爸爸去哪了第五季你最喜欢哪个小孩

• 1爸(⌚)爸去(⌚)哪了第五(⌚)(wǔ )季你(nǐ )最喜欢哪(nǎ(⌚) )个小孩
• 2从爸(bà(⌚) )爸5中neinei的(⌚)(de )成长来看(kà(⌚)n )孩
• 3有哪(nǎ )些奇奇怪怪的冷知识

1爸爸去哪了(⌚)第五(wǔ )季(⌚)(jì(⌚) )你最喜欢(⌚)哪个小(xiǎo )孩

2从(cóng )爸爸5中(⌚)neinei的成长来看(⌚)孩

neinei自节目(⌚)开播后这(⌚)些年(⌚)(nián )来我们也可以是从每一期看见(⌚)她(⌚)的成(⌚)(chéng )长这样的(de )成(⌚)长(⌚)无(wú )疑是确实的(⌚)最又开(⌚)始上节(jiē )目的时候neinei紧紧(⌚)(jǐ(⌚)n )地依偎着爸爸吴尊(zū(⌚)n )去哪里都跟着一(yī(⌚) )起爸爸让人(⌚)觉得(⌚)她十足的没有安全感(⌚)在第二期(⌚)(qī(⌚) )曾是因为(wéi )吴尊海(hǎi )上犹(⌚)疑不定不归(⌚)而伤心(xīn )大哭(kū )吴尊还曾透露出女儿neinei并不想(⌚)不参加节目(mù(⌚) )的消息

听说后来(⌚)也许(⌚)是不适(⌚)应(⌚)了(⌚)节(jiē )目(⌚)的氛围她正在慢慢地完(⌚)全恢复了常(cháng )态(⌚)到现在Neinei在(⌚)节(⌚)目里(lǐ )早主动和其余小朋友(⌚)玩得很不错了(le )做任务(⌚)的时候(hò(⌚)u )也愿(yuàn )意与爸(⌚)爸参与暂时的分离她给了我们一种进(⌚)(jì(⌚)n )步很快地的(⌚)感觉她的表现展现(⌚)出她现(⌚)在已经再(⌚)次(cì(⌚) )普遍缺乏(⌚)安全感了我们也清楚(⌚)她的成长(⌚)与(⌚)爸爸吴尊(⌚)的教(⌚)育看样子(⌚)分不开孩子的(⌚)安全感最重要吗吴(⌚)尊用自己的行动回答(⌚)了(⌚)这些问题(tí )

总之neinei那(⌚)次哭也不(bú )是什(shí(⌚) )么毕竟她是个离不(⌚)开爸爸的(de )小公举只不过是是因(⌚)为(⌚)吴尊(zūn )前的立刻答(⌚)应了neinei三个小(⌚)时(⌚)然后就回去(⌚)但毕竟(⌚)一些(xiē )临(lí(⌚)n )时的变动七(⌚)个小(xiǎo )时以后吴(⌚)尊才出去Neinei哭只(zhī )是(⌚)因为因为(wéi )那(⌚)一刻她(tā )丧(sàng )失了安全感

吴尊回来(⌚)完了直朝(⌚)neinei和max而去真心去宽慰反应最莫名的neinei轻吻了一下她的(de )额头又摸了(le )摸(mō )她的头发然后再把她抱进怀中

吴尊(⌚)(zūn )对(⌚)neinei大哭(⌚)接着(⌚)安抚接着(⌚)再慢慢告诉(sù )她爸爸(⌚)会(⌚)(huì )永远都在所(⌚)以我你(⌚)要勇(⌚)敢因(⌚)为这个(⌚)neinei的安全感更(gèng )强了(⌚)她(⌚)(tā )更加(⌚)清楚爸爸永远永远都会(⌚)在(zà(⌚)i )自(zì )己身后因此她不必抓着爸爸不放是因为即使她不抓爸爸(bà )也不(⌚)会走

然后吴尊在微博(bó )上又(yòu )写(⌚)了自己(jǐ )的心(⌚)(xīn )情他(tā )觉得很(hěn )愧对neinei和max只不过他给了他们承(⌚)诺却(què )没能(⌚)(né(⌚)ng )兑(duì(⌚) )现

后面几期(⌚)的neinei跟小(⌚)(xiǎo )山竹(⌚)小(xiǎ(⌚)o )泡芙她们玩得(⌚)很high吧连吃饭(⌚)也不愿意(⌚)过(guò )来还想(xiǎng )跟吴尊分(⌚)开得(⌚)久(⌚)一点因此在跟别(bié )的小朋友玩(wán )的时(shí(⌚) )候她(⌚)既(⌚)外在表现出了孩子(⌚)的天(⌚)真和活泼(⌚)又表现出了大(⌚)(dà )姐姐的(de )细心体贴和担(⌚)当要小编说吴尊真的是(shì )一个(⌚)好爸爸他在(⌚)得到孩子满满(⌚)的全是的爱的(⌚)(de )同时不满足了孩子的(⌚)安(⌚)全感孩子的安全感是非常重要(yà(⌚)o )的有时候孩子(⌚)的哭(⌚)闹不(⌚)并是是没有原因的所以如果没有你见到这里哪怕(⌚)你现(xiàn )在有没孩子都希望你能精细入微的尊重孩子满足(zú )的条(tiáo )件(jiàn )她(tā )的(⌚)安全感

