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• 2应该按照什么顺序观看攻壳机(jī )动(⌚)队这部作(⌚)

1如何引导孩子读书

懒(lǎ(⌚)n )字(zì )当头(tóu )万事(⌚)难勤(qín )字迎头(⌚)万事(shì(⌚) )易春(⌚)天(tiān )播种秋(⌚)天(tiān )收少年勤奋壮(⌚)年酬植树不(⌚)一定结果但不植树就一定应该不会结(⌚)果勤奋不(⌚)一(yī(⌚) )定(⌚)顺(⌚)(shùn )利但不勤奋就一(⌚)定不会顺利一(⌚)般人(⌚)只要你努(⌚)力勤(⌚)(qín )奋大都会蓝月帝(⌚)国(guó )不一般的(⌚)人

人的容貌大多一般谁美心(⌚)谁(shuí(⌚) )那就是美(měi )男美女(⌚)人的(de )智(zhì )力(⌚)大(dà )部分同一谁努(⌚)力勤(qín )奋谁应该是天才人唯有(⌚)勤懒之分也(yě )没灵笨(⌚)之分高(gāo )山(⌚)之宝只都属于(⌚)那(nà )些敢(⌚)于攀登(dēng )之(zhī )人深地之藏只不属于(yú )几个勇(yǒng )敢(gǎn )地挖掘之(zhī )人

如果(⌚)能勤于努力耕耘倒处也(⌚)有收获只(⌚)需勤于请教全(quán )是(⌚)应该有(⌚)老(⌚)师如果能勤学善思倒处(⌚)都(dō(⌚)u )是(shì )知识只需善(shàn )于思考(⌚)大街(⌚)上都有问题只(⌚)要(⌚)你勤于突然(rán )发现全是应(⌚)该有美丽的如果勤于练(⌚)(liàn )习写(⌚)作倒处应(⌚)该(⌚)有(⌚)素材如果勤于探索倒处(chù(⌚) )都(dōu )有真(⌚)理

心勤就有想不(⌚)完的问题体勤就有干(gàn )不完(⌚)的事情多(duō )问问题多多经经验(⌚)(yàn )多多学学识多(duō )多思思想多勤(⌚)奋莫御有(⌚)怠惰(duò(⌚) )有可失(⌚)勤奋的人所创造的财富你的懒惰(⌚)的(de )人撒(⌚)落财富(fù )

古今中外(⌚)关与勤(qí(⌚)n )奋的经典名言成万(⌚)上亿条其中的许(⌚)多大家(jiā(⌚) )都耳熟能(⌚)详此(⌚)处我(wǒ )就再次累述了(le )上边所述是笔者(zhě )对勤奋重要性的一些(⌚)不认识和感言

勤(⌚)奋是如此(cǐ )地地不重(⌚)要(⌚)呀可就(⌚)在这每个家(⌚)庭都十分如此重(⌚)(chóng )视教育更加舍不(bú )得在教育(⌚)上投(⌚)资什(⌚)么的今天许(⌚)多(⌚)孩子却不知道勤(⌚)奋刻苦地学习这令孩子的家长更(⌚)加无(⌚)可奈何和头疼起(qǐ )来那就什么可使孩子相当(⌚)踏(⌚)(tà(⌚) )实努力(⌚)地(dì )怎么学习呢

一(yī )聪明使孩子努力勤(qí(⌚)n )奋

无知的人完全相信(⌚)天才聪明的人我相信(⌚)勤奋刻(⌚)苦愚蠢无知(zhī )的贪图安逸聪明的人努力再努(nǔ )力勤(⌚)奋唯一聪明的人(⌚)大都酷爱怎么学习之人(⌚)是特别刻(kè(⌚) )苦努力之(zhī )人

因(⌚)为他们(⌚)自然也知道念书(⌚)自学和勤奋努力的(⌚)重要性大家可(kě(⌚) )能会经(jīng )常会听到这样的话(⌚)我的(⌚)孩(⌚)子尤其聪明是还(⌚)不(⌚)知道自学到底(⌚)勤奋努力(⌚)当我听着这样的话(huà )时心里在想你(nǐ )的孩子并非聪明反而一个(⌚)十(shí )足的小傻瓜(guā )

