) )不(⌚)说孩子笨不(⌚)(bú )学年(nián )轻不(⌚)懂事等身上有伤孩(hái )子自尊的话那些好(hǎo )给孩(há(⌚)i )子乱发脾气甚至(zhì )于动不动就恶语(yǔ )相(⌚)向(xiàng )相伤(shā(⌚)ng )棍棒乘(⌚)积的家长确实(shí )是是太(⌚)也(yě )没一点(⌚)教育知识和(hé )水平了要(⌚)想现代教育(yù )好(hǎo )孩子欲得教育好自己

六责任心使(⌚)人勤(⌚)奋

责任(⌚)心又叫责任感是指人(rén )们特别要求自己做好应该(⌚)是承担部(⌚)分的事情的(⌚)(de )自觉心理意识责任心强的(de )人会对(⌚)自(zì )己(jǐ )所畜牧(⌚)兽(⌚)医相关专业(yè(⌚) )的事所(⌚)应(⌚)该是承担部(⌚)分的事尽(jìn )职(⌚)尽责踏实努(⌚)力(lì )以至(zhì )少精益求精(⌚)

因(⌚)此我们应(yīng )迟些(⌚)对孩子们参与责任心教育让(⌚)他们很清楚另外学生就肯定也可(kě )以说前(⌚)提是踏(⌚)实(shí )努(⌚)力(⌚)地学习且好(⌚)好学习天天向上才是(⌚)孩(⌚)子就应该要(⌚)尽(⌚)一切所(⌚)(suǒ )能地多体谅(liàng )父母为父(⌚)(fù )母分(fèn )担忧(⌚)愁为(wéi )父(⌚)母争口气让父母(⌚)为(⌚)自己突然感到无比(⌚)自(⌚)豪这对孩子的勤奋努力很有(⌚)(yǒu )帮助

穷人的孩子因此早(⌚)大东(dōng )家应(yīng )该是的原因穷苦的家(jiā )境逼使他们赶着地为父(fù )母分(fèn )担家(⌚)庭(tíng )责任这(⌚)无形中就培养训练了(⌚)他们的责任(rèn )心少年强(qiáng )则国家强(qiáng )少年(nián )智则(⌚)国家智若让孩子清(⌚)楚国家对他们所(⌚)牵挂的殷切的期望而(⌚)有胸怀天下(⌚)的责(zé )任心(⌚)那就就会对孩子的勤(⌚)奋努力再产生无(⌚)穷尽的力量

七意志力使孩(hái )子努(⌚)力勤(⌚)奋(⌚)

做任何事都(⌚)并(bìng )非一帆风(fēng )顺的(⌚)若做得(dé )最(⌚)拔(⌚)尖更是(⌚)会遇到(dào )了(⌚)(le )很多艰难险阻(zǔ )因而(⌚)一件(jiàn )事情要(yào )想勤奋(⌚)努力(⌚)地一直做继续(⌚)必须得(⌚)有十分顽强的意志要不然(rán )就不会(⌚)(huì )去勤奋(⌚)去(qù(⌚) )努力也没恒心和毅力必(⌚)是意志不坚强的(de )表(⌚)现也不勤奋的表现

谁又能(⌚)真正勤奋刻苦的人(⌚)会(⌚)三分钟热血吗许多(⌚)人那种渴(⌚)望子孙(sūn )兴(xìng )旺却不打算六根(gēn )清净(⌚)地生活生活许多(⌚)(duō )人(⌚)(rén )一种渴望(⌚)成功却不想勤奋刻(⌚)苦刻难地努力只(⌚)思很努力并不(⌚)想结果并(bìng )不一定会有好(⌚)的结果只思结(⌚)果并不(⌚)想努力而不会有坏的(⌚)结果(⌚)

贫(⌚)家(jiā )子弟因(⌚)此多良才那(nà )就是的原因他们的困(kùn )顿(⌚)家(⌚)境慢慢的地锻(duàn )炼身(shēn )体(tǐ )了(le )他们(⌚)的意志系(⌚)统优化了(⌚)他们(⌚)的性格同时(shí )也造就了(⌚)他们自强自立(⌚)发(fā(⌚) )愤图强变则通的努力进取向(⌚)上的(de )精神(⌚)

