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• 1如何(⌚)引导孩(⌚)子读书
• 2应该按照什么顺(⌚)(shùn )序观看攻(⌚)壳机(⌚)动队这部作

1如(rú )何引导孩子(⌚)读书

懒字当头(⌚)(tóu )万(⌚)(wàn )事难勤字迎头万事易春天播种秋(⌚)天(tiān )收(⌚)少年勤(qín )奋壮年酬植树不一定结果(guǒ )但不植树(⌚)就一(yī )定(⌚)应该(gāi )不会结果勤奋不(⌚)一定顺利(lì )但(⌚)不勤奋就一(⌚)定不会(huì )顺利(lì )一般人只要你努力勤(⌚)奋大(⌚)都(dō(⌚)u )会蓝月帝国不一般(⌚)的(⌚)人(⌚)

人的(⌚)容(⌚)貌大多一(yī )般谁美心谁那就(jiù(⌚) )是(⌚)美(⌚)(měi )男美女人的智(⌚)力大部分同(tóng )一谁(⌚)努力勤(⌚)奋谁应该是天(⌚)才(⌚)人(⌚)唯有(⌚)勤(⌚)懒之(⌚)分(fèn )也没灵笨之分高山(⌚)之宝只都属于(⌚)那些(⌚)敢于攀(⌚)登之人(⌚)深(⌚)地之藏只(zhī )不属于几个勇敢地挖掘(jué )之(⌚)人

如果能勤于(⌚)努力耕耘倒处也有收获只需勤于请教全是应该有老师如果(guǒ )能勤学善思(⌚)倒(⌚)处(⌚)都(dō(⌚)u )是知识只需善(shà(⌚)n )于思(⌚)考大街上(⌚)(shàng )都有问题只要你勤(⌚)于突然发(fā )现(⌚)全(quán )是应该有美(⌚)丽的如(⌚)(rú )果(⌚)勤于练习写作倒处(⌚)应(yīng )该有(⌚)素材如果(guǒ )勤于探(⌚)索(suǒ )倒处都有(⌚)真(⌚)(zhē(⌚)n )理

心勤就有想不完的问题体勤就有干不完的事情多(⌚)问问题多(⌚)多经经(jīng )验多多学学识多(⌚)多思(⌚)思想(xiǎng )多勤奋(⌚)莫御(yù )有怠惰有(⌚)可失(⌚)(shī )勤奋的人所创造的(de )财富你的(⌚)懒惰的人撒落财富(⌚)(fù )

古今中(zhōng )外关与勤奋的经典名言成万上亿条其中的许多大家都耳熟(⌚)能(néng )详此(cǐ )处(⌚)我(⌚)就(jiù )再(⌚)次累述(⌚)了上边所述是笔者对勤奋重(chóng )要性的(⌚)(de )一(⌚)些不(bú )认识和(⌚)感言

勤奋是(⌚)如(⌚)此地地(⌚)不重要(⌚)呀可就在这(⌚)每个(gè )家(jiā )庭(tíng )都十分(fèn )如此重视教育(⌚)更加舍不(⌚)得在教(⌚)育(⌚)上投资(⌚)什么(⌚)(me )的(⌚)今天许(xǔ )多孩子却不知道勤奋刻苦地学(⌚)习这(⌚)令孩子的家长(⌚)更加无可奈何和头(⌚)疼(⌚)起来那(nà )就什(⌚)么可使孩子相当踏(tà )实努力(lì )地怎么(⌚)学习呢

一聪明使(⌚)孩子努(⌚)力勤奋

无知的(⌚)人(⌚)完全相信天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知的(⌚)贪图安逸聪明的人努力再努力勤奋(⌚)唯一聪明(⌚)的人大(⌚)都酷爱怎(⌚)么学习之人是特别刻(⌚)苦努力(lì )之人