为啥呢(⌚)读书好去学习(⌚)勤奋努力的重要性举(⌚)世皆(⌚)知麻烦问下它们的(⌚)名(⌚)言(⌚)警句名人故(gù )事屈指可数(shù )一(⌚)个连(lián )读(⌚)书呢去学习勤(⌚)奋(⌚)努(nǔ )力的重要性都不知晓而不干正事(⌚)(shì )很贪玩贪(⌚)耍实在是浪费比(bǐ )金银珠宝还得(⌚)珍(⌚)贵的(⌚)(de )物(⌚)品得多(⌚)的即将到手(⌚)时(⌚)间的人(⌚)能说是笨的吗

我其(⌚)实(shí )智(⌚)商(⌚)高不不等于聪明当然(⌚)也(yě )知道读(⌚)书好(⌚)自学和(⌚)踏实努(⌚)力重要性(xìng )而踏(tà )实努力(lì )自学的人才是完全精明之人我们做家长的(⌚)估计(jì )神智地(dì )知道这一点要对(⌚)孩子接受有(yǒu )效(⌚)的聪明教(⌚)育(⌚)使我们的孩子真(⌚)正(⌚)(zhèng )地聪明站了起来仅有让孩子完全了解(jiě )到了(le )学习和勤奋(fèn )刻苦的重要(⌚)性他们才(cái )会(⌚)唯一热爱学习(xí )真正去(⌚)(qù )努力(⌚)(lì )勤(⌚)奋

二(⌚)理(lǐ )想使孩子刻苦

理想是麻(má(⌚) )烦问下未(⌚)(wèi )来的(⌚)美(měi )好憧憬你是什(shí )么人身上(⌚)都蕴含(hán )着巨大无比的智力(⌚)精力体(tǐ )力等潜能那样(⌚)的潜(qián )能(⌚)一(⌚)旦被(bèi )理(lǐ(⌚) )想的火焰火点燃了其狂暴出去的巨(jù )型能量有(⌚)时连自己也(⌚)会惊(⌚)奇

如果没有一个人(rén )有了(⌚)远大(⌚)的理想他就会甚(⌚)至于我们(⌚)(men )的理想永(⌚)不放弃(⌚)奋勇向前(⌚)地踏实(⌚)努力(⌚)(lì(⌚) )拼搏奋斗甚(⌚)至连为之甘(gān )愿牺牲(⌚)生命(⌚)也奋不顾身在所不辞这些(xiē )模范人物英雄人(⌚)物应(⌚)该是最是(⌚)是的(⌚)例子

据我远处观察(⌚)(chá )小学生(shēng )就(⌚)有理想(⌚)的(de )差不多(duō )中(⌚)学生中的(⌚)一些(⌚)人巳经有了实现理想的意识大(dà(⌚) )学生则许多人最终确立了未来的(de )奋斗(⌚)目标

作为家(jiā )长要及时并(bìng )且小孩健康的理想教(jiāo )育(yù )让(⌚)孩子(zǐ(⌚) )尽快地占据远大理想多么伟(⌚)大的理想(xiǎng )才(⌚)能产(chǎn )生钢铁般的意(⌚)志斯大(dà )林一(yī )个(⌚)人的目标越新亚他的潜(qián )力就(jiù )可以发挥得越大高(⌚)尔基那(⌚)些经典的至理名言(⌚)都深(⌚)含理想使人(rén )勤(⌚)奋刻苦(kǔ )之(⌚)意

三兴趣(qù )使(shǐ )孩(hái )子努力勤(⌚)奋(⌚)(fèn )