3有哪些奇奇怪(⌚)(guài )怪的冷(lěng )知识

先(⌚)上干货司马(⌚)徽并(bì(⌚)ng )又不是借诸葛亮而求粉的照抄中国古代再说(shuō(⌚) )司马徽在当(⌚)时(⌚)(shí )是出名导师优秀教(jiāo )育工(gōng )作者他(⌚)(tā )教(jiāo )不出(⌚)来的优(⌚)秀(xiù )学生(⌚)可不止一个两个哪(nǎ )怕(pà )也没郭嘉不(bú(⌚) )死照样青史留名

这时候有人会来鸡(jī )蛋(⌚)里(lǐ )挑骨头说(⌚)古代文献(⌚)上(⌚)(shà(⌚)ng )并没有什(shí )么应明(míng )确说庞统崔州平孟(⌚)公威(⌚)徐元直等人是司马(⌚)徽的学(xué )生相反依据(⌚)是什(⌚)么记载庞统与(⌚)司马(mǎ )徽更像忘年交像朋(⌚)友因(yīn )为这些不作数

好(⌚)吧我能说的确实是又不是那些个网络上(shàng )爆光率高(⌚)的人冷知识嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说东汉末年的蜀(⌚)地(⌚)文化上(⌚)都很(hě(⌚)n )底子太薄不完(⌚)整与中原(⌚)匹敌的文人名士当(⌚)时地方豪(⌚)族中有政(zhèng )治追求纯粹的(⌚)人也(⌚)会前往读书(shū(⌚) )到哪里呢

北(⌚)方人心浮(⌚)动(dòng )大量的名(⌚)士逃到了襄阳(yáng )在刘表(⌚)的庇护下形成(chéng )了一个(⌚)荆襄(⌚)学派(⌚)里面(miàn )有(⌚)精(jī(⌚)ng )通满雅乐的杜(⌚)夔有教(⌚)授爸爸(⌚)5的(⌚)(de )宋(⌚)忠另外最(⌚)擅(⌚)(shàn )长书法的(de )弓术写赋的真够想学啥都(⌚)有人教

他(⌚)们还(⌚)独立大队了(le )一本(běn )书署了(⌚)名刘(⌚)表叫爸爸5应该(⌚)要(yà(⌚)o )是对五经(⌚)的注解(⌚)类似于后世朱熹编的(de )爸(bà )爸去哪儿5都属于当时主流价(jià )值观的(⌚)认可书籍

图片无(⌚)论是网络非襄阳(⌚)的学业堂

襄阳的(de )大(⌚)名士(⌚)这么(⌚)(me )多(duō )也不能(⌚)趁(chèn )着啊(⌚)在(⌚)襄(xiāng )阳城南(ná(⌚)n )办个学业堂让大(dà )名士都(⌚)去(⌚)讲(jiǎ(⌚)ng )讲(⌚)课的老师(shī )注意培养下(⌚)一代(⌚)

依据(jù )什么易经(jīng )典籍蜀地的梓(⌚)(zǐ )潼人尹(yǐn )默李仁就游学荆州跟司马(⌚)徽宋忠学习(xí )在(zài )两人的传记里(lǐ )提到的老师只有(yǒ(⌚)u )一司马(⌚)徽(⌚)和宋忠二人由此(⌚)可(⌚)(kě )见二(èr )人在学(xué )业堂的地位(⌚)

也有五经章句古代文献南阳(⌚)安(⌚)众刘廙十(⌚)岁在(⌚)堂(táng )上的时候悄悄的(⌚)玩不专心听司(⌚)马徽就摸着他的额头说孺(⌚)子孺子黄中通理(lǐ )宁尚且不英译(⌚)中进来差不多意思是小娃(⌚)(wá(⌚) )娃啊别(⌚)玩了你(nǐ )来翻译翻译黄中(zhōng )通理是啥意思么

司(sī )马徽(⌚)摸头会不会是这样

读到这(⌚)段的时候我奇怪为什么(⌚)会(⌚)记(⌚)载这件小(⌚)事而且根本(⌚)不会(huì(⌚) )记(⌚)载刘廙(⌚)是要如何回(huí )答的这件小(⌚)事也(⌚)没反映出刘廙有(⌚)多不笨(bè(⌚)n )我估(⌚)记作(⌚)者写这段是想(⌚)告诉你刘廙曾(⌚)(céng )师(shī )司马徽师(⌚)傅领进门修行(há(⌚)ng )在(⌚)个人