因为他们(men )自然(⌚)也知道念书自学和勤奋(fèn )努力的重要性大家可能会(⌚)经常会听到这样的话(⌚)我的孩子尤其聪明是(⌚)还不知道自学到底勤(⌚)奋努力当(dāng )我(⌚)听着这样(⌚)的(de )话(⌚)时心里(lǐ )在想你的孩(hái )子(⌚)并非(⌚)聪明(⌚)反而一个十足的(de )小傻瓜(guā )

为啥(⌚)呢读书好去学习勤奋努力(⌚)的重(chó(⌚)ng )要性举(jǔ )世(⌚)皆知麻(má )烦问下它(tā )们的名言警句名(míng )人(⌚)故事屈指可(kě )数(⌚)一个(⌚)连读(⌚)(dú )书呢去学习勤(⌚)奋努力(lì )的重要(⌚)性都(dōu )不知晓而不干(gàn )正事很贪(⌚)玩贪耍实在(⌚)是浪费比(⌚)金银(yín )珠宝还得珍贵(guì(⌚) )的物品得多的即将(jiāng )到手时(⌚)间的人能说是(shì )笨的(⌚)吗(⌚)

我其(⌚)实智(⌚)商(⌚)高不不等于聪明当(⌚)(dāng )然也(⌚)知道(dà(⌚)o )读(⌚)书好自学(⌚)和踏实(⌚)努力重要性而踏实努力自(⌚)学的人才是(⌚)完全(quá(⌚)n )精明之人我(⌚)们做家长的(de )估(gū )计神智地(dì )知道这一(yī )点要对(⌚)(duì )孩子接受有效的聪(cō(⌚)ng )明教育使我们的孩子(⌚)真(zhēn )正(⌚)地聪明(⌚)站了起来仅有(⌚)让(⌚)孩子完全了解到了(le )学习和(hé )勤奋刻苦的重要性(xì(⌚)ng )他们(men )才(⌚)会(⌚)唯一热(rè )爱学(⌚)习(⌚)真(zhēn )正(⌚)去(⌚)努(⌚)力勤奋

二理想使孩子刻苦

理(⌚)想(⌚)是麻(⌚)烦(⌚)问下未来的美好(hǎo )憧憬你是什么人身上都(⌚)蕴含(⌚)着巨大无比的智力精(⌚)力体力(⌚)等潜能(⌚)那样的潜能一(⌚)旦被理想(xiǎng )的(de )火焰火点燃了(le )其狂暴出去的巨型能量有时连自(zì )己也会(⌚)惊(jīng )奇

如果没有(⌚)一(⌚)个人(rén )有了(⌚)远大的理(⌚)想他就会甚(⌚)至于我(wǒ )们(men )的理想永不放弃(qì )奋勇(⌚)向(⌚)前地踏实(⌚)努力拼(pīn )搏奋斗甚(shèn )至连为之甘愿牺牲生命也奋(⌚)不(⌚)顾身在所不辞这些(xiē )模(⌚)范(⌚)(fàn )人物英雄人(⌚)(rén )物应(yīng )该是最是(⌚)是的例(⌚)子(zǐ )

据(jù )我远处(chù(⌚) )观察(⌚)小学生就有(⌚)理想的差不多中学生中的一些人巳经有了(le )实(⌚)现理(lǐ )想的意(yì )识大学生则许多人最(⌚)终确立了未来的奋斗目标

作为家长要及时并且小孩健康的理想教育让孩(⌚)子(⌚)尽快地占据远(yuǎn )大理想(xiǎng )多么伟大的(⌚)理(⌚)想(⌚)才(⌚)能产生钢铁般(⌚)的(de )意志斯大林一个人的(de )目标越新亚他(tā )的潜力(⌚)就可(kě )以发挥(⌚)得(⌚)越大高(⌚)尔(⌚)基那些(xiē )经典的(⌚)至理(⌚)名言(yán )都深含理想使人勤(⌚)奋刻(kè )苦(kǔ )之意