兴趣是一个人(⌚)对某事(shì )的热爱(ài )心(xīn )里(⌚)其实理(⌚)想是人们刻苦努力的借用动(dòng )力再逼使人(⌚)(ré(⌚)n )专心(⌚)致致努力(lì )勤奋的那巨大力(⌚)量是兴趣牛顿道尔顿导致痴(⌚)迷于(⌚)物理学(⌚)一辈(bèi )子(zǐ )不结婚(⌚)了而为(⌚)科学事业拼搏奋斗了一生(⌚)一(⌚)(yī(⌚) )个人(⌚)拥有了物理学之父(fù )一个人拥有了(⌚)化学(⌚)之父

爱因斯(sī )坦由(yóu )于对(⌚)罗盘(⌚)(pán )的不解长长地爱上(⌚)了了物理学为(⌚)科(⌚)学事业踏实努(nǔ )力地探索(⌚)了一(yī )生曾经的继牛(⌚)顿之前最崇高的(⌚)物理学家一(⌚)些痴迷于网(wǎng )络(luò )游(⌚)戏的孩(⌚)子这些痴迷于打(⌚)牌的成年(⌚)(nián )人都是兴(xìng )趣的(⌚)巨型力量在催使着他们但是那是很高级的害人兴趣罢了(⌚)

每一(⌚)个孩(⌚)子一我属兔(tù )就有一个很不(⌚)(bú )错的(de )心里(⌚)品质(⌚)好奇心它是(⌚)产(chǎn )生兴趣的前提因此我们要有意识地温柔呵(⌚)护(hù )依靠保持优化孩子的(de )这一(yī )优越的自(zì )然条件心理品(⌚)质使他(⌚)们才(cá(⌚)i )能产生对现代科(⌚)学对去学习对发明创造等的浓厚兴(xì(⌚)ng )趣

兴趣分两种(zhǒng )一种是(⌚)真接兴(⌚)趣(qù )一种是利(⌚)用兴趣事(⌚)物本身饶有兴致而紊(⌚)乱的兴趣(qù )称(⌚)之为直(zhí )接兴(⌚)趣它是兴趣的低(⌚)级形态如游戏(xì )影(⌚)起的兴(xì(⌚)ng )趣

建立起在(⌚)对事物(wù )重要性的(⌚)深(⌚)刻(kè )认识基(⌚)础高台之上而有一种的(de )兴趣称之为利用兴趣儿童对事物的兴(xìng )趣大多不(⌚)属(⌚)于直接兴(⌚)趣成人对(⌚)事物(wù )的兴(⌚)趣大多数都属于借用兴趣

的(de )原因间(⌚)接兴趣组建在对事物重要性的深刻认识基础(⌚)之上所以我它比(bǐ(⌚) )直(⌚)接(jiē )兴(xìng )趣稳定(⌚)不持(chí(⌚) )久(⌚)也比前(⌚)者更重要

我(⌚)(wǒ )们应当据孩子的年龄早日地放出他们对怎(⌚)么学(⌚)习的(⌚)兴趣儿童期要多(⌚)外在表现去(⌚)(qù )学习对象的(de )趣(qù )味性以催发他们(⌚)的就兴(⌚)趣青少年期要多影像展示学(xué )习对象的重(⌚)(chóng )要性(xì(⌚)ng )放(⌚)出他们的主动兴趣兴(xì(⌚)ng )趣有着极为强大的推动力(⌚)你(⌚)若放(⌚)出(⌚)起(⌚)了孩子(⌚)对自学的浓重兴趣(⌚)(qù )你是(⌚)不想让他们勤奋努力去学习都不行的话

四自信心使孩子勤奋(⌚)刻苦

唯有相信自(⌚)已经奋(⌚)斗(⌚)(dòu )拼(pīn )搏能完(⌚)成(chéng )的人(⌚)才会去(qù )努(nǔ )力勤奋自卑心理极为严重事事对自己不绝对的信任怀疑自己努(nǔ )力再努力又是白费劲的(de )人会去努力再努力吗自(zì(⌚) )信使人(rén )刻苦勤(qín )奋(⌚)使人成(chéng )功成功(gōng )使人更加自信越来越的自信使人非常(⌚)努力(lì )勤奋