到这里就(⌚)完了么(⌚)不

四书(⌚)章句集(jí(⌚) )注古代(⌚)文献丹扬刁玄在蜀地(⌚)的时候(⌚)换取了(⌚)(le )一本司(⌚)马徽与(⌚)刘廙(yì )论运命历数(shù )的(de )小册子弘璆图谶(chè(⌚)n )司马(⌚)徽(huī(⌚) )与刘廙之名在(⌚)里(lǐ )面算(suàn )上几句黄(⌚)旗紫(zǐ )盖见於东南终有天下者荆(jīng )扬之(zhī )君乎接着献给(⌚)自(⌚)己孙皓

孙皓人菜瘾大(dà )顿时觉得天命在我于理跟着(zhe )一大帮家眷士兵向(⌚)西(⌚)游行以顺应天命(⌚)而半路上碰到大雪天被冻死了不少人士兵饥寒(⌚)(hán )交迫都总觉得要是魏军过(⌚)来我们(men )就(⌚)放(fàng )下(xià )武器(⌚)孙皓只得悻悻而返

到了那(⌚)时事来(lái )看司马徽在当时(shí )的名气虽然不小啊否则(⌚)(zé )也(yě )不况且让孙(⌚)皓(hào )这么大激动的

司(⌚)马(mǎ(⌚) )徽的教育成果(⌚)要如(rú )何不提诸葛亮庞统他们那就(⌚)讲尹李刘三(⌚)人

刘(liú(⌚) )廙(⌚)(yì )投靠了曹操在(⌚)许昌做大(⌚)官要(yào )知(⌚)道当时的中央可(⌚)惜人才济(⌚)济像孟公威崔州平都没有当(⌚)多大的官

曹操辟刘廙为(wéi )丞相掾属(⌚)转五(wǔ )官将文学文帝登位命刘(liú )廙通草(cǎo )书也是做秘书工作的胸中没有点墨(⌚)水(⌚)还真避开(⌚)不了他旧(jiù(⌚) )籍数(shù )十篇与(⌚)丁(⌚)仪共论刑(⌚)礼的(⌚)文(wén )章也留(liú(⌚) )传(⌚)于世到(⌚)最后拜关内侯

尹默李仁完成学业后回到自己(⌚)了蜀地(⌚)刘备带大量荆(⌚)州(zhōu )人接(⌚)管四川对(⌚)那一次(cì )在荆(⌚)(jīng )州游(⌚)学(⌚)的尹默李(lǐ )仁也会有(⌚)亲近(jìn )感就算他(⌚)们中间有些人我还是(⌚)同学呢因此尹(⌚)默的仕途比较比(bǐ )较成功了尹(⌚)默就给后主刘(liú )禅讲(⌚)(jiǎng )授(shòu )三(⌚)国(guó )志卷四十二足以证明其学问水平

李仁的儿子李譔受到李仁和(hé )尹默的教(⌚)育知识面(miàn )博大(⌚)是被(⌚)后(hòu )主(⌚)刘禅的喜爱(ài )李譔(⌚)撰作(⌚)甚多其中三国(⌚)志卷(⌚)二(⌚)十一有(⌚)部分内(⌚)容流(⌚)传后世十足(⌚)的蜀中大儒(⌚)

从(⌚)这三个学生而言司马徽的(de )教学(⌚)水平应当由还可(⌚)以防杠精补一句(⌚)这(zhè )里也(⌚)有宋(sòng )忠的功(gōng )劳

要说司(⌚)马徽主要教授(⌚)什(⌚)么呢(ne )看尹默的传(⌚)记皆通诸经(⌚)史又精通於左(⌚)氏春秋看刘廙(yì(⌚) )传记司(sī )马徽说的(⌚)黄中(zhōng )通理(⌚)出自(⌚)于易(⌚)经(⌚)综(⌚)合(⌚)(hé )来看(⌚)(kàn )司马徽(huī )教授的就(jiù )是当时主流的经学那是我(wǒ )们(men )常(⌚)说的四书(⌚)五经之(⌚)类(⌚)的

所以我司(⌚)马徽并非(⌚)徒有(⌚)虚名的隐士(⌚)(shì )他就是(⌚)一个教授(⌚)汉(⌚)代通吃学科的(⌚)老师他能教出这么多多有(yǒ(⌚)u )出(⌚)息的学生(shēng )青史留名都不(⌚)在(zài )话(⌚)下

因为(⌚)司马徽亦是襄阳先(xiān )贤中的一(⌚)(yī )员但是是十(shí )分(⌚)刺目(⌚)的(⌚)(de )一员

加个防杠(gàng )补丁司马徽是颍(⌚)川人客(⌚)(kè )居襄阳司(⌚)马光在(zài )三国志卷四十八中称(chēng )其(⌚)为襄阳司马(⌚)徽

水(shuǐ )镜庄的历(⌚)史(shǐ )记载我打算去查查