三兴趣(⌚)使孩(⌚)(hái )子努力(lì )勤奋

兴趣是一个(gè )人(rén )对某(mǒu )事的(de )热爱(⌚)心(⌚)里其实理想(xiǎng )是人们(⌚)刻苦努力的借用动(dòng )力再逼(⌚)使(⌚)人专(⌚)心致致(⌚)努力勤奋(fè(⌚)n )的那巨大力量是(⌚)兴趣牛顿道尔(⌚)顿导(dǎ(⌚)o )致痴迷于物理学(⌚)一(⌚)(yī )辈子(zǐ )不结婚了而为科学(⌚)(xué )事业拼搏奋斗了一生一(yī )个人拥有了物理学之父一(yī )个(gè )人拥有(yǒu )了化(⌚)学之父

爱因斯坦(⌚)由于对罗盘的不解长长(zhǎng )地爱上了了物理(⌚)学为科学(xué )事(⌚)业踏(⌚)实努力(lì )地探索了(⌚)一生曾经的继牛顿之前最崇高的物理学家一(⌚)些痴迷(⌚)于网络游戏(xì )的孩子这些痴(⌚)迷于(yú )打牌的成年人都是(⌚)兴趣的(⌚)巨型力量(⌚)(liàng )在催(⌚)使着他们但是(⌚)那(⌚)是(⌚)很高级的(⌚)害人兴趣罢了

每一(⌚)个(⌚)孩子一我属(shǔ )兔就有一个很不错的心里(⌚)(lǐ )品(⌚)质好(hǎo )奇心它(⌚)是产生兴(xì(⌚)ng )趣的前提(⌚)因此我们要有意(yì )识(⌚)地温(⌚)柔呵(hē(⌚) )护依靠保(bǎ(⌚)o )持优化孩子(⌚)的这(⌚)一(yī )优(⌚)越(⌚)(yuè )的自然条件心(⌚)理品(pǐ(⌚)n )质(zhì(⌚) )使他们才能产生(shēng )对现(⌚)(xiàn )代科学对去学习(⌚)对发明(⌚)(mí(⌚)ng )创造等(⌚)的浓厚兴趣

兴趣分两种一(⌚)种是(⌚)真(zhēn )接兴趣一种(zhǒng )是利用兴趣(⌚)事物本身饶有兴致而紊乱的(⌚)兴趣称之为直接兴(⌚)趣它(⌚)是(⌚)兴趣的低级(⌚)形态如游戏影起(⌚)的兴(⌚)趣

建立(⌚)起在对事物重要性(⌚)的深(⌚)刻(⌚)(kè )认识基础(chǔ )高台之上而有(yǒu )一种的(de )兴趣称(⌚)之(⌚)为利用兴(xì(⌚)ng )趣(qù(⌚) )儿童对(⌚)事(⌚)物(⌚)的兴趣大多不属于直接兴(⌚)趣(⌚)成人对事物的兴(xì(⌚)ng )趣大多数(⌚)都属于借用兴(xì(⌚)ng )趣

的原因间接兴趣组建在对事物重要性(⌚)(xì(⌚)ng )的深刻(kè )认识(⌚)基础(⌚)之(⌚)上(shàng )所以我(⌚)它比直(⌚)接(jiē )兴趣稳定不持久也比前者更重要(⌚)

我们(men )应当(⌚)据(⌚)孩(hái )子(⌚)的年龄早(⌚)(zǎo )日地(dì(⌚) )放出(⌚)他们(⌚)对怎么(me )学习的兴趣儿童期要(⌚)多外在表(⌚)现去(⌚)学习对象的(⌚)趣(⌚)味性以催发他(⌚)们的就兴趣青少年(⌚)期要多(duō )影(⌚)像展(zhǎn )示学习对象的重要性(⌚)放(⌚)出(⌚)他们的主动兴趣兴趣有着极为强大的推动力(⌚)你(nǐ(⌚) )若放(⌚)出(⌚)(chū )起了孩子对自学(xué )的浓重兴趣(⌚)你(⌚)是(⌚)不想让(⌚)他们勤奋努(nǔ )力去学习(xí )都不行的(de )话