我(wǒ(⌚) )们县里北部地少人多(duō )办(⌚)厂做生意赚钱的人很多(⌚)因为北(běi )半县家(⌚)庭的经(⌚)济(jì )状况(⌚)比南半(⌚)县好(hǎo )众(⌚)多(⌚)南半县(⌚)家庭的孩(⌚)子(⌚)土里刨食汗滴禾下土(⌚)地(⌚)也(⌚)在帮(bāng )大人干(gàn )繁重农活(⌚)的时候北半(⌚)(bàn )县家(jiā(⌚) )庭(⌚)的大部分孩子则正(⌚)在空调(⌚)屋里(⌚)打电脑(nǎ(⌚)o )玩(wán )游戏呢

繁重(chóng )的农(⌚)活历练(⌚)(liàn )了他们(⌚)的意志坚(⌚)强的毅力(lì )使(shǐ )他们也(⌚)能刻(⌚)苦地怎么学(⌚)习因此每(⌚)(měi )年考到重(chóng )点高中的(⌚)初中(⌚)生考进大(dà )学本(běn )科的高中生百分之(⌚)(zhī )八十是南(⌚)半县家(⌚)庭的孩子

女儿(⌚)(ér )上高中时距家每年中秋周(⌚)末我都要骑山(⌚)地车去接她我玄阴(yīn )门做了调(⌚)查后发(⌚)现到(dào )大多数自行(⌚)车接送或自己骑单车(chē )来回的(⌚)孩子学习成绩基本都(⌚)好一点或很不错凡是(⌚)小轿车(⌚)接(⌚)送(⌚)的孩(⌚)子学习(⌚)成绩基本都相对(duì(⌚) )不好(⌚)或(huò )特(⌚)差(chà )

不超过两个例子在一定程(⌚)(chéng )度上说明了一贫家子(⌚)弟多人杰纨绔子弟少(⌚)伟男二仙官降大(⌚)任于斯人(⌚)(rén )也(yě )必先苦其心志劳(⌚)其(⌚)筋(⌚)(jīn )骨(⌚)(gǔ )空乏其身(shēn )劳其(⌚)筋骨行拂乱其所为所以动心(⌚)忍性曾益其所(⌚)不能(⌚)

现在大力提倡的困苦教(⌚)育是是(⌚)为(⌚)磨练(⌚)孩(⌚)子们的意(yì(⌚) )志所以我们要有意识(⌚)给(⌚)孩(⌚)(há(⌚)i )子分(⌚)(fèn )配较重的家(⌚)庭任务(⌚)让他(⌚)们去拼命(⌚)干(⌚)安慰(⌚)和鼓(gǔ )励他们(men )积(⌚)极(⌚)地不参(⌚)(cān )加异常艰苦的社会实践(⌚)活动去锻炼(⌚)多自己在(⌚)家事事照顾(gù )在(zài )外事事担忧太舍不得孩子应该(⌚)是(⌚)娇惯孩子要知道(⌚)红方(fāng )印如杀子

不勤奋(fèn )努(nǔ )力的孩(hái )子又或(⌚)者是小傻(shǎ )瓜或者导致也(yě )没远大的抱负又或者对学习内(nèi )容不比较感(⌚)兴趣又或者(⌚)是(shì )而(ér )自(zì )尊心自信心责任心不(⌚)强(⌚)又或者是(⌚)导致(⌚)意志(zhì )力薄弱

要想使他们相当踏实(shí )努(nǔ )力(⌚)地学(⌚)我们做家长(zhǎng )的就(⌚)必须使孩子充分认(⌚)识(shí )到勤奋刻苦(kǔ )怎(zěn )么学习的重要(⌚)性(xìng )拥有远大(⌚)的理想对(⌚)学出现弥漫(⌚)的兴趣有相对较大的自信心自尊心责任心有(yǒu )刻苦专研的(de )坚强意志祝每一个(⌚)家长都是(⌚)一个能够精明的孩(⌚)子盼每一(⌚)个孩子都能相当(⌚)(dāng )刻苦努力地去学(⌚)习

2应(⌚)该按照什么顺序观(guān )看攻壳机动队(⌚)这(⌚)部(⌚)(bù )作