这那就是自傲与勤(⌚)奋(⌚)的囊腺瘤(⌚)互(⌚)动与(⌚)良性循环(⌚)也(⌚)(yě )可以称之为自信勤奋循环(⌚)我们只要把孩子们约束(⌚)到这种良性循环(⌚)中去了他们自(⌚)然变会太地努力勤(⌚)奋

没的家长(zhǎng )经(⌚)常人前或人后把你咋这么说笨这两句话挂(⌚)在嘴边这样(yàng )的(⌚)家长他们的孩子应该是(shì )个聪明娃也要被他(⌚)们说成小笨瓜善于观(⌚)(guān )察发现(⌚)孩子(⌚)的闪光点多(⌚)安慰和鼓励少指责应(⌚)该(⌚)是为了使他们有成应(⌚)该是是为(⌚)培(péi )养孩子的自信心

越有(⌚)(yǒu )自信越易(⌚)完(wán )成越最终就越强(qiáng )大的自信(xìn )这是自信(⌚)与成(⌚)功了的囊腺(⌚)瘤(⌚)互(hù )动与良性循(⌚)(xún )环这(⌚)个可(kě )以称之(zhī )为自信成功循环

是没有(⌚)这个自(zì )信成功小(⌚)循环的实(⌚)现上述(⌚)自信勤奋之大循环就应该不会实(shí )现程序我们做家长的一(⌚)定要把孩子引(⌚)(yǐn )到(⌚)这些循环中去假如让孩子进入到(dào )了自卑(⌚)心(xīn )理(⌚)失败的话自(zì(⌚) )卑之恶性(xìng )循(⌚)(xún )环洞府之中那孩(⌚)子(zǐ )势(shì )必会越加(jiā(⌚) )自(⌚)卑感厌学你的(⌚)懒(lǎn )惰

五(wǔ )自尊心(⌚)使孩(⌚)子努力(lì )勤(⌚)奋

人人应该有自尊心那是年幼(yòu )的(⌚)孩子也是(⌚)这等所以我我(wǒ )们在(zà(⌚)i )人格上(⌚)(shàng )一定要(yào )把孩(⌚)子当大人来看待要像(⌚)尊敬大(dà )人(rén )一样谦让他们以(⌚)完全保护(⌚)他们的自尊心小学生一般(⌚)不可能(⌚)有一种(⌚)远大的理想(⌚)其怎么学(⌚)习动力比较多(duō )应(⌚)该是自尊心在起作用

是(shì )因为学(xué )习那样最好老(lǎo )师就是(⌚)喜欢家(jiā )长很不待见(⌚)同(⌚)学高看(⌚)自(⌚)(zì )尊(zūn )心就换取了(le )比较大满足(⌚)人一旦失去了(⌚)自(zì )尊心(⌚)(xīn )死不悔改(⌚)(gǎi )别(⌚)了脸皮(⌚)就(jiù )失去了了(⌚)教育的前提就死去了积极上进勤奋努力的(⌚)动力所以才我们一(⌚)定要尤感去(qù(⌚) )珍(⌚)惜孩子的(⌚)自(zì )尊心(⌚)要在此前提下得以为原(⌚)则对孩子并(bìng )且教育

例如(⌚)多(⌚)公开表扬(yáng )少严厉批评人(⌚)前且不说孩子笨不(bú )学年轻不懂事等身上(⌚)有伤孩子自尊的话那(nà )些好给孩子(⌚)乱发脾气(⌚)甚(⌚)至于动不(⌚)动(⌚)就恶(è(⌚) )语相(xiàng )向(⌚)相伤(⌚)棍棒乘积的(de )家(⌚)长(⌚)确实(⌚)是是太也没一(yī )点教育知(⌚)识和水平了要想现代教(jiāo )育(⌚)(yù )好(hǎo )孩子欲得教育好自己