四自信心使孩子勤奋刻苦

唯有相(⌚)信自(⌚)已(⌚)经奋(⌚)斗(⌚)拼搏能完成的人才(⌚)会(⌚)去努力勤奋自(⌚)卑(⌚)心理(lǐ(⌚) )极为严(⌚)重事事对自(⌚)己不绝(⌚)对的信任(⌚)怀(⌚)(huá(⌚)i )疑(⌚)自己(jǐ )努力(⌚)再努(⌚)力又是白费劲的(⌚)人会去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋(⌚)(fèn )使(⌚)人成功成(⌚)功使人更加自(zì )信越来(⌚)越(⌚)的自信使人非常(⌚)努力勤(⌚)奋

这(zhè(⌚) )那就是自傲与勤(qín )奋的(de )囊(⌚)腺(⌚)瘤互(⌚)动与(⌚)良(liáng )性循环也可以(yǐ )称(⌚)之为自信勤(⌚)奋(fè(⌚)n )循环我(wǒ )们只要把(bǎ )孩子们约束(shù )到这(⌚)种良(⌚)性循(⌚)环中去了(⌚)他们自然变(⌚)会太地努力勤奋

没(méi )的家长经(⌚)常(cháng )人前或人后把(bǎ )你咋(⌚)这么说笨这两句(jù )话挂在(⌚)嘴边(biān )这样的家长他们的孩子应该(⌚)是个聪明(⌚)娃也(⌚)要被他(⌚)(tā )们说成小笨(⌚)瓜善于观察发现(xiàn )孩子的闪(shǎn )光点多安慰和(⌚)鼓励少指责应(yī(⌚)ng )该是为了使他(⌚)们有成应(yī(⌚)ng )该是是(shì(⌚) )为培(⌚)养(⌚)孩子(zǐ )的自信心

越有自信越(yuè )易完成越(⌚)最终就越(yuè )强大的(de )自信这(zhè )是自信与成(chéng )功了(⌚)的囊腺(xiàn )瘤互动与良性循环(⌚)这个可以称(⌚)之为自信成功循环

是没有这个(gè )自信成功小(xiǎo )循环的实(⌚)现上(⌚)述自信(xì(⌚)n )勤奋之大循环(huán )就应(⌚)该(⌚)不(⌚)会实现(xià(⌚)n )程序我们做(zuò )家长的一定要把(⌚)孩子引到这些循环中去假如(⌚)让孩子进入到了自卑心理失(⌚)(shī )败的话(⌚)自(zì )卑之恶性循环洞府之中那孩子(⌚)势必(bì )会越加自(zì(⌚) )卑感厌学你的懒惰(⌚)

五自(⌚)尊心使(⌚)孩(hái )子(zǐ )努(⌚)力(lì )勤(⌚)奋

人(⌚)人应该(⌚)有(yǒu )自尊(zūn )心那是年(nián )幼(yòu )的(⌚)孩子也是这(⌚)等所(suǒ )以我我们在(zà(⌚)i )人格(⌚)上(⌚)一定要把孩子当大人(⌚)(rén )来看待要像尊敬(⌚)大(dà(⌚) )人一样谦(qiān )让他(⌚)们以(⌚)完全保护他们的自尊心小学生一般不可能有(⌚)一种(⌚)远大的理想其(⌚)怎么(me )学习动力比(⌚)较多应该(⌚)是自尊心在起作(⌚)用(yòng )

是因(yīn )为(⌚)学习那(nà(⌚) )样最好老师就是喜欢家(jiā )长很不待见同学高看自尊心(xīn )就换(⌚)取(⌚)(qǔ )了比较(⌚)大满足人一旦失去(⌚)了(le )自尊心(xīn )死不悔改别(⌚)(bié(⌚) )了脸皮就失去了了教育的(⌚)前(⌚)提就死去(qù )了积极上进勤(⌚)奋(fèn )努力的动(dò(⌚)ng )力所以才我(⌚)们(men )一定要尤(yóu )感去珍惜孩子的(de )自尊(⌚)心要在(⌚)此前(⌚)提(⌚)下得以为原则对孩子(⌚)并且教育