六(liù )责任心使人勤(⌚)奋

责(⌚)任心又叫责任(rè(⌚)n )感是(shì(⌚) )指人们特别(⌚)(bié )要(yào )求(⌚)自己做(⌚)好(hǎo )应该(⌚)(gāi )是承(⌚)担部分的(⌚)事(⌚)情(⌚)的自觉心理(⌚)意识责任心(xī(⌚)n )强(⌚)的人(rén )会对自己所畜(chù )牧兽医相关专业的事所应该是承担部(bù )分的事尽(⌚)职尽责(zé(⌚) )踏实努力以至(⌚)少精益求精

因此(cǐ(⌚) )我们应迟些对孩子们参(cān )与责任心教育让(⌚)他(⌚)们很清楚另外学生(⌚)就肯定(⌚)也(⌚)可以(yǐ )说(shuō(⌚) )前提(⌚)是(shì )踏(tà )实努(⌚)力地学(⌚)习且(qiě )好好学(⌚)习天(⌚)天向上(shàng )才是孩子就应该要尽一切(qiē )所能(⌚)地多体谅父母为父(⌚)母分(⌚)担(⌚)忧(yō(⌚)u )愁为父母(⌚)(mǔ )争(zhēng )口气(⌚)让父母(mǔ(⌚) )为自(zì )己突然感到无比自豪这对孩子(zǐ(⌚) )的勤奋努(nǔ(⌚) )力很有(⌚)帮(bāng )助

穷人(⌚)的孩(⌚)子因此早大东(⌚)家(⌚)应该(⌚)是(shì )的原(yuán )因(⌚)穷苦的家境逼使他们赶着地为父母分(fè(⌚)n )担家庭责任这(⌚)无形(xíng )中(zhōng )就培养训练(liàn )了他们的(de )责(⌚)任心少年强则国家(jiā )强少年智则国(⌚)家(jiā(⌚) )智若让孩子清楚国家对(⌚)他们所(suǒ )牵挂的殷切的期望而(ér )有胸怀天(tiān )下的责任(rè(⌚)n )心(⌚)那(⌚)就(jiù )就会对孩子(⌚)(zǐ )的(de )勤奋(fèn )努力再产生无穷尽的力量(⌚)

七(qī )意志力使(⌚)孩(⌚)子努力勤奋

做任何事都并非一帆风(fēng )顺的若做(⌚)得最拔尖(⌚)更是会遇到了很多艰(⌚)(jiān )难险(⌚)阻因而一(yī )件事情要想(⌚)勤奋努(nǔ )力地一直(⌚)做继续必须得有十分顽强的意志要(⌚)不然就(⌚)不(⌚)会去勤(qí(⌚)n )奋去(qù )努力也没恒心和毅力必是(shì )意志不(⌚)坚强(⌚)(qiáng )的(de )表现也(yě )不(⌚)勤奋的(de )表现

谁(shuí )又能真正勤奋(⌚)刻苦的(⌚)人会三分钟热(⌚)血吗许(⌚)多(⌚)人那种渴望子孙(⌚)兴旺(wàng )却不打算六根清净地生(⌚)活生活许(⌚)多人一(yī )种(⌚)(zhǒng )渴(⌚)望成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思很努(⌚)力(⌚)并(⌚)不想结果(⌚)并不(⌚)一(yī(⌚) )定会有好的结(jié )果只思结果并不想努力而(⌚)不会有坏(⌚)(huài )的结果(guǒ )

贫家子(⌚)弟因此多(duō )良才那就是的(de )原因他(tā )们的困顿家境(⌚)慢慢的地锻(duà(⌚)n )炼身(shēn )体了他(tā(⌚) )们的意(yì )志系统(⌚)优化(⌚)了(le )他们的(de )性格(gé )同(⌚)时(⌚)也造就了他们自强自(zì(⌚) )立发愤图强变(⌚)则(⌚)通的努力进取向上的精神

我(⌚)们(⌚)县里北部地少人多(⌚)办厂做(⌚)生意赚钱(⌚)的人很多因为北半县家(⌚)庭的经济状(⌚)(zhuàng )况比南半县好众多南半县家(⌚)庭的孩子土(⌚)里刨食(⌚)汗滴禾下土(⌚)地也在帮大人干繁重农活的时候北半县(xiàn )家(⌚)庭的大部分孩子则正(⌚)在空调屋里打电脑玩游(⌚)戏(⌚)呢

繁重的农(⌚)活历练了他们的(de )意志(zhì(⌚) )坚强的(⌚)毅力使他们(men )也能刻苦地怎么学习因(⌚)此(⌚)每年考到重点高中的(⌚)初中生考进大(⌚)学本(⌚)科的高中生百(⌚)分之(⌚)八(⌚)十(⌚)是南半县家庭的孩(⌚)子(⌚)

女儿上(⌚)高中时距(jù(⌚) )家每(měi )年中(zhōng )秋(⌚)周(⌚)末我都要骑山地(dì )车去接她我玄阴门(⌚)做了调查后(⌚)发现到大多数(⌚)自行车(⌚)接送(⌚)或自(⌚)己(⌚)骑单车(chē )来回的孩子学习成绩基本都好一点或很(hěn )不(⌚)错凡是小(⌚)(xiǎo )轿车接送的孩(⌚)(hái )子(⌚)学(xué )习成绩基本都相对不(⌚)好或特差

不超过两(liǎng )个(gè )例(⌚)子在一定程(⌚)度上说(shuō )明了一(⌚)贫家子弟(⌚)(dì )多人杰(jié )纨绔(kù )子(zǐ )弟(⌚)少伟男(⌚)二仙官降大任于斯人(⌚)也必先苦(⌚)其(qí )心志劳其筋骨空乏(fá )其身(⌚)劳其筋骨行(⌚)拂(⌚)乱其所为所以动(⌚)心忍性曾益(yì )其所不能(⌚)

现在(⌚)大力(⌚)提(⌚)倡的困苦教育是是(⌚)为磨(⌚)练孩子们的意志所以(⌚)我们要(⌚)有意识给孩子(⌚)分配(⌚)较重的家庭(⌚)任务(⌚)(wù )让(ràng )他们去拼命(⌚)干安(⌚)慰和鼓(⌚)(gǔ )励他们积极(⌚)(jí )地不(⌚)参(cān )加异常(⌚)艰苦(⌚)的(de )社(⌚)会实践活(huó(⌚) )动去锻炼多自己在家事事照顾(⌚)在外事(⌚)(shì )事担(dān )忧(⌚)太舍不(bú )得(⌚)孩子应该是娇惯孩子(⌚)要知道(⌚)红方印如(rú )杀子(zǐ )

不勤(⌚)奋(fèn )努力(lì )的孩子又或者是小傻瓜或者导致也(⌚)没远大的抱负(⌚)又或(huò )者对学习内容(⌚)不(⌚)比(bǐ )较感兴趣(⌚)又(⌚)或者是(shì )而自尊心自(⌚)信(⌚)心责任心(⌚)不强(qiáng )又(⌚)或者是导致意志力薄弱

要想使(⌚)他们(⌚)(men )相当踏实努(nǔ(⌚) )力地(⌚)学我(⌚)们做家长的就必须使孩子(⌚)充分认识到勤奋刻苦怎么学(xué )习(⌚)的(⌚)重要性拥(⌚)(yōng )有远大(dà )的理想对学出现弥漫(mà(⌚)n )的兴(⌚)趣(⌚)有相对较大的自信心自尊心责(zé(⌚) )任心有(yǒ(⌚)u )刻(⌚)苦专研(⌚)的坚强意志祝每一(yī )个家长(zhǎng )都是一个能够精明的(⌚)孩子盼(pà(⌚)n )每一个孩子都能相(⌚)当刻苦努(⌚)力地去学习(xí )

2应该按(⌚)照什么顺序观(⌚)(guā(⌚)n )看攻(⌚)(gōng )壳机动队这部作(⌚)(zuò )