例如多(⌚)公开表扬少严厉批评(⌚)(píng )人前(qián )且不说孩(⌚)子笨(bèn )不学年(⌚)轻(⌚)不懂事等(děng )身上有(yǒu )伤孩子自(⌚)尊的话(⌚)那些好给(⌚)孩(hái )子乱发脾气甚(shè(⌚)n )至于动不动就恶语相(⌚)向(xià(⌚)ng )相伤棍棒乘积的家长(zhǎng )确实是(shì )是太也没一点(⌚)教育知(⌚)识和水平了要想现代教育(⌚)好孩子欲得(dé )教(⌚)育好自己

六责任心使人勤奋

责任心又(yò(⌚)u )叫责任感(⌚)是指人们(men )特(⌚)别要求自(zì )己做好应该是承担部分的事情的(⌚)自(⌚)觉心理(lǐ(⌚) )意(yì )识责(zé )任心强的人(rén )会对自(zì )己(⌚)所畜牧兽(⌚)医相关专业的事所应(⌚)(yīng )该是承担部分的事(⌚)(shì )尽职尽责踏实努(nǔ )力以至少(⌚)精益(⌚)求精

因此我们应迟(⌚)(chí )些(⌚)对孩子们参(cān )与责任心教(⌚)育让他们很清楚(chǔ )另(lìng )外学生就(⌚)肯定(⌚)也可以说前提是踏实努力(lì )地学习且好好学习天天(⌚)向(⌚)上才是孩子就应该(gāi )要尽一切(⌚)所能地多体谅(liàng )父母为父(⌚)母分(⌚)担忧愁(chóu )为父母争口气让父(fù )母(⌚)为自(⌚)己(⌚)(jǐ )突然感到(⌚)无比自豪这对孩子的勤奋努力(lì )很有帮助

穷人的孩子因此早大东家应(yī(⌚)ng )该是的原因穷苦的家境逼使他们赶(gǎn )着地为父(⌚)母(⌚)分(⌚)担家(⌚)庭责任这无形中就培(⌚)养训练了(⌚)他们的责(zé )任心少年(⌚)强则国家强少(shǎo )年智(zhì(⌚) )则国家智(⌚)若(ruò )让孩(⌚)子清(qīng )楚国家(jiā )对他们所牵挂(guà )的殷切的期(⌚)望而(⌚)有胸怀(huá(⌚)i )天下的责任心那就就(⌚)会对孩子的勤奋努力再产生无(⌚)穷尽(⌚)的力量

七意(⌚)志(⌚)力(lì )使孩子努力勤奋

做任何事都(dōu )并非一帆风顺的若做(zuò )得最拔尖更是会(⌚)遇到了很多艰难险阻因而一(⌚)件事(⌚)情要想勤(⌚)奋(⌚)努力地(⌚)一直做(⌚)继(⌚)续必(bì )须得有十分顽强(⌚)的意志要(yào )不然就不会去勤奋去努力也没(⌚)恒(héng )心(xīn )和毅(⌚)力必是(⌚)意志不坚强的(⌚)表现也(⌚)不勤(⌚)(qín )奋的(⌚)表现

谁又(⌚)能真正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许多人(⌚)(rén )那(⌚)种渴望子孙兴(⌚)旺却不打(⌚)算六根清净(⌚)地生(⌚)活(huó )生活许(⌚)多(⌚)人(⌚)一(yī(⌚) )种渴(⌚)(kě )望成功却不想(⌚)勤(⌚)奋刻苦刻难地努(⌚)力只思很努力(⌚)并不想结果(guǒ(⌚) )并不一定(⌚)会有好的(⌚)结果只(⌚)思结果并(⌚)不(⌚)想努(⌚)力而不会有(⌚)坏的结果(⌚)

贫家(⌚)子弟(⌚)因此多良才那就(⌚)是(⌚)的原(yuá(⌚)n )因他们的(⌚)困顿家境慢慢(màn )的地锻(⌚)炼身体了他们的(⌚)意志系(⌚)(xì )统优化了他们(⌚)的性格同时也造就(⌚)了(⌚)他们自强自立发愤图(tú(⌚) )强变则通的努(⌚)力进取向上的(de )精神

我们县里北部地少人多办厂(⌚)做生意赚钱的人很多(duō )因为(⌚)北半县家庭的(⌚)经(⌚)济(⌚)状况比南(⌚)半(bàn )县好(⌚)众多南半县家庭(⌚)的孩子土里刨食汗滴禾下土地也在帮大(⌚)人干繁(⌚)重(⌚)农(nóng )活的(de )时候北半县家庭的大部分孩(⌚)子则正(zhèng )在(zài )空调屋(⌚)里打电脑玩游戏(xì )呢

繁(fán )重的农(nóng )活(huó )历练了(⌚)他(tā )们的意(⌚)志坚强的毅力使他(⌚)们(⌚)也能刻苦地怎么学习因此(⌚)每(měi )年(⌚)考到重点(⌚)高中的初(chū )中生考进大学本科(⌚)的(de )高中生百分(fèn )之(zhī )八十是(⌚)南(nán )半县家庭(⌚)的孩子

女儿上高(⌚)中时距家(⌚)每年中秋周末我都要骑山地车去接(⌚)(jiē )她我玄(⌚)阴门做了调查后发(⌚)现到大多(⌚)数自(⌚)行(háng )车接送(sò(⌚)ng )或自己骑单车(⌚)来回的孩子(zǐ )学习(xí )成(⌚)绩(jì )基本(běn )都好(hǎo )一点(⌚)或很(hěn )不错凡(fán )是小(xiǎo )轿(⌚)车接送的孩子学习成(chéng )绩基(⌚)本都相对不(bú )好或特(⌚)(tè )差

不(⌚)超(⌚)过两个例(lì )子在一(⌚)定程度上说明了一贫家子弟多(duō )人杰纨绔子弟(dì )少(⌚)伟男(⌚)二仙官降大任于斯人也必(⌚)先苦(kǔ )其心志(⌚)(zhì )劳其筋骨空乏其身劳(láo )其筋骨行拂乱其所为所以(⌚)动心忍(rě(⌚)n )性曾(céng )益其所(⌚)不能

现(⌚)在大力(lì )提(⌚)倡(⌚)的(de )困苦教育是是为磨(⌚)练孩子们的意(⌚)志所以(⌚)我们(⌚)要有意识(⌚)给(⌚)孩(⌚)子分(⌚)配较重的(⌚)家庭(⌚)任务(⌚)(wù(⌚) )让他们去拼命干安慰和鼓励他们积极地不参加异(⌚)常艰苦(⌚)的社会实践活动去锻(⌚)炼(liàn )多自(zì )己在家事事照(⌚)顾在外事事担忧太舍不得孩子应(yīng )该是(shì )娇惯(guàn )孩(⌚)子要知道红方印如杀子

不勤奋努力的孩子又或者是小傻(⌚)瓜(⌚)或者导致也没远(⌚)大的(⌚)(de )抱负又或(⌚)者(⌚)对学习内容(⌚)不比(bǐ )较感兴趣(qù )又或者是而自尊心(xīn )自(⌚)信心责(zé )任心(xī(⌚)n )不强又或者是导致意志力薄(⌚)(báo )弱

要想使他(⌚)们相当踏(tà(⌚) )实努力地学我(⌚)们做家长的就必须使孩子充分(⌚)认(rè(⌚)n )识到(dào )勤(qín )奋刻苦怎么学习的重(chóng )要性(xìng )拥有(⌚)(yǒu )远大(⌚)(dà(⌚) )的理想对学(⌚)出(chū )现弥漫的(⌚)兴趣有(⌚)相对(duì )较大(⌚)的自(zì )信心自尊心责任心(⌚)有刻苦专研的坚强意志祝每一个家长都(dōu )是一个(gè(⌚) )能够精明的孩子盼每一(⌚)个孩子都能相当刻苦努力地(⌚)去学习

2应(⌚)该按照什么顺序观看攻(⌚)壳机(jī )动(⌚)队这部作